三年级关于科技的绘画作品（简单）

三年级关于科技的绘画作品(简单)

三年级关于科技的绘画作品(简单)_三年级科技制作教案三年级科技制作活动教案教材分析：本册的教学内容并不多，主要是了解一些玩具中的科学奥秘，让学 生参加许多有趣的科技活动。通过做玩具、制标本、玩游戏、探奥秘等，让学生从 中感受科学、体验科学。其实，就是让学生意识到，生活中处处有科学。只要你留 心观察，积极参与，相信你的学习和 生活会更加非富多彩。

1、纽扣玩具 课时安排：两课时 教学目的 1、了解制作纽扣的材料。

2、培养学生动手能力。

教学难点 会制做纽扣玩具。

教学重点 了解制作纽扣的方法。

教学准备 纽扣、塑料吸管、小刀、硬纸板等 教学过程 一、导入 棉线绳与纽扣是好朋友，他们在一起会发生什么有趣的事情 呢？我们做一做纽扣玩具“咕咕叫”，一定会非常开心。

二、活动探究 1、简单介绍活动需要的材料。

二次备课与教 学反思
2、讲解活动方法。

参考方案 （1） 找一颗 4 眼或 2 眼大纽扣， 对着的扣眼中穿过一根棉索线， 将索线的线头接在一起。

（2）将棉索线穿在两只手上撑开，用力旋转纽扣，是手中棉索 线不断向前缠绕，然后，两只手用力向外侧拉棉索线，一拉一松， 纽扣就一正一反地旋转起来，发出像鸽子名叫的 “姑姑”声。

具体玩法： 参考见课本。

三、学生动手实践。

小组合作，教师巡视指导。

四、活动评价。

五、小结，谈收获。2、空中飞盘 课时安排：两课时 教学目的 1、了解制作空中鼓的材料。

2、培养学生动手能力。

教学难点 会制做空中飞盘。

教学重点 了解制作空中飞盘的方法。

教学准备。
彩笔、硬纸板、小刀、橡筋圈等空中飞盘 教学过程 一、导入 五颜六色的 飞盘，在空中飞舞，好看极了，同学们在一起玩， 一定非常开心。

二、活动探究 a) 简单介绍活动需要的材料。

b) 讲解活动方法。

参考方案 （1）在硬纸板板上画一个碗口大小的圆，用剪刀把它剪下，在 圆的边上剪一个小口。

（2）用细丝把橡筋固定在筷子的一端，作为弹射棒。

（3）用彩笔涂色。

玩法：参考见课本。

三、学生动手实践。

小组合作，教师巡视指导。

四、活动评价。

五、小结，谈收获。3、弹射模型飞机 课时安排：两课时 教学目的
1、了解制作的材料。

2、培养学生动手能力，让学生体会成功的喜悦。

教学难点 会制做弹射模型飞机。

教学重点 了解制作弹射模型飞机的方法。

教学准备弹射模型飞机 剪刀、橡筋圈、回形针、橡皮泥等。

教学过程 一、激情导入。

这是一架用废纸盒制作的简易模型飞机，做得好，可以飞 二、三节日前，动手做件神秘的礼物送给好朋友。好朋友一定 非常高兴。

二、活动探究 1、简单介绍活动需要的材料。

2、讲解活动方法。

参考方案一： （1）用废纸或卡纸勾画飞机图形，沿实线剪下，按虚线外折。

（2）在飞机头部插上回形针或粘上橡皮泥。

（3）到室外试飞。

参考方案（见课本）。

三、学生动手实践。
小组合作，教师巡视指导。

四、活动评价。

五、小结，谈收获。4、好玩的小船 课时安排：两课时 教学目的 1、了解制作的材料。

2、培养学生动手能力，让学生体会成功的喜悦。

教学难点 会制做小船。

教学重点 了解制作小船的方法。

教学准备 带状植物叶、剪刀、小刀、卡纸、胶水等。

教学过程 一、 激情导入。

同学们都见过水中航行的船。今天我们自己动手制作一条好玩 的简易小船，如果做好了，相信同学们一定非常高兴。

二、 活动探究 简单介绍活动需要的材料。

解活动方法。

参考方案一：
（1）将将一张废旧的挂历纸，裁剪成一长方形。（在两端的适 当处画上虚线，距离可要一样。） （2）用剪刀照图样剪裁。小心不要伤到自己。

（3）用订书机（或大头针）钉住。

（4）按自己的设计装饰小船。

（5）将小船放入水中试一试。。

参考方案（2）、（3） 见课本学生动手实践。

小组合作，教师巡视指导。

三、 四、 活动评价。

小结，谈收获。5、吹纸游戏 课时安排：两课时 教学目的 1、了解制作的材料。

2、培养学生动手能力，让学生体会成功的喜悦。

教学难点 会制做在纸上吹气。

教学重点 了解制作的方法。

教学准备 薄纸、厚书。
教学过程 一、激情导入。

同学们，告诉你一个秘密，纸条很轻，吹一吹能飘起来。但有 些结果可能同你的想法不一样呢。不信你试试看。

二、活动探究 1、简单介绍活动需要的材料。

2、讲解活动方法。

（1）把一张薄纸拿到面前，平放在嘴唇下方，在纸的上方不断 吹起。

（2）在桌上放两本厚书，书上放一张纸。从纸的下方吹气。纸 会飞起来吗？ （3）把两张纸竖着拿到面前，从两张纸中间吹起。会把纸吹开 吗？ 学生动手实践。

小组合作，教师巡视指导。

三、活动评价。

四、小结，谈收获。6、管筒玩具枪 课时安排：两课时 教学目的 1、了解制作管筒玩具枪的材料。
2、培养学生动手能力。

教学难点 会制做管筒玩具枪。

教学重点 了解制作管筒玩具枪的方法。

教学准备 圆珠笔芯、吸管、铜丝、橘子皮、瓜皮等 教学过程 一、导入 同学们自己制作管筒玩具枪，研究它是射向目标的，你会有新 的收获，也一定非常开心。

二、活动探究 1、简单介绍活动需要的材料。

2、讲解活动方法。

参考方案 （1）将用过的圆珠笔芯，去掉笔头作枪管。

（2）将一段比笔芯管口稍细一点的铁丝做手柄。手柄的末端弯 成圆形。

法： 参考见课本。

三、学生动手实践。

小组合作，教师巡视指导。
四、活动评价。

五、小结，谈收获。7、刺穿塑料袋 课时安排：两课时 教学目的 1、了解刺穿塑料袋的材料。

2、培养学生动手能力。

教学难点 会制做。

教学重点 了解制作玩法。

教学准备 塑料袋、水、竹签、削尖的铅笔、水盆等 教学过程 一、导入 同学们用竹签、铅笔尖刺穿装有水的塑料袋，水会流出来吗？ 也许你会认为，塑料袋被刺穿了，水当然会流出来啦！我们还是试 一试吧，也许实际情况跟你的猜想不一样呢？研究它其中的奥秘， 你会有新的收获，也一定非常开心。

二、活动探究 1 简单介绍活动需要的材料。
2、讲解活动方法。

活动一：竹签刺穿塑料袋 活动二：铅笔刺穿塑料袋 活动三：刺穿塑料袋比赛 三、学生动手实践。

小组合作，教师巡视指导。

四、活动评价。

五、小结，谈收获。8、包装袋上的日期 课时安排：两课时 教学目的 1、了解包装袋上日期的作用 2、培养学生动手能力。

教学难点 了解 教学重点 了解包装袋日期的种类？分别代表什么意思？ 教学准备 记录卡、包装袋、铅笔 教学过程 一、导入
许多食品的外包装上都标有日期，即生产日期和有效保质日期， 不同的食品有不同的保质期。调查一下，你会有许多新的发现。也 一定非常开心。

二、活动探究 简单介绍调查步骤。

讲解活动方法。

1、收集不同的包装袋。

2、确定调查内容。

3、列出调查分工表。

4、分小组调查。

5、整理小组的调查记录，将你们的发现记下来。

三、学生动手实践。

活动评价。

小结，谈收获。9、沙滩上的印迹 课时安排：两课时 教学目的 1、了解沙子的作用。

2、培养学生动手能力。

教学难点 了解沙子的作用。
教学重点 了解包装袋日期的种类？分别代表什么意思？ 教学准备 记录卡、包装袋、铅笔 教学过程 三、导入 许多食品的外包装上都标有日期，即生产日期和有效保质日期， 不同的食品有不同的保质期。调查一下，你会有许多新 的发现。也一定非常开心。

四、活动探究 简单介绍调查步骤。

讲解活动方法。

1、收集不同的包装袋。

2、确定调查内容。

3、列出调查分工表。

4、分小组调查。

5、整理小组的调查记录，将你们的发现记下来。

三、学生动手实践。

活动评价。

小结，谈收获。

三年级关于科技的绘画作品(简单)_科学三年级上答案(最全版本)第一单元 第一课 科学是… 2、一位可以发明很多很多关于科学技术的发明家。第二课 做一名小科学家地球有吸引力。降低重心，保持平衡。单元测试一、1、好奇心 2、暂时记忆能力 3、琴纳二、√√×√三、答：居里夫人、爱迪生、牛顿、爱因斯坦、诺贝尔。四、答：提出问题、寻找可能的原因、做实验证明、试验成功获得结论五、答：我查过蚂蚁搬粮食、我拆过玩具六、答：我想做航天探索方面的研究。我想做海洋探索方面的研究。我想做军事探索方面的研究。我想做环境探索方面的研究。我想做气候探索方面的研究。第二单元第一课寻找有生命的物体1、日期：9.24
名称 花儿 小草 玫瑰 大树 仙人掌 2、 他们的共同特征 （1）都需要养料 （2）都需要呼吸 （3）都能长大 （4）都要吃东西（5）对刺激都有反应 第二课 校园里的植物 我观察的植物发现地点 花园 草丛 家里 学校 沙漠我们认为最重要的（打√） 它们有繁殖作用，保持了生命的连续性，不会由于个体死亡而导致该物种的灭绝。松树杨树
外形三角形树干笔直高矮矮高叶子半圆叶锯齿叶花无棉絮生长环境有阳光有阳光有水源有水源我认为，植物的共同特征是： 有茎、叶、种子、需要水分：空气、阳光等，能长大、要呼吸、能进行光合作用。第三课 校园里的小动物我观察的小动物：蝴蝶外形黄色、两对翅膀身长5 厘米喜欢吃花蜜运动方式飞行生活地点花丛里我认为动物的共同特征是：能够繁殖、生长、呼吸、吃东西、运动等。
第四课动物植物和人1、兔子、萝卜兔子 会长大， 萝卜运动 需要水 不会运动吃土壤呼吸…………
2、 人与黑猩猩相同之处 吃东西 喝东西 会运动 需要呼吸 都有生命3、动物、植物、人单元测试 1、珍古德 2、能长大、会死亡、需要营养、会繁殖 3、不同之处 外形 生活习性 生活方式不同之处 人会制造东西 人会说话 人会直立行走 人有思维 人的大脑发达相同之处 需要水、空气、阳光等 有生命会繁殖
三、1、动物：牛、兔子、鸡、鸭、鱼。植物：小草、花、松树、柳树、杨树。2、需要水、阳光、会繁殖。3、天上飞：家鸽、鸟、蜻蜓。地上跑：斑马、螳螂、象、熊猫。水里游：蛇、乌龟、鱼、青蛙。第三单元 第一课 生命离不开水1、写一首赞美水的小诗。2、小草喝水实验原水面高度 10 厘米时间第一天第二天第三天水面高度10cm9cm8cm（厘米）水面下降说明：水分被小草吸收了，说明生命需要水。第二课 观察水我观察到的水的特点第四天 7cm第五天 6cm第六天 5cm第七天 4cm
水是透明的，无气味，没有味道的液体。我们小组在运水比赛中所用的方法：把装水 的桶放在高处，高桶放在低处，将管子的一端放在水桶，另一端先用嘴吸一下，当看到水流出管子后，将其放入空桶中。第三课 神奇的水水的毛细现象水的表面张力现象1、水顺着纸巾往上爬水面高于杯壁2、粉笔吸墨水草叶上的露珠3、花瓣红蓝两色环装的水滴4、潮湿的墙根水在水面上爬行
我关于其他溶解问题的研究。

猜测：与水的流动和温度有关 实验设计：1、用玻璃棒搅动水2、用酒精灯给水杯加热 记录表次数 条 件用玻璃棒搅拌用酒精灯加热
第一次 第二次 第三次溶解慢 快一些 快溶解慢 快一些 快我的结论：溶解与水的温度和水的流动有关。

4、我概括的水的特点。

水是一种没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。水具有表面张力、压力和浮力，水能溶解一些物质。

第四课 地球上的水 我家乡饮用水的来源：地下水 我家乡饮用水的质量：一般 水源是否被污染了：轻微污染 污染来自：生活垃圾、工业污染等 我对保护家乡水源的建议： 不乱扔垃圾、少用农药化肥、节约每一滴从我做起。

第三单元单元测试 一、??√?√ 二、BCDAA 三、1、鱼虾死亡 2、人类 3、节约用水
四、编写两条保护水资源的广告语 1、为了你，山清水秀；有了你，地久天长！ 2、保护水资源，生命真永远。

3、人体的 70%是水，你污染的水早晚也会污染你，把纯净的水留给下一代吧！ 4、节约用水，从点滴开始。

5、为何血浓于水?因有爱在其中。

6、保护水环境，节约水资源。

7.水是生命的源泉，农业的命脉，工业的血液。

8.要像爱护眼睛一样珍惜水资源。

9.水是生命之源，浪费水就是扼杀自己的生命。

10.别让孩子知道的鱼类只有泥鳅。

11.现在，人类渴了有水喝；将来，地球渴了会怎样？ 12.节约用水是每个公民的责任和义务！1、常见材料 1.我所知道的天然材料及用途。4 单元 它们是什么做的
木材 羊毛 石材 石油 我所知道的人造材料及其用途铁矿 石油 沙粒 木质纤维 我观察的物品所用材料的记录纸木材门桌椅 毛衣 墙壁 景观 燃料铁 塑料 玻璃 纸讲台 桌椅筷子铅笔积木 船
石油是怎么做成塑料的？沙粒如何做成玻璃？羊毛如何加工成毛衣？人们如何开发铁矿？木材还可以运用于哪些行业？石材如何加工和制造？第二课 纸纸的名称纸的用途宣纸书法、绘画牛皮纸包装耐火纸重要的文件保存实验项目 纸的结实程度 观察纸的毛边和表面 纸的吸水性 纸的透明度方法 不同方向撕拉 用放大镜看 滴水 迎着光看我的发现 结实程度不同 光滑粗糙不同 吸水性不同 纸的厚度不同4、金属 1、我认为金属的主要性质有： 金属的质地一般比较坚硬，有光泽容易导热，具有延展性经过敲打，比较容易变形。
2、我选用金属材料的理由 物品 平底锅饮料易拉罐选用金属 铁铝我的理由 较坚硬，铁是人体所需微量元素轻，易加工，延展性强首饰金银光泽度好，不易氧化5、塑料我认为塑料具备的优点：塑料容易加工，生产率高，节约能源， 绝缘性能好，质量轻，耐磨，耐腐蚀。
单元检测 P16一、填空 1、天然材料 2、木材 废纸 3、尼龙 石油 4、加热 敲打人造材料 稻草 旧棉布砂纸磨
表面有光泽 传热好 易变形 5、不易变形 二、排序 2457136
棉线人工合成 纤维结实 较为结实 吸水性强 吸水性弱燃烧时散发焦肉气味燃烧时散发刺鼻气味燃烧灰烬成团，颜色发黑 燃烧灰烬分散，颜色发白
四、问答 1、木材、石料、羊毛、棉花、麻 纸、铁、沙粒、石油、尼龙 2、牢固程度、毛边、吸水性、透明度 3、书法、绘画、装饰、保存重要文件
第五单元 提出问题 第一课 尽可能多地提出问题1、恐龙为什么会灭绝？ 2、冬虫夏草真的是冬天变成虫？夏天 变成草吗？ 3、什么样的纸飞机会拐弯？
第二课 选择能够研究的问题为什么熊猫有大有小？ 为什么熊猫身上黑白相见？ 为什么熊猫是国家级保护动物？ 为什么熊猫的尾巴短？
单元测试 P18一、填空题1、起点2、伽利略 亚里士多德3、① 在仔细观察活动中② 对一些流行说法提出怀疑③ 在进行科学小制作的过程中4、你为吹泡泡配制的溶液配方：水加洗洁精，比例是 4:1二、画图题
三、问答题 1、多提可以通过观察、实验、调查能够找到答案的问题。多提与科学知识有关的问题。

多提不涉及复杂知识的问题。

想办法把暂时不能研究的问题，转化成可以研究的问题。

2、金鱼真的不知道饥饿吗？ 冬虫夏草真的是冬天变成虫，夏天变成草吗？

三年级关于科技的绘画作品(简单)_三年级科技活动教案大全第一课 听话的气球教学目的： 1、通过组装气球小车和研究小车的运动，了解反冲力的作用和反冲力的方向，锻炼 学生的动手能力。

2、在情感态度与价值观方面,注重培养学生热爱生活、关注生活、参与生活的积极态 度。

教学重点： 通过让学生玩气球、给小车安装反冲力的活动，了解反冲力的作用和反冲力的方向。

教学难点： 1、理解气球推动小车的原因； 2、启发、引导学生学会分析比较。

教学准备： 1、四人小组，棉线、气球、小车、橡皮筋、吸管、回形针。

2、教师准备，有关喷气式飞机、火箭的图片或课件。

教学过程： 一、玩气球，感受反冲力 1、师：你们都玩过气球有哪些玩法呢？请大家一起玩玩。

教师巡视，学生活动。

（有的学生很容易就把气球吹起来了，有的学生脸都吹红了， 气球还是吹不大，有的学生把气球拉了拉再吹。

） 2、师：气球吹足气，把手放开会出现什么现象呢？气球是怎样运动的？ 师：我们又没给气球任何动力，气球是靠什么飞起来的呢 师：课件演示，更形象、直观地让学生知道什么是反冲。
师：刚才我们玩的气球都是没有向一个方向运动的，可以让 气球沿着一个方向运动吗？ 3、学生讨论、交流并用教师给出的材料（一根棉线，回形针，气球）验证一下，气 球能否沿着一个方向运动？ 教师巡视，学生实验，把观察到的现象，用箭头的形式记录在实验记录上。

二、用气球推动小车 1、师：吹足了气的气球放开手后能运动，那它能否推动小车运动呢？ 2、师：把气球绑住小车，就是把小车固定在小车上，应如何固定，要注意什么？要 解决什么？（生讨论，教师出示课件） 3、学生带着这些问题动手实验，教师巡视： 有的小组把气球吹好了才绑在小车上，结果小车并没有起来；有的小组气球吹得 很大，小车还没有动起来，气就跑掉了；有的小组的小车一直在打转，不会向前；有 的小组的小车动起来了，而且能够向前运动… 4、师：把实验的结果记录下来，并请每个小组准备汇报，小车运动的方向与气体冲 出的方向有无不同？ 5、师： （小结）我们的实验时要注意吸管的绑法，气球要吹大一点，气球吹好以后， 要把吸管口按住，防止漏气，把小车放平，才把手放开，小车就会行驶的又快又稳。

像气球这样推动小车的力叫做反冲力。小车是靠气球里空气的反冲力运动的。

（出示 课件） 三、了解反冲力的应用 1、师问：反冲力能推动小车运动，大家还知道哪些物体是靠反冲力运动的？ 2、学生小组讨论，上台汇报并把课前收集的资料展示给大家看。
3、教师出示课件，有关反冲力运动的资料： （1）如节日燃放的烟花，冲天炮等； （2）喷气式飞机(机内的喷气发动机，把汽油或煤油燃烧时产生的大量气体，从发动 机的喷气口快速向后喷出，飞机受到反冲力作用快速向前飞行。

（3）火箭：火箭是我国最早发明的，现代火箭用高能物质做燃料，燃烧后产生的大 量的高温气体，连续不断地向后喷出，使火箭高速飞行。

4、师：反冲小车的启动与火箭的启动有什么相同和不同？ 生：它们都是利用了反冲的原理，但是小车利用的是压缩空气的反冲力，火箭利 用的是高温高压燃烧气体的反冲力。

四、拓展延伸 1、在第一到第四课的学习中，我们使用了哪些动力使小车运动起来了？（可以用重 力牵引、橡筋的弹力、反冲力等做为动力。

） 2、小车怎样才能运动起来？（小车只有在力的作用下才能运动起来。

）第二课：热水与冷水教学目标： 1、引导学生在课堂活动中经历从不同角度、用不同方法研究冷水与热水有什么不同 的过程； 2、引导学生在有结构的活动中掌握一些独立研究的必要技能，培养他们与人合作、 实事求是的科学精神。
教学内容：冷水与热水的不同 教学准备： 生：一杯热水、一杯冷水 师：玩具、茶叶、红墨水、植物油、滴管、吸管、塑料袋、一杯热水、一杯冷水、课 件。

教学过程： 一、激趣导入 二、联系实际，大胆假想 1、结合实际说一说冷水与热水看上去有什么不同； 2、摸一摸热水与冷水又有什么不同； 3、有比冷水更冷的水吗？具体说说。

4、除了这些以外，热水与冷水还有哪些方面的不同呢？ （学生想，然后说出自己的猜想）如果要你证明给我们看，你准备怎么做呢？ 学生说，其他的学生帮忙出主意，直到没有不同的意见为止。

5、往里面滴入液体会怎么样呢？ （具体操作应该注意一些什么，可以由学生说出，如果说不出，则讲解滴管的使用， 同时可以当场演示如何操作。

） 6、有没有同学想到其他与众不同的研究方法呢？ 三、发挥想象，探究验证 1、你们组准备选择哪一种材料进行实验呢？（组织讨论一下） 2、教师分发材料，注意各组的实验材料，以便于汇报时易于掌握。

3、强调实验中应该注意的事项：
（1）倒满同样多的两杯水，一杯热水，一杯冷水， （2）注意观察实验现象并且做好实验记录，以便到时进行汇报， （3）注意用水的安全，一是玻璃仪器的安全，二是水的冷热安全。

4、汇报：学生每说出一种，课件便演示一种。

四、拓展质疑，激发兴趣 （回放刚才的场景） ，提问：知道这是怎么回事吗？ （学生说出各种各样的原因和理由，尽量让学生去猜想） ，谈话：想知道这到底是怎 么回事吗？请你下节课来我们的科学课堂，好吗？第三课：观察身边的小动物教学准备： 1．在校园里（或附近）踏勘一块可供学生进行寻访调查活动的场地；像一个三年级 学生那样地寻访调查一下，估计一下学生能发现哪些小动物，他们在活动中会碰到哪 些问题，思考一下怎样帮助他们解决这些问题。

2．划定一个较小的范围，如一棵树、一个小花坛、一平方米草地，甚至是一个栽有 植物的花盆，仔细观察一下这个范围里的小动物种类和数量，做成卡片备用。

3．设计几种不同样式的简单的调查记录，必要时提供学生参考。

4．考虑一下学生在校园内外和他们的生活环境中开展寻访调查活动时可能产生的安 全问题，准备好教学对策。

教学过程 ：
一、引入。

1．研究动物的活动开始了。

先做个游戏性的测试： ☆一听到“动物”这个词，我们脑海里立即浮现出来的是什么动物？ ☆如果说“大动物” 我们想起的是哪些动物？ ， ☆如果说“小动物” 我们想起的是哪些动物？ ， 2．简要说说通常我们是怎样划分大动物和小动物的。

二、附近能观察到哪些小动物。

1．九月里，我们能在附近观察到哪些小动物？ 2．估计一下，或者猜一猜，在那棵大家都熟悉的校园里的树上（或者花坛、草地等） ， 老师观察到哪些小动物？猜猜会有多少种小动物？ 老师可以画一棵树或者贴一张事先画好的树， 在大家的估计猜测中一张张地展示粘贴 课前准备的自己所发现的小动物的卡片。学生能说出名称的展示卡片写名称的一面， 说不出名称的展示卡片画着小动物草图的一面。

3．附近还有哪些能找到栖息和活动着好些小动物的地方？如果进行一次寻访调查小 动物的活动，我们应该留意哪些地方呢？ 4．在校园里，在校园附近，在家附近，这些小动物就生活在我们身边，或者说和我 们共同生活在一个环境里。科学课的计划是：三年级的同学用 1～3 星期的时间进行 一次寻访调查周围环境中的小动物的活动。让我们再来估计一下： ☆我大概能观察调查到多少种小动物？ ☆我们全班有多少同学能认真地完成这项寻访小动物的活动？ ☆我们全班一共能观察调查到多少种小动物？请注意，这可不是简单的乘法或加法可
以计算的问题。如果一个人发现了 10 种，另一人发现了 11 种，两人发现的种数并不 是简单的和 21 种。

三、寻访活动的准备（1）——观察和调查的方法。

1．寻访活动的任务设置和寻访活动计划的讨论 ☆主要任务：了解这个季节里，我们能在附近观察到哪些小动物。

其他任务：各小组和个人自己设置。

☆计划：关于寻访活动的时间、地点的安排和小组内部的分工，调查记录的选择或设 计等。

2．观察调查过程中可能碰到的问题和问题解决方法的讨论☆不知道名称的小动物的 记录问题。

☆一些难于接近的小动物的观察问题。

☆同学和老师提出的其他问题，例如：雌蟋蟀和雄蟋蟀，应记录为一种还是两种小动 物…… 四、寻访活动的准备（2）——注意事项。

1．寻访活动中的安全问题。

☆哪些场所隐藏着危险？ ☆哪些活动可能出安全事故？ ☆哪些小动物有可能造成对人的伤害？ ☆从安全考虑，我们的寻访活动需注意哪些事项，须作哪些规定？ 2．关注和爱护小动物。

☆假如我是只小蚂蚁…… ☆我们的动物朋友，我们的动物邻居。
☆我们所观察的是一个生命体。和我们人一样，所有的生命体只有一个生命。

3．保护观察调查地的环境从学做一个合格的观察者开始。

五、作业 。

在 1 周左右的时间里交一份寻访小动物活动的调查记录。第四课：自制简易洒水器教学目标： 1、自制简易洒水器，提高动手能力 2、初步了解大气压力 教学内容：自制简易洒水器 教学准备： 塑料瓶，小锥子等等 一、做中学 阻止水流出的方法有： 二、制作简易洒水器 三、测与评 四、广角镜 洒水器的奥秘 五、拓展活动第五课：不会坠落的小鸟
教学目标： 1.制作不会坠落的鹦鹉，提高动手能力 2.初步了解平衡现象：平衡现象是日常生活中常见的一种自然现象。

教学内容：不会坠落的小鸟 教学准备：剪刀、硬币、胶带、土豆、叉子 教学过程： 一、土豆的平衡 二、制作不会坠落的鹦鹉 三、测与评 四、广角镜 五、鹦鹉不会坠落的原因 六、拓展活动：制作不倒翁第六课： 制作过滤器教学目标： 1.制作过滤镜，提高动手能力 2.初步了解过滤镜的工作原理 教学内容：制作过滤镜 教学准备：布、纸、碎石、沙子、棉花、饮料瓶、剪刀、锤子等 教学过程： 一、杂质到哪里去了 二、制作过滤器
三、测与评 四、广角镜：自来水净化水德过程 五、拓展活动 1.参观自来水厂 2.了解防毒面具第七课：绚丽多彩的塑料教学目标： 1.了解塑料在我们生活中的重要 2.自己动手做一做，提高动手能力 教学内容：第七课：绚丽多彩的塑料 教学准备：聚四氟乙烯涂层不粘锅、糨糊、有机玻璃纽扣、榔头、镊子、酒精灯 教学过程： 一、在你的周围有那些用品是塑料制成的 二、看一看 三、想一想 四、广角镜 五、拓展活动第八课：指纹研究
教学目标： 1. 人与人的指纹是不同的 2. 怎样去研究不同的指纹 教学内容:指纹研究 教学准备：粉笔灰、透明胶带、印泥盒、黑色纸片、放大镜 教学步骤： 一、看一看 每个人都有自己的指纹，但都可以归为以下几种类型。

二、读取指纹 1、 2、 利用透明胶带录指纹 利用印泥弄指纹三、鉴别指纹 四、想一想 五、试一试 六、广角镜 指纹和趾纹第九课： 飞机的奥秘教学目标： 1. 了解飞机飞行的基本原理 2. 制作一架简单的飞机，提高动手能力
教学内容：飞机的奥秘 教学准备：薄纸、泡沫塑料碎块、漏斗、卡纸、透明胶带、吸管、细绳、电风扇 教学过程： 一 做一做 二、气流趣味小实验 三、机翼升降模拟实验 其实，飞机就是靠机翼巧妙地利用气流向上升的 一、 1、 2、 二、 想一想 为什么不可以靠经高速行驶的列车 大海中两艘船为什么不可以近距离通向快速行驶？ 广角镜机翼形状的奥秘第十课： 蚂蚁的饲养与观察教学目标: 1. 基本了解蚂蚁的生活习性 2. 制作饲养器，提高动手能力 教学内容：蚂蚁的饲养与观察 教学准备：镊子、吸管、玻璃瓶、同一巢穴的蚂蚁 教学过程： 一、做一做
1、制作饲养器 2、装土 3、采集蚂蚁 二、观察与记录 三、自由研究 1、蚂蚁是怎样找到自己的家的 2、蚂蚁能搬动多重的食物 3、蚂蚁是如何分工的 4、蚂蚁是怎样交流信息的 5、蚂蚁会游泳吗？第十一课：交通工具教学目标： 1.了解现代基本交通工具 2.知道怎样调查 教学内容：交通工具 教学过程： 一、调查与统计 1、调查常见的交通工具，并分类记录下来 2、比较集中常见交通工具的优势与不足 二、收集与整理
年代汽车的发展阶段发明国家汽车的特点三、设计与应用 四、自由研究第十二课：发明创造并不神秘教学目标： 让学生了解到发明创造并不神秘， 他就在我们的生活中。

只要我们做生活中的有心人， 多留心周围的事物，多问几个为什么，就一定可以加入到创造发明的行列中。

教学内容：发明创造并不神秘 教学过程： 一 看中学 1、原创性发明 2、改进型发明 二、冬冬脑 作品名称 滴眼液眼镜 字母分体桌 为何要改进 改进方案
速调活动扳手 三、广角镜 发明故事----第一只高压锅的发明

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