大班音乐活动：律动《勇敢小兵兵》
说教材和教学反思
进入大班后，孩子们的音乐基本动作有了进步，幼儿的参与性有了提升，他们敢于尝试、探索各种动作。本次音乐活动的选材是网络材料，我考虑到大班幼儿身心特点和发展规律，在日常生活中我们班孩子都非常崇拜解放军叔叔，所以我认为律动《勇敢小兵兵》孩子们一定会感兴趣，为此我设计了以幼儿最喜爱模仿的人物“解放军”为主线创编律动，音乐旋律欢快，情趣盎然，歌曲内容浅显易懂，其乐无穷。活动强调幼儿的参与，重在激发和培养他们的音乐兴趣。既能让幼儿感受音乐，又能创编和做动作，同时体验了成功的快乐。
本次活动的重点是培养幼儿的倾听、模仿和表现水平。
在活动的开始部分，我用解放军、小兵兵等鼓励幼儿并激发他们参与活动的兴趣。
活动的实行部分首先让幼儿观察关于解放军的画面，使幼儿对解放军有初步的了解，并简单创编动作，在教师的指引下模仿。然后播放乐曲《勇敢小兵兵》让幼儿来欣赏，为幼儿充分发挥自我做好铺垫。欣赏音乐的过程是感知和理解音乐的前提条件，也是音乐艺术时间重要的过程。我认为在音乐欣赏课堂中必须设计“听”的环节，这样能够有目的的让幼儿听，让幼儿充分地感受音乐，能有效的激发幼儿的学习兴趣，更有利于创编动作。接下来实行了创编活动，幼儿快乐地模仿解放军叔叔，通过身心愉悦的活动，让幼儿充分展示了自我。
通过这个活动的展开，我觉得在活动过程中，幼儿学习模仿解放军的动作很精神很有力，脚踏在地上的声音很响亮，模仿解放军吹号、开枪、打枪的动作也很形象到位，一个个乐在其中。幼儿们很好的将解放军的动作和律动相结合在一起，更增进了幼儿对于律动的熟悉，也很好的表现出了实行曲的力度和均匀的节奏。本次活动展开的很成功。
不足之处：在创编过程中，应给孩子们更多的机会和时间，让他们更充分地发挥和表现。
《纲要》中强调：幼儿艺术活动以幼儿为本，强调主动性，改变幼儿被驱使实行艺术活动的被动地位；强调幼儿艺术教育对儿童自身的影响作用，对幼儿发展的促动作用，改变使艺术成为技能训练和表演的功能，强调在充分感受的基础上创造性地表现。通过这次的教学活动，我深感到教师要真正做到因材施教、因人施教，让所有的孩子都体验成功的乐趣，在以后的教学中，我会严格遵循《纲要》的教学理念，将音乐活动渗透于一日生活，让幼儿在轻松快乐的氛围中感受学习音乐。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/f06c501105a1b0717fd5360cba1aa81145318f3e.html
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