中国教育史
名词解释
1. 京师同文馆@@@@
2. 学记
3. 有教无类@@
4. 监生历事@@
5. 论语
6. 朱子读书法
7. 中体西用@@@
8. 鸿都门学
9. 苏湖教学法
10. 三纲领八条目
11. “六艺教育”
12. 稷下学宫
13. 颜氏家训
14. 活教育
15. 蔡元培
16. 五育并举的教育方针@
简答题
1. 简述宋朝历史上三次著名的兴学运动@
2. 中体西用的历史意义及局限性
3. 孔子有教无类的教育思想@
4. 简述汉武帝时期文教政策的基本内容
5. 孔子的教育思想及历史影响
6. 简述我国科举制的主要特点及其度教育的影响
7. 评述1922学制
8. 晏阳初的四大教育
9. 朱熹的教育思想
10. 我国古代书院的教育的重要特点是什么
11. 独尊儒术的文教政策
12. 陶行知的生活教育思想的主要观点@
13. 书院产生原因和特点
14. 简述启发教学原则的含义及其贯彻这一原则的基本要求
论述题
1.评述韩愈《师说》中的教师观
2.阅读以下材料，分析和评论其中的教育思想虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故，学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：教学半。其此之谓乎？3.陶行知的生活教育理论
4.朱子读书法极其当代意义
5.试论《学记》在教育管理和教学论上的贡献6 列出我国基础教育中存在的主要问题两例，并就其一例做深入剖析
7 什么是创造性？如何对学生的创造性进行培养？
8、结合我国近年来对应试教育和素质教育的讨论，谈谈你对素质教育的认识和理解
9.论述孔子的教育实践与教育思想。
10.蔡元培的“思想自由”“兼容并包”原则以及其对北大的改革11.我国现代学制的演变
12.分析论述蔡元培的大学教育思想和对北京大学的改革
13中体西用的历史意义和局限性
14.试对陶行知的“生话教育”理论进行分析评述。
15.论述新文化运动下的教育思潮
16. 试述当代中国学校教育价值取向更新的基本走向
17. 谈谈蔡元培的教育思想及其现实意义
18 述介“五·四”时期的教育思潮，比较它与宋明理学教育主张的殊异。
19 .分论蔡无培在教育理论方面、陶行知在教育实践方面的贡献，综论您所认为的他们所存在的共同不足。
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