反义词和近义词教学设计

反义词和近义词教学设计

基本信息

课题 人教版二年级语文反义词、近义词的复习教案

作者及工作单南宁市青秀区伶俐镇中心学校 张少明

位

教材分析

反义词和近义词是这个学期要掌握的一个知识点，从反义词和近义词去理解词语，能更好地掌握词语。低年级以识字为主，而为了掌握更多的词语，我们可以有很多种方法，比如从字的结构。但今天我们尝试从字的意义来识字，反义词和近义词就是一个很好的方法。

学情分析

1(学生对反义词和近义词都比较感兴趣，但是又不懂如何系统地去掌握它们。

2、有些学生会说，又不会写。希望通过这节课，教他们方法来记一记。

教学目标

1、让学生掌握本学期学过的反义词和近义词。

2、举一反三，学会复习词语的方法。

3、学会积累词语。

教学重点和难点

教学重点:掌握本学期学过的反义词和近义词。

教学难点:运用一组反义词来说一句话。

教学过程

教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图

一、导入复习课 同学们，在秋天的乐园里，

秋姑娘不仅给我们带来了

迷人的景色，还给我们带

来了很多优美的词语。经

过一个学期的学习，同学

们肯定学到了很多，现在

就让我们一起去收获秋天 二、复习反义词和近义的词语吧。好吗, 词(出示实物) 让学生 通过实物，形象

直观地了解反义词和近

义词，激发学生的学习兴

学生 看着实物说出相应趣。

的反义词和近义词，因为

A、黑板、墙壁(黑---白) 、 实物比较直观，学生都比

师生(高---矮、大---小、较感兴趣，就可以激发他

胖---瘦)、粉笔、铅笔(长们去学习了。 三、让学生说一说这个---短) 、 课本、纸(厚 学期学过的反义词和近---薄) 义词(或自己积累的反B、衣服(漂亮、好看、 义词和近义词)。 美丽) 、 墙壁的颜色(雪

白、洁白)、 这个环节的设计主要是

我在教室的位置(中间、让学生一起复习学过的

中央、中心)、 反义词和近义词，通过小

组合作，一起搜集学过的

知识，学会合作学习。

学生说一说这个学期学

过的反义词和近义词(或

自己积累的反义词和近义

老师倾听并重复他们的词词)，小组讨论，派代表说。

语。 充分发挥学生自主学习和 四、进入闯关练习 探究学习的精神。 设计这个环节，主要是根

据儿童的特点，以游戏的

方式吸引学生来学习，寓

教于乐，并让孩子们在游

戏当中学会合作、团结，

让他们树立一种集体荣

誉感。

学生分成四个小组合作学 五、课堂小结 以游戏的形式来完成: 习，即学生分成四个小组

1、看一看，说一说。 做游戏，完成练习。

2、连一连，读一读。

3、写一写，记一记。 师生一起总结方法， 这

4、想一想，写一写。 样才能发挥学生学习的

主动性，突出学生自主学

习，自主归纳，举一反三，

六、课堂巩固练习，讲掌握词语。

评、展示学生作业。 学生和老师一起总结。

复习词语要看一看、读一通过写练习，讲评，学生

读、写一写、记一记，这才能更好地记住这节课

样才能把词语复习好。 的内容。

学生写练习，评价练习。

指导学生写练习，下班辅

导学困生。讲评作业。

板书设计(需要一直留在黑板上主板书)

反义词 近义词

评价标准 老虎组 狮子组 大象组 熊猫组

遵守纪律 (一朵花 )

认真倾听别 人的回答(一朵

花 )

小组合作愉 快

(一朵花 )

回答大声 (一朵花 )

每答对一个 问题(一朵花)

总数(朵)

学生学习活动评价设计

1、课堂学生小组学习活动的评价

组成四个学习小组(老虎组、狮子组、大象组、熊猫组)，抢答得对即在黑板上画一朵花。通过奖励小花，可以促进学生的集体荣誉感，还让学生学会合作学习，学会团结协作，增强集体信念，为集体增光。

2、学生个人学习活动的评价

学生学习活动评价表

班级:_________ 学生姓名:____________

评价内容 自评 小组评 师评

课堂表遵守课堂纪律，不 现(35分) 影响他人学习。(10分)

认真听课，积极回

答问题。(15分)

有独立见解，得到

老师表扬的。(10分)

合作与积极参加小组活动 交流(40(10分)

分) 与同学合作愉快

(10分)

认真倾听同学的观

点和意见(10分)

动手、动口、动脑

能力强(10分)

作业完按时交作业(10分) 成情况(25书写工整(10分) 分)

老师批改作业得A

以上(5分)

总分

优秀:80分以上 良好:70—79分

合格:60—69分 不合格:59分以下

教学反思

1、这节课主要复习反义词和近义词的，对学生来说不是很难，难就难在系统掌握上。我采用了启发式、游戏教学、合作学习、自主学习等方法，由易到难，让学生系统地掌握反义词和近义词。

2、由于考虑到低年级学生的特点，安排了游戏这一环节，相信学生会感兴趣的。兴趣是最好的老师，学生大多很喜欢游戏，所以我采用了这个方法去教学。能让学生在愉快的氛围中掌握所学的内容。

3、这节课主要让学生学会合作学习，发挥他们学习的主动性。另外还组成四个学习小组(老虎组、狮子组、大象组、熊猫组)，让学生学会合作学习，还让学生学会热爱集体，为集体争光，因为每个小组都希望自己的组赢啊。

4、在教学设计上，我由浅入深、由易到难地引导学生去复习。首先从实物

让学生形象直观地了解反义词和近义词的概念;其次让学生小组合作，找出学过的反义词和近义词，然后派代表说出来;接着下来通过游戏来抢答练习，可以激发学生的兴趣，能更好地掌握词语，在抢答练习的设计上，我也是先简单的一个字，然后再是两个字的词语，还有四个字的，还有从句子里找的，把练习从易到难来编排;接着师生一起总结词语复习的方法;最后学生做练习，练习的设计更是有一定的坡度，先是简单的连线题，接着填写反义词和近义词，接着又从句中找出反义词和近义词，最后较难的就是用反义词和近义词来造句了。

5、在这个教学设计上，我认为还应该有小部分的同学不能掌握好，因为部分同学会读，却不会写。出现这个问题，我想应该在教学时，特别是在学生写练习时，一定走到学生当中去检查，顺便辅导学困生。课后还要给学困生补课。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f0884981846fb84ae45c3b3567ec102de3bddfc5.html