宝宝的购物清单作者：金环红来源：《莫愁·家教与成才》2016年第12期
玩具店、商场里，我们经常见到为要某样东西而大哭甚至撒泼耍赖的孩子，这些孩子，大多是上幼儿园中班、大班的年龄。儿童的心灵，如果精神需求得不到满足，就容易产生对物质的高度依赖。
琳琳是我同事家的女儿，6岁的她喜欢芭比娃娃，所有和芭比娃娃有关的东西她都要买，礼服、别墅、跑车、梳妆用品、玩伴和男朋友，再后来“迪斯尼系列的每位公主”，还有公主们衣食住行的玩具都成了她的目标。家长用过各种办法，比如“拉钩一次只买一样”“记流水账”“立军令状”等，结果却屡屡失败——越是要节制，琳琳就越想要。
妈妈决定转移琳琳的注意力，给她在区图书馆办了卡，每周带她借阅绘本，陪她一起读故事、编故事。妈妈告诉琳琳：“买回家的玩具和衣服，只能穿一阵子、玩一阵子。但是，图书馆的书可以变成头脑里永远的宝藏……”
随着琳琳识数，爸爸将经济学的概念灌输给她，比如“买1个娃娃的钱，可以买8本书”，比如“同样的物品可以货比三家”等。当琳琳很想要一样东西时，妈妈拿出本子：“我知道你很想买，所以我写下来了。等一段时间，再从10个里面买1个‘最想买’的东西。渐渐地，琳琳从中明白“哪些东西只是在一阵子里想买的”（可有可无的东西），“哪些东西是一直都想买的”（必需品）。
带琳琳去逛街，当琳琳羡慕别人的东西时，妈妈建议她将它们画下来，虽然是“虚拟”的，但一定程度上满足了她的需求。有段时间，很多人在微信里转发“最萌的时装设计师”——4岁的美国小女孩用废纸做时装秀。琳琳看到之后就立刻跟着去做。她渐渐学会了搜罗材料、变废为宝。
每个孩子对物质需求背后的原因是不一样的，琳琳的需求是“对美的需要”。由于孩子找不到正确的载体，所以她要“买”无穷尽的洋娃娃和新衣服。当妈妈找到根源，并且用艺术（绘本、画图、自制时装）作为载体后，孩子变得快乐又知足。
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