主题十八 第二次工业革命和近代科学文化
拓展训练题组
一、选择题
1.内燃机的发明,其意义远远超过瓦特对蒸汽机的改良,它造就了20世纪的石油世界,使石油变成了战略资源,打开了石油的“潘多拉盒子”。下列对“打开了石油的‘潘多拉盒子’”的解读不正确的是( )
A.新能源及新兴工业发展
B.动力革命推动交通工具的革命
C.国际关系更复杂,对能源产地争夺更激烈
D.促成以欧美资本主义国家为主导的世界市场的基本形成
2.根据右图数据判断,该统计图反映的是( )
A.煤炭产量
B.石油产量
C.棉织品产量
D.粮食产量
3.计量统计分析是历史学习的一种重要方法。根据表中信息,下列选项中对各国实力变化原因的分析正确的是( )
A.美国、德国实力变化是因为两国较早地确立了资本主义制度
B.英国、法国实力变化是因为国内局势动荡
C.英国、法国实力变化是因为开展工业革命较晚
D.美国、德国实力变化主要得益于第二次工业革命
4.下面为1500—1900年英国人均国民生产总值的指数变化示意图,其中增速最快时期经济发展的主要动力是( )
A.英国资产阶级革命
B.第二次工业革命
C.资本主义制度的巩固与扩大
D.殖民扩张
5.贝多芬为拿破仑创作了《第三交响曲》并题字“献给拿破仑·波拿巴”。1804年,当他听到一个消息后,愤然将题字改为“英雄交响曲,为纪念一位伟大人物而作”。这一“消息”指( )
A.拿破仑发动政变 B.拿破仑称帝
C.拿破仑下台 D.拿破仑病逝
二、非选择题
6.读图,回答问题。
(1)在上述四幅图片所反映的重大历史事件中,哪一事件成为推动社会发展的根本动力?
(2)简要说明图3和图4所反映的重大历史事件之间的关系。
(3)请你结合上述图片所反映的重大历史事件,概括资本主义发展的轨迹。
7.伴随着蒸汽机的一声鸣响,人类社会进入了工业文明的新时代。阅读材料,回答问题。
材料一 图片为《机器时代的享受》。它描写了英国有钱人坐汽船游览伦敦泰晤士河的场景。在他们风光的背后,大批的农村人口背井离乡涌入城市,农村人口占总人口的比重从18世纪的70%下降到1841年的20%。大量的贫民常年居住在没有基本卫生设施和通风设备的住房内。许多巨大的蒸汽轮船,发出呛人的浓烟,岸边工厂排放的污水,使河水变得浑浊不堪。
——摘编自《文明的力量》
材料二 第二次工业革命时期,全部新工业仿佛一夜之间蹿升起来,但是在所有的新进展中,或许最重要的是在工业和民用中使用电力。此时科学研究成果在工业上得到更直接的应用,出现了大规模生产技术。公司制替代合伙关系成为标准,股份公司成立后,股票持有者是公司的所有者,但实际上,他们几乎毫不参与公司的管理决策,管理决策权归董事会。
——摘编自《世界文明史》
材料三 人类文明演进坐标
——摘编自《世界现代化进程》
(1)据材料一,“机器时代”给人们的社会生活带来了哪些影响?
(2)据材料二,概括第二次工业革命出现的新特点。
(3)据材料三,从社会发展的角度看,第二次现代化使人类进入了什么社会阶段?以美国新经济时代为参照,归纳第二次现代化的主要特征。
答案精解精析
一、选择题
1.D 本题考查内燃机发明的影响。内燃机以石油为能源,属于第二次工业革命的成果,A、B、C都是内燃机的使用所带来的影响。第一次工业革命后,以欧美资本主义国家为主导的世界市场基本形成,故本题选D。
2.B 本题考查世界能源的变化。图中的时间信息是解题的关键。从图中的时间可知当时正处于第二次工业革命时期,石油与电成为主要的能源,人类进入了“电气时代”。石油得到大量开采,产量猛增。故应选B。
3.D 从表中数据可知,1870—1913年,美国、德国工业增长迅速,逐渐赶上并超过英国、法国。到1913年,美、德工业产值所占位次超过英国、法国,此时正处于第二次工业革命时期,故本题选D。
4.B 本题考查第二次工业革命对英国的影响。由图可见,英国人均国民生产总值的指数增速最快时期是1850—1900年这一时间段,正处于第二次工业革命时期,故本题选B。
5.B 本题考查与拿破仑相关的史实。1804年,拿破仑称帝,建立法兰西第一帝国。
二、非选择题
6.答案 (1)第二次工业革命。
(2)第二次工业革命创造了巨大的生产力,帝国主义国家间经济政治发展不平衡加剧,最终导致一战爆发。
(3)资本主义的确立、巩固与发展。
解析 本题考查资本主义的确立、巩固与发展的相关史实。图1反映的是文艺复兴,图2反映的是美国南北战争,图3反映的是第二次工业革命,图4反映的是第一次世界大战。第(1)问,需综合分析四幅图片所反映的历史事件的影响。科学技术是推动社会发展的根本动力,因此答案为第二次工业革命。第(2)问,结合所学知识分析说明第二次工业革命与第一次世界大战之间的因果联系即可。第(3)问,综合四幅图片所反映的历史事件,概括回答即可。
7.答案 (1)第一次工业革命的开展,一方面促进了人类文明的发展,促进了城市化的进程,推动了社会的进步;另一方面也造成了环境污染,给人类的发展带来不利的影响。
(2)科学研究成果在工业上直接应用;公司制替代合伙关系。
(3)知识和信息时代。网络化、全球化、创新化、个性化、生态化、信息化。
解析 第(1)问,结合材料一和所学知识可知,第一次工业革命的开展,一方面促进了人类文明的发展,促进了城市化的进程,推动了社会的进步;另一方面也造成了环境污染,给人类的发展带来不利的影响。第(2)问,材料二中的“科学研究成果在工业上得到更直接的应用”“公司制替代合伙关系成为标准”是解题的关键。第(3)问,分析图片可知,第二次现代化是从1970年开始的,这一时期处于第三次科技革命时期,它使人类进入了知识和信息时代。结合所学可知,第二次现代化具有网络化、全球化、创新化、个性化、生态化、信息化等特点。
，针对大一的学生上大学之后存在一段的迷茫期，他们之所以迷茫，是因为他们没有奋斗的目标，是因为没有班主任在每天的早自习对他们进行了教育，以往他们的学习目标性都十分的明确，小学目的就是升入一个比较好的高中，上初中是为了上比较好的高中，上高中为了去一个比较好的大学。可真的到大学了，他们究竟应该怎么办不知道了?他们缺少一定的奋斗目标，在这个特殊的心理时期，我给他们开了主题班团会，给他们专题讲授职业生活规划，帮他们一起确定自己在大学的奋斗目标。让他们觉得原来的那个爱唠叨的班主任还在，还是有人管他们的。我个人觉得，大一时期是大学四年非常重要的一个时期，也是基础，是需要认真对待的，所以在每天固定课室的早读、晚修我都非常重视，除找同学谈心外，更有重点的进行主题教育活动，使大家尽量避免懒散，养成良好的个人学习、生活、工作习惯。所以大一，我主要是从养成教育入手，有针对性的对大一新生进行养成教育、校情校貌教育、安全教育、心理教育、适应性教育、为人处世教育等。(二)谈心工作 大学生心理问题一直都是辅导员工作的重中之重，大学生的整合程度相对来说较低，他们个人与班级并没有联系起来的纽带，对于大学生日常生活最重要之一的教室是一个流动是场所，就像一个临时停靠站一样，在这停两站，明天又在不同的地方上课。没有固定的教室就没有一个家，个人永远是个人，他们和集体之间没有联系，更不要说纽带了，由此可以看出，缺乏一定的社会整合使大学生感觉自己没有归属感，没有集体责任感，没有了学生人人向往的家，向往的那份信念，他们没有一个统一的思想。虽然他们现在有固定的课室，但也只是相对稳定而已。 为此我以寝室、班级、特殊学生等为单位在我的学生中进行了谈心工作，和学生们聊学习，聊生活，聊兴趣爱好，在大家发言中留意每一个学生的状况，一旦发现问题及时解决。在谈心过程中我也会和大家分享我的大学寝室生活，讲讲发生在我身边的故事，让每一名同学在寝室中首先找到自己的家，让他们觉得自己不再孤单。在开展班级团日活动、主题班会的过程中，又让同学以寝室为单位出节目，通过这一形式，让每一个寝室在班级这个集体中找到自己的归属。(三)深入沟通 坚持“三个深入”和“两个沟通”的工作理念。三个深入”即经常深入到课堂、经常深入到寝室、经常深入到班级。“两个沟通”，即经常和学生沟通，经常和学生家长沟通。利用自己住校的便利条件，经常深入寝室，与学生进行沟通，及时发现学生在寝室生活中出现的问题，和各位班委一同解决。定期与学生家长进行电话沟通，将学生在校各方面情况向家长进行反馈，与家长一起把小孩教育好，使小孩在各方面得到很好的发展。 管理学家说：“高级管理者，引导人的思想。低级管理者，管理人的行为。”作为一名辅导员，十分注重学生思想政治教育工作。主要从以下三个方面开展工作。(一)班委带头，学生跟进 作为一名专职辅导员，我清楚的认识到，我所带领的不仅是普通大学生，其中绝大部分是青年团员，还有部分党员，对他们要注重政治意识的培养和提高。在新生入学不久后，他们部分参加了学院团课的学习，在第二期系举办的团学干部培训中又有一部分同学参与，通过各种学习和培训，使班级的凝聚力和向心力不断增强，使得班委在实际工作中，也得心应用，不但使每一次活动都开展的好，而且在活动过程
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