【商务星球版】7年级地理上册4.1《天气》教学设计

发布时间：2023-03-18 12:57:53 来源：文档文库

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.《天气》教学设计
一、教学目标
1.举例说明“天气”和“气候”的区别，能够正确使用“天气”和“气候”两个术语。
2.识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图，逐步养成收听收看天气预报的良好习惯。
3.用实例说明保护大气环境的重要性，树立环境保护意识。二、教学重点
举例说出天气与气候的区别与联系三、教学难点
认识常见天气符号，天气与气候的区别与联系四、教学方法
多媒体演示、自学探究、启发式谈话法
教学过程
教学环节教学主要及时内容间分配
揭示第1课课题

明确天气与生精选doc教学活动
点击示标，多媒体展现

.目标活2自学一
（点击投影）导学提纲：
探究天气与生快速阅读p56“济南天气预报”和“2011年9月16日济南生活指10

二．
快速阅读p57：“天气对生产、生活的影响？”的四幅图片并讨论、回答。′

（点击投影）导学提纲：
自学看图识天快速阅读“看图识天气”之p58：文字及图4-1-1卫星云图。
展示气
现在请大家来看一段天气预报视频。
11

（点击投影）播放天气预报视频资料。

精选doc活

数”。
1.感悟天气与我们生活的关系。
2.领悟天气的基本含义，总结天气的概念？找出“天气”概念中的关键词。
3.明确预报是从那几个方面描述天气的？

精讲点拨：关键词是“短时间”、“多变”经常用阴晴、气温高低、风力大小等来描述天气。

（点击投影）导学提纲：

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/ef903accbc64783e0912a21614791711cd797946.html