中国民歌

《中 国 民 歌》教案

时间：2006－2007学年第一学期 2006年9月17日

课题：中 国 民 歌

授课班级：高一（15）

教学目标：

1、 懂得中国民歌的基本概念，了解中国民歌常见的体裁：劳动号子、山歌、小调的音乐特点，丰富学生的音乐知识。

2、通过对不同音乐风格《茉莉花》的赏析，学生能了解民歌的民族风格和地方色彩。

3、通过对不同“民歌”作品的赏析，学生能积极地参与民歌的探讨，感受民歌的美，并逐步培养热爱中国民歌的情感。

教学重点与难点：通过鉴赏民歌，让学生理解民歌风格、地理风貌与语言等的关系，让学生在自主学习中获得搜寻、整理和归纳资料的能力。

教具准备：多媒体、钢琴、小黑板

教学方法:讲授法、欣赏法、讨论法

教学过程：

一、 组织教学

二、  复习检查

以提问的形式引出，然后再小结。

民歌的概念——民歌即民间口头流传的歌曲，它是劳动人民为表达自己的思

想情感而创作的一种艺术形式。

民歌的特点——短小、生动、淳朴。

民歌与创作歌曲的区别——（1）它不受某种专业作曲技法的支配，是劳动人民自发的口头的或集体的创作；（2）民歌的曲调与歌词并非固定不变，而是在长期流传过程中不断加工，不断变化发展。 （3）它不体现作曲者的个性特征，但具有鲜明的民族风格和地方色彩。

三、     新课教学

著名的人民音乐家冼星海说过，民歌是中国音乐的组成部分，要了解中国音乐，就必须研究民歌。今天这堂课，老师想和同学们一起来更加深入地探讨我国民歌的音乐特点。大家最熟悉的歌曲莫过于？

1、首先，我们一起来欣赏江苏民歌《茉莉花》，同时请大家思考三个问题：（1）江苏民歌《茉莉花》属于民歌的哪一类？有何特点？（2）歌曲表现了一种怎样的音乐情绪？（3）歌曲是从哪几个方面来体现这样的风格呢？

（1）  小调，又名“小曲”、“小令”。唱用与人民群众生活中的休闲、娱乐、集庆等场合。形式规整、表现手法多、旋律性强、易于流传，具有曲折、细致的特点。

（2）歌曲表现了婉转、细腻、清丽的音乐风格。

（3）  曲式：五声调式歌曲，两段体结构。

旋律：旋律结构以三音组为基础，呈现一种波浪式的进行，以级进为主，平稳流畅。例句1。

歌词：赞美茉莉花的洁白芬芳，细腻的心理刻画，含蓄的爱情表达方式。

语言：苏州话演唱，柔和婉转，更显原汁原味的江南地方特色。

2、学生有表情地演唱。（虽然不能用方言来演唱，但一定要体现出婉转细腻、清丽的特色）

3、老师演唱辽宁民歌《茉莉花》，请同学们对比思考，这两首歌曲有何异同？

相同：曲名、歌词、内容。

不同：（1）一首是江苏民歌，一首是辽宁民歌。（2）旋律进行方面，江苏民歌以级进为主，柔美婉转；辽宁民歌跳进较大，热情奔放。（3）不同的方言演唱，曲风产生了很大的差异。

如果说江南的小调柔婉清逸，飘荡着一种“阴柔“之气的话，那么辽宁的这首则是粗放铿锵，融贯了一股阳刚之风。

东北并不生产茉莉花，（ ？）它是以江苏的基本形态发展起来的，为什么会产生那么大的差异呢？大家想想，它是受到了哪些方面的影响？老师小结：地域、气候、环境、方言、文化传统、风俗习惯、性格特点等。据说，中国的茉莉花流传到各地后产生了许多的变体，有上十首之多，它们之间既有着明显的亲缘关系，又多姿多彩，各具一格，有着浓郁的地方色彩。一首民歌都可以产生如此大的变异，那么不同民族不同地区的民歌更是丰富多彩，各具特色。

4、接下来，我们就一起来欣赏几首，它们又有怎样的特点呢？

（1）《脚夫调》：陕西民歌。信天游的代表曲目。情绪：高亢，激昂。

（2）    《孟姜女哭长城》：江苏民歌。小调代表作品，凄美流畅，娓娓动听。

（3）《沂蒙山小调》：山东民间小调。但由于其旋律舒展，感情奔放，颇有一点山歌风格，具有“双重性”，是山东民歌风格的代表。

5、赛歌会。中国的民歌如此丰富多彩，你们知道哪些呢？能唱出来吗？接下来，我们来举办一个小小的赛歌会，把同学们分成两组，看看那组会唱的民歌多？

教师小结：一部分是原汁原味的民歌，一部分是这些实际上是现代的流行歌曲，是创作歌曲，它们只是具有民族音调，民间风味的歌曲，作曲家们创作的灵感和素材来自于？——民歌，也正是因为这样，歌曲广为流传，颇受人们喜爱。举例：《好汉歌》、《青藏高原》、《家乡》、《天堂》等。

6、接下来，再请大家来欣赏几个音乐的片段

（1）《女子十二乐坊》

刚才我们听到的是她们表演的一首作品青海民歌《花儿与少年》。她们以表现民乐著称，是大家所熟悉和喜欢的一个乐团，特别是在东南亚一些国家引起了强烈的反响。为什么受到如此大的喜爱呢？因为表演的是世界上独一无二的中国民歌，又采用了一些新的形式？如：打击乐，电声，节奏变化，服装，灯光，演奏形式等。她们用新民乐的形式来表现，把中国民歌推向世界。

（2）《好一朵美丽的茉莉花》

听完后，是否感受到心灵的共鸣？300余位澳大利亚的音乐家们与宋祖英一起高歌《茉莉花》等许多的民歌，震撼了全场，也震惊了全世界，这是中国民歌的骄傲，更是中国人的骄傲。

（4） 组图

2004雅典奥运会的闭幕式上，张艺谋带着“中国元素”震撼雅典，包括有民歌、民乐、大红灯笼、鼓、唐诗、京剧等。中国人民用民歌向世界发出诚挚的邀请，从这个小孩的歌声中，我们仿佛也看到了中国民歌的未来和希望。

四、课堂总结

其实，民歌离我们并不遥远，并不陌生，它就在我们身边，源于生活，又服务于生活。它是我国宝贵的音乐文化，是一切音乐创作的源泉。当然，它也同世界万物一样，需要发展，需要创新。了解民歌，热爱民歌，把我国优秀的民族音乐发扬光大。留神细听所有的民歌，因为它们是最优美的旋律的宝库。它们会打开你的眼界，使你注意到各种不同的民族性格。------舒曼

越是民族的,也就越是世界的”，这句话已经说过很多次，希望同学们能领会其中的含义。

此乐曲在微微起伏的海浪式音型的伴奏下，由小提琴轻轻奏出，如歌、如吟、如诉，象是敞开心灵，向大海尽情地倾诉。淋漓尽致地抒发了豪迈的理想和似大海般坦荡宽广的胸怀。聆听乐曲仿佛身临海天相连、无边无际的大海边，又能感悟到发自心灵深处的“大海”，同样心潮澎湃。音乐又象朝霞红日升起的大海，提升着人们面向明天、面向希望的自信。

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