最新普通心理学考研真题及答案（最新版）

心理学真题及答案

一、单选题

　　1、下列属于个性心理特征的成分有（A）。

　　（A）能力

　　（B）需要

　　（C）动机

　　（D）信念

　　2、人的听觉主要受（D）的控制。

　　（A）额叶

　　（B）顶叶

　　（C）枕叶

　　（D）颞叶

　　3、巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是（C）。

　　（A）兴奋

　　（B）抑制

　　（C）兴奋与抑制

　　（D）反射

　　4、“谈虎色变”是一种条件反射的表现，它属于（B）。

　　（A）第一信号系统的活动

　　（B）第二信号系统的活动

　　（C）两种信号系统相结合

　　（D）以上答案都不对

　　5、感受性是（B）。

　　（A）能引起感觉的最小刺激量

　　（B）感觉器官对适宜刺激的感觉能力

　　（C）感觉阈限的大小

　　（D）最小可觉差的大小

　　6、听觉的适宜刺激是（A）。

　　（A）空气振动

　　（B）物体振动

　　（C）空气

　　（D）声源

　　7、下列关于听觉特性的描述不正确的是（B）。

　　（A）声音有音调、响度和音色三种性质

　　（B）声波的频率越低，音调就越高

　　（C）声波的振幅越大，声音就越响

　　（D）日常生活的声音大多是声波混合的结果

　　8、下列关于平衡觉的说法不正确的是（C）。

　　（A）平衡觉也叫做静觉

　　（B）平衡觉的感受器是前庭器官

　　（C）人平躺的时候，平衡觉较弱

　　（D）平衡觉是人对自己身体位置与地心引力关系的反映

　　9、两可图形反映出人对事物知觉的（B）。

　　（A）整体性

　　（B）选择性

　　（C）恒常性

　　（D）理解性

　　10、一位亲眼目睹美国9.11事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕。这属于（B）。

　　（A）形象记忆

　　（B）情景记忆

　　（C）情绪记忆

　　（D）动作记忆

　　11、下面可以体现思维的概括性的有（C）。

　　（A）把事物的各部分和属性结合起来，形成一个整体

　　（B）把事物加以对比，确定它们的相同点和不同点

　　（C）从一类事物中抽取出共同属性，形成抽象地认识

　　（D）在头脑中把两个事物联系起来，求同存异

　　12、根据（A）可以把思维分成动作思维、形象思维、抽象思维三类。

　　（A）思维的形态

　　（B）思维的结构

　　（C）思维的方向

　　（D）思维的创造水平

　　13、下面哪一种对梦的态度是正确的（A）。

　　（A）梦是一种正常的生理和心理现象。

　　（B）梦是焦虑和紧张状态的产物

　　（C）我们不能对梦做科学的研究

　　（D）做梦时人感觉不到外界刺激

　　14、需要是指（A）。

　　（A）对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。

　　（B）对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内环境条件的欲求。

　　（C）对有机体外部不平衡状态的反映，表现为有机体对外环境条件的欲求。

　　（D）对有机体外部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。

　　15、获得性需要就是（B）。

　　（A）自然需要

　　（B）社会需要

　　（C）物质需要

　　（D）精神需要

　　16、根据马斯洛的需要层次理论，（D）在最高层。

　　（A）尊重的需要

　　（B）归属和爱的需要

　　（C）缺失需要

　　（D）自我实现

　　17、动机就是（D）。

　　（A）激发个体朝着一定的目标活动，并控制这种活动的一种内在的心理状态或外部动力。

　　（B）激发个体朝着一定的目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理状态或外部动力。

　　（C）激发个体朝着一定的目标活动，并控制这种活动的一种内在的心理过程或内部动力。

　　（D）激发个体朝着一定的目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理过程或内部动力。

　　18、定势的作用其实就是（D）。

　　（A）原始动机

　　（B）习得动机

　　（C）有意识动机

　　（D）无意识动机

　　19、内驱力其实就是（A）。

　　（A）生理性动机

　　（B）社会性动机

　　（C）内部动机

　　（D）外部动机

　　20、身段表情可以分成（B）。

　　（A）语言和动作

　　（B）手势和身体的姿势

　　（C）行走和比划

　　（D）身体姿势和四肢动作

　　21、情绪有（A）几种功能。

　　（A）适应功能、动机功能、组织功能、信号功能

　　（B）调节功能、动机功能、组织功能、信号功能

　　（C）适应功能、动机功能、组织功能、控制功能

　　（D）调节功能、动机功能、组织功能、信号功能

　　22、“人是因为哭了才发愁，因为动手打了才生气，因为发抖才害怕”这是情绪的（A）理论的观点。

　　（A）情绪的外周理论

　　（B）情绪的丘脑理论

　　（C）情绪的认知理论

　　（D）情绪的动机——分化理论

　　23、根据伊扎德的观点敌意是（D）三种基本情绪组合成的复合情绪。

　　（A）愤怒、厌恶、痛苦

　　（B）愤怒、恐惧、轻蔑

　　（C）惊骇、厌恶、轻蔑

　　（D）愤怒、厌恶、轻蔑

　　24、（C）是一种心理特征，是有效完成某种活动的心理条件。

　　（A）人格

　　（B）气质

　　（C）能力

　　（D）兴趣

　　25、一个人胆大好胜，自信、意志坚强，情绪易激动，这是在描述他的（C）。

　　（A）性格

　　（B）习惯

　　（C）气质

　　（D）能力

　　26、以下说法只有一个是错误的，请指出是哪一个（D）。

　　（A）冯特、铁钦纳是构造心理学派的代表。

　　（B）弗洛伊德是精神分析学派的代表。

　　（C）魏特海墨是格式塔心理学派的代表

　　（D）华生是机能主义心理学派的代表。

　　27、脑神经有（C）对。

　　（A）13

　　（B）14

　　（C）12

　　（D）11

　　28、能力在一定程度上决定着掌握知识技能的（C）。

　　（A）多少、速度、巩固程度、能达到的水平

　　（B）方向、速度、熟练程度、能达到的水平

　　（C）方向、速度、巩固程度、能达到的水平

　　（D）多少、速度、熟练程度、能达到的水平

　　29、以下哪一概念不是由巴甫洛夫提出的？（A）

　　（A）操作性条件性反射

　　（B）反射、反射弧和反馈

　　（C）第一信号系统和第二信号系统

　　（D）动力定型

　　30、以下对知觉特征理解正确的是（A）。

　　（A）知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映。

　　（B）知觉常常是各种感觉器官协同活动的结果，不受人的知识经验和态度的制约。

　　（C）同一物体，不同的人对它的知觉是相同的。

　　（D）同一物体，不同的人对它的感觉是不同的。

　　二、多选题

　　31、以下心理学家中，使用“内省的方法”来研究心理现象的心理学家有（BD）。

　　（A）华生

　　（B）冯特

　　（C）魏特海墨

　　（D）铁钦纳

　　32、中枢神经系统包括（ABCD）。

　　（A）脊髓

　　（B）脑干

　　（C）间脑

　　（D）小脑

　　33、关于感受性与感觉阈限的关系描述正确的有（AB）。

　　（A）感受性是用感觉阈限的大小来衡量的

　　（B）感受性越高，感觉阈限就越低

　　（C）感受性越高，感觉阈限就越高

　　（D）感受性与感觉阈限没有关系

　　34、以下关于记忆的说法中正确的有（BD）。

　　（A）个性的形成是记忆发展的前提

　　（B）记忆就是过去经验在头脑中的反映

　　（C）记忆的内容有时可以提取有时不能

　　（D）有了记忆才能把过去和现在的心理活动联系在一起

　　35、表象的特点有（CD）。

　　（A）典型性

　　（B）抽象性

　　（C）形象性

　　（D）概括性

　　36、想象与表象的区别就在于（ABCD）。

　　（A）想象是对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程。

　　（B）表象是过去感知过的事物的形象在头脑中的再现。

　　（C）表象并没有创造出新的形象，因此它属于记忆的范畴。

　　（D）想象是新形象的创造，所以属于思维的范畴。

　　37、思维是人脑对客观事物间接的反映，所以它能（ABC）。

　　（A）认识事物之间的本质联系

　　（B）认识事物内部的本质联系

　　（C）认识不能直接感知的事物

　　（D）对没有发生的事情作出预测

　　38、关于注意的说法正确的有（BC）。

　　（A）注意是一种重要的心理过程

　　（B）注意可以使某对象位于意识的中心

　　（C）注意可以使人专心于某对象

　　（D）注意的特征是指向性和持续性

　　39、以下关于需要层次理论的说法中正确的有（AB）。

　　（A）人的需要有五个层次：即生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要

　　（B）无论从进化的角度还是从个体发展的角度来看，层次越高的需要出现的越晚

　　（C）层次较低的需要直接关系到个体的生存，所以又叫生长的需要

　　（D）层次较高的需要有益于健康长寿和精力旺盛，所以又叫缺失的需要

　　40、人口渴了要喝水体现的是（AC）动机。

　　（A）生理性动机

　　（B）社会性动机

　　（C）内部动机

　　（D）外部动机

　　41、以下关于情绪和情感的说法中正确的有（ABD）。

　　（A）以人的需要为中介，反映的是客观世界与主体需要之间的关系

　　（B）是主体的一种主观感受，或者说是他的一种内心体验

　　（C）有其外部表现形式，包括面部表情、身体表情和动作表情

　　（D）都会产生生理上的激活水平，不同的情绪情感的生理反应模式是不同的

　　42、以下关于应激的说法正确的有（ABCD）。

　　（A）指的是人对某种意外的环境刺激所作出的适应性反应

　　（B）在应激状态下，会引起机体的一系列生物性反应

　　（C）应激状态的产生与人面临的情景及人对自己能力的估计有关

　　（D）应激在某些情况下是导致疾病的机制之一

　　43、意志的品质包括（ABCD）。

　　（A）自觉性

　　（B）果断性

　　（C）坚韧性

　　（D）自制性

　　44、下面关于气质和性格的说法中正确的有（ABCD）。

　　（A）气质是先天的，但是在一定条件下也可以有改变；性格是后天形成的，但是也具有一定的稳定性。

　　（B）相对于气质来说，性格更具有社会道德评价意义。

　　（C）气质和性格是人格的两个不同的组成部分，它们既有区别又有联系

　　（D）气质更多地体现了人格的生物属性；性格则更多地体现了人格的社会属性

　　45、下面关于气质的说法中正确的有（ABC）。

　　（A）气质的差异是先天的，但在一定条件下也可以改变

　　（B）气质没有好坏之分

　　（C）气质不直接具有道德评价意义

　　（D）气质可以决定人的社会价值

　　46、下面关于知识、技能、能力的说法中正确的有（BCD）。

　　（A）能力包含的是已经具备的知识和技能水平

　　（B）能力的形成与发展依赖于知识和技能的发展

　　（C）能力的高低可以影响到掌握知识和技能的水平

　　（D）从一个人的知识和技能的状况可以看出他的能力水平

　　47、（ABC）是人格的组成部分。

　　（A）能力

　　（B）气质

　　（C）性格

　　（D）意志

　　48、电灯灭了，眼睛里还会看到亮着的灯泡的形状，这是（ABD）。

　　（A）感觉后象

　　（B）视觉的后象

　　（C）负后象

　　（D）正后象

　　49、以下属于联觉的是（ABC）。

　　（A）色看起来觉得温暖。

　　（B）蓝色看起来觉得清凉。

　　（C）听节奏鲜明的音乐的时候觉得灯光也和音乐节奏一样在闪动。

　　（D）手放在温水里，开始觉得热，慢慢就不觉得热了。

　　50、以下反映注意分配的是（AD）。

　　（A）边听讲边做笔记

　　（B）吃完饭看书

　　（C）自言自语

　　（D）自拉自唱

一.单项选择题(每题一分)

1.对于以往感知过而当前又不在眼前的事物的心理浮现称为（C）

A后象 B假象 C表象 D想象

2.人的心理活动能够在时间上接续下去,这主要是（A）

A记忆的作用 B思维的作用 C想象的作用 D联想的作用

3.主体对一定活动有了某种预先的准备状态,它决定着后续同类心理活动的趋势,这种现象称为（B）

A暗示 B定势 C定型 D期待

4.对裂脑人进行精细实验研究从而成功地揭示了大脑两半球功能的不对称性,为此获得诺贝尔奖的学者是（B）

A乔治.斯波林 B罗杰.斯佩里 C艾宾浩斯 D弗洛伊德

5.反射活动效应器活动的结果又作为一种新刺激传入中枢,并进一步影响中枢的活动,使之更有效地调节效应器的活动,这一过程称为（B）

A反射 B反馈 C反映 D返回传递

6.多血质的高级神经活动过程的基本特征是（C）

A强、不平衡 B强、平衡、不灵活 C强、平衡、灵活 D弱

7．编制世界上最早的一个智力测量表的是（C）

A吉尔福特 B推孟 C比奈-西蒙 D韦克斯勒

8.衡量感受性高低可用（D）

A智商 B韦伯分数 C情商 D感觉阈限

9.美国人本主义心理学家马斯洛所提出的需要理论叫（B）

A精神分析理论 B需要层次理论 C三重需要理论 D需要演化理论

10.对延续和发展有机体生命所必需的客观条件的反应叫（A）

A需要 B动机 C兴趣 D爱好

二.多项选择题(每题1分)

1.大脑皮层的神经细胞的基本过程兴奋和抑制,可构成三种基本特性,它们是（ABC）

A强度 B平衡性 C灵活性 D指向性

2.思维的间接性表现为（ABC）

A对不在眼前,没有直接作用于感官的事物加以反映.

B对根本不能直接感知的事物加以反映

C在对现实事物认识的基础上,作出某种预见.

D从部分事物的联系中,找到普遍的、必然的联系.

3.注意分配的条件是同时进行的几种活动（BCD）

A必须在同一加工器里进行信息加工

B必须在不同加工器里进行信息加工

C其中必须有相当熟练的

D之间存在着内在的联系

4.错觉的性质包括（ACD）

A歪曲的知觉 B虚幻的知觉 C在特定条件下产生的知觉 D对事物的歪曲带有固定倾向的知觉

5.个性心理包括（AC）

A个性倾向性 B情绪、情感 C个性心理特征 D意志活动

三.填空题(每空1分)

1.意志是人自觉地确立（目的）,支配行为,并通过克服（困难）和（挫折）,实现预定目的的心理过程

2.内部言语是（非交际）性的言语,它是思考问题时用来支持（思维活动）的一种语言.

3.一种知识技能的掌握促进了另一种知识技能的掌握,称之为（正迁移）.从其他事物中看出解决问题的途径和方法,称之为（原型启发）.

4.短时记忆中的信息通过（复述）可输送到长时记忆系统,而长时记忆中的信息必须（提取回溯）到短时记忆系统,才能重新被意识,并与当前的刺激相结合,才能发挥作用.

5.优良的意志品质除了意志的果断性和坚韧性外,还有（自觉性）和（自制性）.

6.注意是心理活动对一定对象的（指向）和（集中）.

7.心理活动的动力特征是指心理活动的强度、速度、（稳定性）和（指向性）.

四.判断题(每题1分)

1.灵长类动物虽然能学会一些手势语,但它并不能进行从概念到概念的思维,所以他们的心理只能说到了思维萌芽的阶段. ( √ )

2.躯体运动中枢位于大脑皮质的中央后回 ( √ )

3.动机是引起个体活动,维持已引起的活动,并导致该活动朝向一定目标进行的一种内在过程. (√ )

4.韦伯定律和费希纳定律适用于一切适宜刺激. ( X )

5.在同时进行两种或几种活动时,把注意指向不同的对象,这叫做注意的分散. ( X )

6.我们的日常生活中,潜移默化地接受了许多知识,这是通过随意识记获得的. ( X )

7.与意志的坚韧性相反的品质是顽固、执拗和动摇. ( √ )

8.学习程度与遗忘和保持有一定的关系,一般认为,学习程度达150％时,保持的效果最佳. (√ )

9.气质不影响人的成就高低、贡献大小,但却影响人的活动效率. ( √ )

10.气质更多地体现神经系统基本特性对行为的自然影响,因而具有天赋性和跨文化的一致性. ( √ )

五.名词解释(每题4分)

1.求异思维 ：发散思维，从一个目标出发，沿着各种不同的途径思考出多样性的答案的思维。

2.知觉的恒常性 ：当知觉条件在一定范围内改变时，知觉的映像保持相对稳定不变。

3.心境 ：一种比较微弱持久又具有渲染性的情绪体验状态。

4.感觉后象 ：刺激停止作用后，暂时保留的感觉印象。

第一章 心理学概述

　　一、单选题

1、下列属于个性心理特征的是（　A）。

（A）能力 （B）需要 （C）动机 （D）信念

2、“谈虎色变”是一种条件反射的表现，它属于（　A　　）。

（A）第一信号系统的活动

（B）第二信号系统的活动

（C）两种信号系统相结合

（D）以上答案都不对

3、以下说法只有一个是错误的，请指出是哪一个（ D ）。

（A）冯特、铁钦纳是构造心理学派的代表。

（B）弗洛伊德是精神分析学派的代表。

（C）魏特海墨是格式塔心理学派的代表 。

（D）华生是机能主义心理学派的代表。

4、脑神经有（ C）对。

（A）13 （B）14 （C）12 （D）11

5、（ D ）年，德国心理学家冯特在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室，标志心理学成为一门独立的科学

　　A、1876 B、1877 C、1878 D、1879

6、世界上第一个心理学实验室于1879年创建于（ B ）

A．俄国 B．德国 C．日本 D．美国

7、（ C ）在德国莱比锡大学建立世界上第一个实验室，使心理学成为一门独立的科学？

A．魏特海墨 B．费希纳 C．冯特 D．韦伯

8、普通心理学是一门研究（ A ）的学科

A．正常成人心理的发生、发展规律

B．人对世界的根本看法

C．人类社会发展规律

D．物质的结构

9、人脑是产生心理的器官，它提供了心理产生的可能性，但如果没有（ B ）的作用，心理活动就无法产生，因此说后者是人心理产生的源泉。

A．活动 B．客观现实 C．主观能动性 D．意志的努力

10、人脑对客观事物的属性及其规律的反映称之为（B ）

A．情感过程 B．认识过程 C．意志过程 D．个性

11、心理现象主要包括既有区别又有紧密联系的两个方面，它们是（ D ）

A．心理过程和意志过程

B．人格和认识过程

C．心理过程和情绪、情感过程

D．心理过程和个性心理

12、用所谓内省的方法研究心理现象，试图找出构成人的心理的基本元素的心理学派别是（ B ）

A．神经心理学 B．构造心理学 C．认知心理学 D．社会心理学

13、人本主义心理学主张（ C ）

A．研究人的行为及影响因素

B．研究影响及决定人行为的潜意识

C．研究区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验

D．研究人的感知，记忆，思维等信息加工过程及影响因素

14、（ C ）以研究知党与意识为主，主张知觉是有组织的，是整体的经验。

A．精神分析学派 B．构造主义 C．格式塔学派 D．机能主义

15、认知心理学主张研究（ D）

A．人的行为及影响因素

B．影响及决定人行为的潜意识

C．区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验

D．人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素

16、行为主义主张研究（ A ）

A．人的行为及影响因素

B．影响及决定人行为的潜意识

C．区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验

D．人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素

17、精神分析学派主张研究（ B ）

A．人的行为及影响因素

B．影响及决定人的行为的潜意识

C．区别于动物的动机、欲望、生命意义、情感等复杂体验

D．人的感知、记忆、思维等信息加工过程及影响因素

18、20世纪60年代以来，美国出现的被称为心理学第三势力的心理学派别是（ B ）

A．神经心理学 B．人本心理学 C．认知心理学 D．社会心理学

19、主张抛开意识，探索刺激与反应的联系的心理学派别是 （ A ）

A．行为主义 B．人本心理学 C．认知心理学 D．社会心理学

20、认为整体大于部分的相加，主张从整体上来研究心理现象的心理学派别是（A ）

A．格式塔心理学 B．人本心理学 C．认知心理学 D．社会心理学

21、机能主义的目标是 （ A ）

A．解释心理如何帮助人们生存和适应

B．发展科学的、以实验室为基础的心理学

C．决定心理经验的基本成分

D．纯粹运用推理来了解行为

22、对某个或某些被试在较长时间内连续进行了解并分析其心理发展变化的研究方法叫做（ B ）

A．产品分析 B．个案法 C．谈话法 D．调查法

23、由实验室选择用来引起被试者心理或行为变化的刺激变量叫 （ B ）

　　A．控制变量 B．自变量 C．因变量 D．无关变量

24、研究者试图预测的行为被称为（ A ）

A．因变量 B．观察对象 C．自变量 D．控制变量

25、实验法是指（ C ）的方法

A．自然条件下，对表现心理的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象发生发展规律

B．用一套预先经过标准化的量表来测量某种心理品质

C．在控制的条件下对某种心理现象进行观察

D．以个人或由个人组成的团体作为研究对象

26、是一个神经元的（ B ）将信息传递给其他神经元或者肌肉、腺体细胞 A．树突 B．轴突 C．胞体 D．基因

27、神经冲动在神经元之间的传递是借助（ B ）实现的。

A．突触 B．轴突 C．髓鞘 D．树突

28、人的中枢神经系统包括（ A ）

A．大脑和脊椎

B．大脑和小脑

C．脑神经、脊神经、植物性神经

D．脑神经、脊神经

29、听觉中枢位于（ D ）

A．顶叶 B．额叶 C．枕叶 D．颞叶

30、视觉中枢位于（ B ）

A．额叶 B．枕叶 C．顶叶 D．颞叶

31、人类的（ C ）高度发展，占整个大脑皮层总面积的30%，对心理活动具有特别重要的意义。

A．顶叶 B．枕叶 C．额叶 D．颞叶

32、躯体运动中枢位于（ C ）

A．扣带回 B．中央后回 C．中央前回 D．角回

33、下列哪一项不是动力定型（ A ）

A．手碰到针刺就缩回 B．习惯 C．技能 D．生活方式

34、（ C ） 以研究知党与意识为主，主张知觉是有组织的，是整体的经验。

A．精神分析学派 B．构造主义 C．格式塔学派 D．机能主义

35、心理学源于（ C ）

A．宗教 B．历史学 C．哲学 D．化学

36、人格是通过（ C ）形成并表现出来

A．认识过程 B．情绪、情感过程 C．心理过程 D．意志过程

37、按照精神分析的观点，决定人们行为的最大的力量是（ B ）

A．大脑和神经系统 B．潜意识 C．环境 D．知觉和价值观

38、心理发展的最高阶段，即心理反映的最高形式是（ D ）

A．知觉 B．记忆 C．思维 D．意识

39、帮助企事业形成或改造生产计划或改善工作环境的工作是（ D ）分支工作人员的任务

A．生理心理学 B．发展心理学 C．心理测验学 D．工程心理学

40、调查各种群体的行为与心理特点的工作是（ C ）分支工作人员的任务

A．生理心理学 B．社会心理学 C．心理测验学 D．工程心理学

41、研究由于成熟或经验而导致行为有进步的变化是（ D ）分支工作人员的任务

A．生理心理学 B．社会心理学 C．心理测验学 D．发展心理学

42、为各种行为设计评价量表是（ C ）心理学分支工作人员的任务

A．生理心理学 B．社会心理学 C．心理测验学 D．发展心理学

43、研究脑的功能和高级心理功能的关系是（ A ）分支工作人员的任务

A．生理心理学 B．社会心理学 C．心理测验学 D．发展心理学

44、自然观察的目的是（ B ）

A．预测行为，特别是不一般的行为

B．描述环境中出现的行为

C．把人们当前的行为同早期的经验建立关系

D．介绍为什么某种行为不断出现

45、假如咖啡因累积与焦虑相关，于是得出“咖啡因造成焦虑”的结论。这是（ C ）

A．正确的 B．错误的 C．可能是部分正确的

46、为了测定对痛苦的耐受力，给被试一个适当的电击，测试被试尖叫的分贝数量，用它作为电击伏特量的函数。在这个实验中，自变量和因变量分别是（ A ）

A．电击伏特强度；尖叫的响度

B．对痛苦的耐受力；尖叫的响度

C．尖叫的响度；电击伏特强度

D．电击伏特强度；对痛苦的耐受力

47、科学研究的基本原则是（ D ）

A．实验性、客观性、理论联系实际

B．实验性、客观性、辨证发展性

C．理论联系实际，辨证发展性、实验性

D．客观性、辨证发展性、理论联系实际

48、躯体感觉中枢位于（ C ）

A．额下回 B．颞上回 C．中央后回 D．中央前回

49、反射弧由（ C ）组成

A．感受器、相应中枢、效应器

B．传入神经、相应中枢、传出神经

C．感受器、传入神经、相应中枢、传出神经、效应器

D．刺激、传入神经、相应中枢、传出神经、反应

50、大脑两半球的一侧优势是指（ D ）

A．大脑两半球分割的病人一侧功能丧失 B．

每个半球只对对侧身体的刺激做出反应

C．由于大脑分割，两半球的功能被人为分开

D．大脑两半球具有不同的功能

51、外周神经系统包括（ A ）

A．脑神经、脊神经、植物性神经

B．树突、轴突、胞体

C．脑和脊髓

D．脊髓、植物性神经

52、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”这种心理属于（ C ）

A．本能活动 B．无条件反射 C．条件反射 D．第二信号系统

53、下列哪一项属于条件反射（ D ）

A．眨眼反射 B．吮吸反射 C．防御反射 D．信号反射

54、将一个动物关在装置中，通过此装置可以给这个动物一条前腿一个轻微的电击。在此电击之前会出现铃声，铃声停止后便施行电击，几次这样的事件发生后，这个动物在铃声响的时候就把它的腿躲开了，铃声是一个（ A ）

A．条件刺激 B．无条件刺激 C．条件反射 D．无条件反射

55、神经冲动的传导服从于“全或无法则”是指（ D ） A．一个神经激活前，所有的神经递质都必须释放 B．通常反射中使你整个腿部踢动而不只是一部分肌肉活动 C．神经再一次激活之前要求所有神经都休息 D．假如有足够的刺激，神经总是完全激活

二、多选题

1、以下心理学家中，使用“内省法”来研究心理现象的心理学家有 （BD ）。

（A） 华生 （B） 冯特 （C） 魏特海墨 （D）铁钦纳

2、中枢神经系统包括（ABCD）。（

A）脊髓 （B）脑干 （C）间脑 （D）小脑

3、冯特被看做是心理学之父，因为（ABC）

A．他发展了内省的方法研究心理内容

B．他写了现代心理学家依然在用的许多著作

C．他建立了第一个心理学实验室，并宣布了心理学是一门科学

D．他运用了亚里士多德理解行为的观点

4、心理过程包括（ABC）

A．认识过程 B．情绪情感过程 C．意志过程 D．注意过程

5、人格上的差异主要表现在（BD）

A．认识过程，情绪情感过程，意志过程

B．能力、气质、性格

C．感知、记忆、思维、想象

D．个性倾向性

6、在下面心理现象中属于心理过程的是（AB）

A．意志 B．情感 C．兴趣 D．气质

7、人本主义心理学主张研究人的（BC）

A．行为及影响因素 B．情感、生命意义 C．动机、欲望 D．记忆、思维

8、心理学领域当前的观点是（CD）

A．几乎所有的发展都取决于遗传特性

B．一个人之所以成为这样取决于塑造他的环境

C．遗传与环境的相互作用产生心理与生理特质

D．心理是人脑对客观现实的反映

9、认识过程包括的心理成分有（ABC）

A．感知觉 B．记忆 C．思维 D．言语

10、人的心理是（ABCD）

A．脑的功能 B．客观现实的反映 C．主观印象 D．大脑活动的产品

11、（ABCD）是研究心理学的原则

A．客观性原则 B．辨证发展性原则 C．理论联系实际原则 D．整体性原则

12、外周神经系统是联系感觉输入和运动输出的神经机构，包括（ACD）

A．脑神经 B．脊髓 C．脊神经 D．自主神经系统

13、“谈梅生津”主要是（BD）活动

A．第一信号系统 B．第二信号系统 C．无条件反射 D．条件反射

14、下列哪几项是神经元的组成部分（ABC）

A．树突 B．胞体 C．轴突 D．突触

15、大脑皮层躯体感觉区 （ABC）

A．与身体各部位关系上下倒置

B．位于中央后回

C．和身体两侧交叉传导

D．位于中央前回

第二章 注意　

一、单选题

1、注意的两个基本特点是（D）

A．指向性与选择性

B．指向性与集中性

C．紧张性与集中性

D．紧张性与选择性

2、突然的敲门声，打断人的思路，属于（B ）的干扰。

A．随意注意 B．不随意注意 C．随意后注意 D．注意的动摇

3、注意的广度是指 （ D ）

A．同一时间意识能清楚把握的对象的数量

B．意识能长时间地保持在所选择的对象上

C．任务要求时意识由一个对象转到另一个对象

D．同一时间内把意识指向不同的对象

4、注意的转移是指（ C ）

A．注意的对象由一个事物转到另一个事物

B．意识能长时间地保持在所选择的对象上

C．任务要求时意识由一个对象转到另一个对象

D．同一时间内把意识指向不同的对象

二、多选题

1、关于注意的说法正确的有（BCD）。

（A）注意是一种重要的心理过程

（B）注意可以使某对象位于意识的中心

（C）注意可以使人专心于某对象

（D）注意的特征是指向性和持续性

2、以下反映注意分配的是（AD）。

（A）边听讲边做笔记

（B）吃完饭看书

（C）自言自语

（D）自拉自唱

3、刺激物的（ABCD）特点是引起无意注意的原因

A．强度 B．对比关系 C．活动和变化 D．新异性

4、（AB）是引起无意注意的主观原因

A．对事物的需要和兴趣

B．当归的情绪状态

C．活动的目标

D．意志品质

5、（ACD）是引起和保持有意注意的条件和方法

A．加深对活动的目标、任务和理解

B．培养直接兴趣

C．培养间接兴趣

D．合理地组织活动

第三章 感觉与知觉

一、单选题

1、人的听觉主要受（D）的控制。

（A）额叶 （B）顶叶 （C）枕叶 （D）颞叶

2、感受性是（B）。

（A）能引起感觉的最小刺激量

（B）感觉器官对适宜刺激的感觉能力

（C）感觉阈限的大小

（D）最小可觉差的大小

3、听觉的适宜刺激是（A）。

（A）空气振动 （B）物体振动 （C）空气 （D）声源

4、两可图形反映出人对事物知觉的（D）。

（A）整体性 （B）选择性 （C）恒常性 （D）理解性

5、以下对知觉特征理解正确的是（A ）。

（A）知觉是直接作用于感觉器官的客观事物的整体在人脑中的反映。

（B）知觉常常是各种感觉器官协同活动的结果，不受人的知识经验和态度的制约。

（C）同一物体，不同的人对它的知觉是相同的。

（D）同一物体，不同的人对它的感觉是不同的。

6、人的感受性的大小是用（ A ）的值的大小来度量的。

A．感觉阈限 B．绝对感受性 C．差别感受性 D．差别感受阈限

7、差别感觉阈限是指（D）

A．能够觉察出最小刺激量的能力

B．刚刚能引起感觉的最小刺激量

C．能够觉察出刺激最小差别的能力

D．刚刚能引起差别感觉的最小差别量

8、红色看起来觉得温暖，蓝色看起来觉得清凉是感觉的（ D ）现象

A．适应 B．后象 C．对比 D．联觉

9、在影响深度知觉的线索中，人们看远物纹理模糊，看近物纹理清楚，属于（ B ）因素的影响

A．物质重叠 B．空气透视 C．线条透视 D．结构极差

10、“甜蜜的声音”、“沉重的脚步”都是（ B ）

A．对比 B．联觉 C．心境 D．表情

11、注视一个红色的正方形一定时间后，再将视线转到白色的背景上，就会看到一个蓝绿色的正方形的现象，称为 （ D ）

A．知觉 B．适应 C．对比 D．后象

12、在过去经验的基础上，把事物的各个部分、各种属性结合起来给以反映的特性被称为（ B ）

A．知觉的整体性

B．知觉的理解性

C．知觉的选择性

D．知觉的恒常性

13、知觉条件在一定范围内发生变化，知觉映象保持相对不变的特性被称为（ D ）

A．知觉的整体性

B．知觉的理解性

C．知觉的选择性

D．知觉恒常性

14、一支白粉笔，无论把它置于明亮处还是黑暗处，人们都会把它知觉为是白粉笔，这种知觉特性被称之为（ D ）

A．知觉的整体性

B．知觉的理解性

C．知觉的选择性

D．知觉的恒常性

15、知觉过程中以过去经验来对知觉对象作出某种解释，使其具有意义的特性，被称为（ B ）

A．知觉的整体性

B．知觉的理解性

C．知觉的选择性

D．知觉的恒常性

16、决定深度知觉的主要线索是（C）

A．生理线索

B．运动透视

C．两眼视差

D．结构级差

17、天空有大片云彩飘动时，我们看到月亮好像在云彩中穿行，而云彩好像没动，这是（B）运动知觉现象

A．真动

B．似动

C．幻想

D．自动

二、多选题

1、关于感受性与感觉阈限的关系描述正确的有（AB）。

（A）感受性是用感觉阈限的大小来衡量的

（B）感受性越高，感觉阈限就越低

（C）感受性越高，感觉阈限就越高

（D）感受性与感觉阈限没有关系

2、电灯灭了，眼睛里还会看到亮着的灯泡的形状，这是（ABD）。

（A）感觉后象 （B）视觉的后象 （C）负后象 （D）正后象

3、以下属于联觉的是（ABC）。

（A）红色看起来觉得温暖。

（B）蓝色看起来觉得清凉。

（C）听节奏鲜明的音乐的时候觉得灯光也和音乐节奏一样在闪动。

（D）手放在温水里，开始觉得热，慢慢就不觉得热了。

4、感觉是（ABD）

A．人脑对作用于感觉器官的事物的个别属性的反映

B．大脑对直接作用感官的事物的个别属性的反映

C．人对作用于感官的事物进行信息加工的过程

D．属于认知的心理现象

5、对韦伯定律正确的说法是 （BC）

A．是指刚刚能够引起差别感觉的刺激的增量与原刺激量的比值相对不变 B．适用中等强度刺激范围

C．对于不同感觉通道的K值不同

D．是指感觉与刺激强度的对数成正比

6、注视打开的电灯几分钟后闭上眼睛，眼前会产生一片黑背景，黑背景中间有一电灯形式的光亮形状，这就是 （AC ）

A．后像 B．继时对比 C．正后像 D．无彩色对比

7、适应是 （AB） 心理现象

A．感受性发生了变化的

B．刺激物持续作用引起的

C．刺激作用停止后出现的

D．两种刺激同时作用时引起的

8、对事物的知觉是（AD）

A．受人以往知识经验影响的

B．感觉的相加

C．不同的人不同的

D．人脑对直接作用感官的事物的整体的反映

9、（BCD）是知觉的基本特征

A．分散性 B．理解性 C．恒常性 D．选择性

10、产生深度知觉的线索有（AC）

A．线条透视 B．相对亮度 C．双眼视差 D．运动视差

11、将元素组织起来作为一个整体来知觉的原则有（BCD）

A．简单性原则 B．接近性原则 C．封闭性原则 D．相似性原则

12、知觉的选择性是指在知觉过程中（AC）

A．把对象从背景中分离出来

B．把事物的各个部分、各种属性结合起来

C．对需要加工的某事物优先给予清晰的反映

D．对知觉对象做出某种解释

13、在读书时，遇到残缺字能根据经验将其补全，这是因为知觉具有 （AC ）

A．整体性 B．选择性 C．理解性 D．恒常性

14、时间知觉是对（BC）的反映

A．事物空间关系

B．事物的连续性

C．事物的顺序性

D．事物的位移

15、错觉（AB）

A．是对客观事物的歪曲知觉

B．种类很多

C．通过主观努力可以克服

D．没有规律

16、对比是 （BD） 心理现象

A．感受性发生了变化的

B．刺激物持续作用引起的

C．刺激作用停止后出现的

D．不同刺激作用同一感觉器官引起的

17、知觉是（ABCD）

A．客观事物直接作用于感官在头脑中产生的对事物的整体的反映

B．在感官获得信息的基础上对事物进行解释的过程

C．对输入的感觉信息的组织与解释

D．存在着自下而上的加工和自上而下的加工

18、下列哪几项是情绪对时间估计长短的影响规律（BC）？

A．正经历的事件，情绪愉快则觉得过得慢。

B．在盼望未来的事件时则觉得过得慢。

C．正经历着事件，情绪愉快则觉得过得快。

D．正经历着事件，情绪不愉快则觉得过得快

19、天空有大片云彩飘动时，我们看到月亮好象在云彩中穿行，而云彩好象没动，这是 （BC） 现象

A．真动 B．似动 C．诱动 D．自动

20、时间知觉是（BD）

A．人对物体的空间关系的反映

B．对客观事物和事件的连续性或顺序性的反映

C．对事物位移和位移速度的知觉

D．具有相对性的

第四章 记忆

一、单选题

1、一位亲眼目睹美国9•11事件的妇女到现在头脑中还经常浮现出那悲惨的一幕。这属于（B ）。

（A）形象记忆 （B）情景记忆 （C）情绪记忆 （D）动作记忆

2、记忆过程包括（D）

A．识记、保持和遗忘

B．识记、再认和回忆

C．识记、保持和联想

D．识记、保持、再认或回忆

3、保持时间为0.25～2秒钟即消失的记忆为（ A ）

A．瞬时记忆 B．短时记忆 C．长时记忆 D．无意识记忆

4、材料从感觉登记进入短时记忆或被遗弃受（ B ）控制

A．组块 B．注意 C．复述 D．编码

5、艾宾浩斯发现的遗忘规律是遗忘的进程不均衡，表现为（ B ）。

A．先慢后快 B．先快后慢 C．时快时慢 D．均匀递减

6、1956年，英国心理学家提出短时记忆容量为（ C ）个组块

A．5～9 B．7～9 C．5～7 D．9～11

7、在短时记忆中，把几个孤立的项目结合成一个有意义的单位来识记称为（A） A．组块 B．编码 C．项目 D．容量

8、头脑中呈现当年老师做实验来表明油比水轻时的样子是（ C ）

A．情绪记忆 B．情景记忆 C．动作记忆 D．语义记忆

9、通过（ D ）可以将短时记忆的信息转入长时记忆

A．思维 B．想象 C．注意 D．复述

10、美国心理学家斯波林运用了部分报告法，首先提出存在（ A ）记忆 A．瞬时 B．短时 C．长时 D．内隐

11、进入到瞬时记忆阶段的信息，如果受到 （ A ） 就转入到短时记忆阶段，否则就会很快消失。

A．注意 B．感觉 C．知觉 D．思维

二、多选题

1、以下关于记忆的说法中正确的有（BCD）。

（A）个性的形成是记忆发展的前提

（B）记忆就是过去经验在头脑中的反映

（C）记忆的内容有时可以提取有时不能

（D）有了记忆才能把过去和现在的心理活动联系在一起

2、艾宾浩斯第一个运用无意义音节对记忆进行实验研究，绘制了艾宾浩斯遗忘曲线，证明了（ABCD）

A．遗忘的进程先快后慢

B．时间因素影响遗忘

C．材料性质影响遗忘

D．材料数量影响遗忘

3、记忆是通过（BD），再认或回忆等基本环节在人脑中积累和保存个体经验的心理过程。

A．复述 B．识记 C．注意 D．保持

4、长时记忆系统中编码信息的方式为（ABCD）

A．听觉编码 B．视觉编码 C．形象编码 D．语义编码

5、记忆表象是头脑中出现的过去经验过但现在不在眼前的事物的形象，它具有 （ABC）特性

A、直观性 B、概括性 C、可操作性 D、抽象性

6、倒摄抑制（CD）

A．指先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作用

B．表明遗忘是衰退的结果

C．表明遗忘是干扰的结果

D．指后学习的材料对识记和回忆先学习的材料的干扰作用

7、学习记忆比较长的材料，中间部分的内容记忆的效果差，是由于受到 （AB）的影响

A．前摄抑制 B．倒摄抑制 C．内抑制 D．外抑制

8、接到老朋友的电话，知道对方是谁却叫不出名字，过一会儿就会想起来，这被称为 （AB） 现象。

A．暂时性遗忘 B．舌尖现象 C．抑制现象 D．压制现象

9、遗忘受（ABCD）因素的影响

A．时间

B．识记材料的性质

C．识记材料的数量

D．识记材料的序列位置

10、在短时记忆中，组块是（ABCD ）。

A．把几个孤立的项目结合成一个有意义的单位

B．编码信息

C．项目

D．扩大容量

11、短时记忆的功能是（ABD）

A．加工信息

B．存储信息

C．知觉信息

D．复述信息

第五章 思维与想象

一、单选题

1、下面可以体现思维的概括性的有（C ）。

（A）把事物的各部分和属性结合起来，形成一个整体

（B）把事物加以对比，确定它们的相同点和不同点

（C）从一类事物中抽取出共同属性，形成抽象地认识

（D）在头脑中把两个事物联系起来，求同存异

2、以概念、判断、推理等形式来反映客观事物，达到对事物本质特征和内在联系理解的思维过程称之为（D）

A．概念 B．问题解决 C．具体思维 D．抽象思维

3、把提供的各种信息重新组合，朝着一个方向、寻找出一个正确答案或最佳方案的思维过程称之为（ A ）

A．辐合性思维 B．再生性思维 C．创造性思维 D．辐射性思维

4、游览过八达岭长城的人，头脑中重现长城的形象是（B）

A．后像 B．表象 C．想象 D．联想

5、概念是客观事物的本质属性在人脑中的反映，它的思维形式是（D） A．概括 B．概念 C．推理 D．抽象

6、在头脑中提取同类事物的本质物征，舍弃非本质特征的思维过程是（C）

A．分析 B．比较 C．抽象 D．概括

7、学生解题能够一题多解，说明他的（D）能力强

A．再现思维

B．求同思维

C．辐合思维

D．发散思维

8、一种与生活愿望相结合并指向未来的想象叫（D）

A．表象 B．联想 C．做梦 D．幻想

9、再造想象和创造想象在性质上存在的差异主要表现在（D）上。

A．表象储备

B．实践要求

C．知识经验

D．新颖程度

10、根据言语的描述或图样的示意，在人脑中产生相应的新形象的过程称为 （C ）

A．想象

B．表象

C．再造想象

D．创造想象

11、人们沿着不同的方向思考，探索问题答案的思维是（A）

A．发散思维

B．辐合思维

C．再造思维

D．创造思维

12、运用以前已获得的知识和经验，不需要更改地解决类似情境中的问题的思维过程叫做（ C ）

A．经验思维

B．理论思维

C．常规思维

D．创造思维

13、看小说时产生的想象活动主要是（ B ）

A．表象

B．再造想象

C．创造想象

D．无意想象

14、鲁迅在《阿Q正传》中塑造的阿Q形象，是一种（B）

A．再造想象

B．创造想象

C．幻想

D．无意想象

15、梦是（A）的极端形式

A 无意想象

B 有意想象

C 幻想

D 空想

16、一系列有目的指向性的认知操作过程被称为（A）

A．问题解决

B．概念形成

C．抽象思维

D．创造性思维

17、发散思维的程度由变通性、流畅性和（ D ）的能力来揭示

A．求同性

B．求异性

C．反应性

D．独特性

18、桑代克用猫做实验，发现解决问题是个（ B ）的过程

A．顿悟

B．尝试错误

C．假设考验

D．策略运用

19、动机水平适中，最容易激发学习动机的理论为（ B ）

A．成就动机理论

B．耶克斯—多德森定律

C．成就结构理论

D．强化理论

20、在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫 （ B ）

A．原型启发

B．原型

C．问题对象

D．问题情境

21、会英语有利于学习德语，这体现了（ C ）的作用

A．变式

B．定势

C．正迁移

D．负迁移

22、与抽象思维关系密切的因素是（ D ）

A．表象

B．图形

C．动作

D．语言

23、学生先前的解题活动所形成的心理准备状态影响他以后解题的思路，这种心理现象称为（ D ）

A．迁移的作用

B．原型启发

C．情感的影响

D．定势的作用

24、学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以把它们概括为有理数，这是（ C ）的思维过程

A．具体化

B．分析

C．系统化

D．抽象

25、从一般原理到特殊事例的推理称为（ D ）

A．判断

B．决策

C．归纳推理

D．演绎推理

26、一般认为，创造思维经历四个阶段，它们是（ B ）

A．发现问题，分析问题，提出假设，验证假设

B．准备，酝酿，豁朗，验证

C．掌握感性材料，运用变式，提出假设，验证假设

D．发现问题，准备，酝酿，豁朗

27、在创造性活动中，新形象的出现常带有突然性， 这种心理状态称为 （ D ）

A．思维的敏捷性

B．再造想象

C．幻想

D．灵感

28、从其他类似的事物中，引起联想，从而解决问题的心理过程称之为（ B ）

A．原型

B．原型启发

C．问题解决

D．定型

29、受过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的预先准备状态是（ D ） A．同化

B．变式

C．定义

D．定势

30、人脑对同类事物的本质属性和事物之间规律性的联系的反映，是思维 （C） 的一个特点

A．间接性

B．直接性

C．概括性

D．推理过程

31、布鲁纳等人的人工概念形成的理论认为， 概念形成的过程是 （ A ） 的过程

A．假设检验

B．把握共同因素

C．内隐学习

D．语言中介

二、多选题

1、表象的特点有（CD ）。

（A）典型性

（B）抽象性

（C）形象性

（D）概括性

2、想象与表象的区别就在于（ACD）。

（A）想象是对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程。

（B）表象是过去感知过的事物的形象在头脑中的再现。

（C）表象并没有创造出新的形象，因此它属于记忆的范畴。

（D）想象是新形象的创造，所以属于思维的范畴。

3、思维是人脑对客观事物间接的反映，所以它能（CD）。

（A）认识事物之间的本质联系

（B）认识事物内部的本质联系

（C）认识不能直接感知的事物

（D）对没有发生的事情做出预测

4、遗觉像是指（BC）

A．一种特殊的创造想象

B．儿童期可能出现的一种记忆活动

C．与感知形象一样清晰的表象

D．儿童期出现的一种想象活动

5、问题解决就是在问题空间中进行搜索，以便从问题的初始状态达到目标状态的思维过程。所谓问题空间是指对 （ABC ）的认识

A．初始状态

B．目标状态

C．中间状态

D．算子

6、研究表明（ABCD ）是影响问题解决的因素

A．定势

B．动机

C．原型启发

D．个性

7、要培养人们创造思维的能力通常则通过训练（BCD ）

A．灵敏性

B．变通性

C．独特性

D．流畅性

8、对头脑中已有的形象进行粘合，强调，夸张，典型化等加工改造是（C）的思维过程

A．再造想象

B．记忆表象

C．创造想象

D．幻想

9、内部言语（AB）

A．是不出声的言语

B．支持思维活动的进行

C．是进行交际的言语

D．以语音为物质外壳

10、（BC）是思维的智力操作过程

A．求同与求异

B．分析和综合

C．比较与分类

D．分散与集中

11、想象不同于表象（AB）

A．前者属于思维

B．后者属于记忆

C．前者属于记忆

D．后者属于思维

第六章 情意过程　　

一、单选题

1、身段表情可以分成（B ）。

A语言和动作

B手势和身体的姿势

C行走和比划

D身体姿势和四肢动作

2、情绪有（A）几种功能。

（A）适应功能、动机功能、组织功能、信号功能

（B）调节功能、动机功能、组织功能、信号功能

（C）适应功能、动机功能、组织功能、控制功能

（D）调节功能、动机功能、组织功能、信号功能

3、“人是因为哭了才发愁，因为动手打了才生气，因为发抖才害怕”这是情绪的（ A ）理论的观点。

（A）情绪的外周理论

（B）情绪的丘脑理论

（C）情绪的认知理论

（D）情绪的动机—分化理论

4、一位小学生在没有人督促的情况下，能够独立地完成各项作业，反映了其意志的（A）品质

A．自觉性

B．果断性

C．自制性

D．坚韧性

5、与盲目性、易受暗示性相反的品质是（A）

A．自觉性

B．坚韧性

C．果断性

D．自制力

6、情绪和情感所反映的是 （ D ）

A．客观事物的本质属性

B．客观事物的外部现象

C．客观事物之间的关系

D．客观事物与人的需要之间的关系

7、人对客观事物是否符合个人的需要而产生的态度体验称为（ D ）

A．气质

B．性格

C．意志

D．情绪

8、情绪与情感是以（ A ）为中介的反映形式。

A．需要

B．动机

C．态度

D．认识

9、美国心理学家沙赫特认为，情绪的产生是外界环境刺激、机体的生理变化和认知过程三者相互作用的结果，而（C）又起着决定的作用。

A．外界环境刺激

B．机体的生理变化

C．认知过程

D．丘脑

10、强调情绪的发生与机体内部生理变化的关系的情绪理论被称为（ C ） A．坎农-巴德学说

B．伊扎德的情绪理论

C．詹姆斯-兰格理论

D．沙赫特-辛格的情绪理论

11、强调情绪的发生是由外界环境刺激、机体的生理变化和对外界环境刺激的认识过程三者相互作用的结果的情绪理论被称为（ D ）

A．坎农—巴德学说

B．伊扎德的情绪理论

C．詹姆斯-兰格理论

D．沙赫特-辛格的情绪理论

12、俗话说“人逢喜事精神爽”，这种情绪状态属于（ C ）

A．激情

B．应激

C．心境

D．热情

13、由于缺乏准备，不能处理、驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验是 （D ）

A．快乐

B．悲哀

C．愤怒

D．恐惧

14、个体在意外事件或危急情景出现时表现出高度紧张的情绪状态，被称为（C）

A．愤怒

B．心境

C．应激

D．激情

15、由于遇到了与愿望相违背或愿望不能达到，并一再受到妨碍后，在逐渐累积了紧张的情况下产生的情绪体验为（ C ）

A．快乐

B．悲哀

C．愤怒

D．恐惧

16、对于人的举止行为是否合乎一定的道德准则而产生的态度体验是（ D ）A．理智感

B．美感

C．激情

D．道德感

17、在智力活动过程中，在认识和评价事物时产生的主观体验是（ A ）A．理智感

B．美感

C．激情

D．道德线

18、根据一定的审美标准评价事物时产生的主观体验是（B）

A．理智感

B．美感

C．激情

D．道德感

19、有的人遇事总是举棋不定，优柔寡断，这说明他们的意志缺乏（C ）A．自觉性

B．自制性

C．果断性

D．坚韧性

20、与意志品质的自觉性相反的不良品质特性是（ A ）

A．盲目性

B．散漫性

C．顽固性

D．动摇性

21、对于缺乏毅力的学生，应特别注意培养他的（ B ）

A．果断性

B．坚韧性

C．自制性

D．自觉性

22、完成意志活动最重要的阶段是（ D ）

A．确立目标

B．动机斗争

C．采取决定

D．执行决定

23、一位演员刚发生了不愉快的事情，但上台演喜剧时仍能谈笑风生，反映了其意志的 （ B ） 品质

A．果断性

B．坚韧性

C．自制性

D．自觉性

24、（ B ）提出了著名的情绪认知理论，该理论强调认知过程，环境刺激和生理变化是情绪产生的机制，而认识过程起着决定作用

A．阿诺德

B．沙赫特和辛格

C．伊扎德

D．詹姆斯

25、认为“我们因为哭，所以愁；因为动手打人，所以生气，因为发抖，所以怕”。把情绪看作内脏反应的心理学家是（ C ）

A．坎农—巴德

B．伊扎德

C．詹姆斯—兰格

D．华生

26、强烈而短促的情绪状态被称为（ B ）

A．愤怒

B．激情

C．应激

D．心境

27、下列与自我评价有关的情绪和情感是（ A ）

A．害羞

B．厌恶

C．恐惧

D．兴趣

二、多选题

1、以下关于情绪和情感的说法中正确的有（ABCD）。

（A）以人的需要为中介，反映的是客观世界与主体需要之间的关系

（B）是主体的一种主观感受，或者说是他的一种内心体验

（C）有其外部表现形式，包括面部表情、身体表情和动作表情

（D）都会产生生理上的激活水平，不同的情绪情感的生理反应模式是不同的

2、以下关于应激的说法正确的有（ABCD）。

（A）指的是人对某种意外的环境刺激所作出的适应性反应

（B）在应激状态下，会引起机体的一系列生物性反应

（C）应激状态的产生与人面临的情景及人对自己能力的估计有关

（D）应激在某些情况下是导致疾病的机制之一

3、意志的品质包括（ABCD）。

（A）自觉性

（B）果断性

（C）坚韧性

（D）自制性

4、意志行动（ABC）

A．要克服困难

B．有目的性

C．是有意识的行为

D．取决于当前需要

5、意志行动中的准备阶段，包括（ABC）

A．动机斗争

B．确定行动目的

C．选择行动方案

D．克服困难

6、情绪和情感（ABD）

A．是有机体适应环境的重要手段

B．可以影响活动效率

C．强度越大活动效率越高

D．会引起生理变化

7、情绪情感是人脑对客观事物（AB）

A．与主体需要之间关系的反映

B．态度的体验

C．意志的反映

D．引起的机体变化的反应

8、心境是一种（ABCD）的情绪状态

A．影响主体对事物态度的体验

B．具有弥散性

C．比较微弱

D．比较持久

9、理智感是一种（ABCD）的主观体验

A．与冲动对立

B．智力活动过程中

C．认识和评价事物时产生

D．冷静

10、大量研究，尤其是跨文化研究已经证明，面部表情、身体表情和言语表情是（ABC ）

A．鉴别情绪情感的主要标志

B．情感情感的行为表现

C．交流信息的工具

D．情绪情感引起的机体的生理变化

11、意志行动的基本特征是（ABC）

A．有意识

B．有目的

C．克服困难

D．自主运动

12、意志对行为的调节作用表现在对人的行为有（AB）的方面

A．发动

B．抑制

C．兴奋

D．压抑

13、意志行动的基础是（BC）

A．克服困难

B．随意运动

C．兴趣爱好

D．意志自由

14、在意志行动的准备阶段中，包括动机斗争（BD ）

A．克服困难

B．目的确立

C．执行决定

D．方案选择

15、情绪和情感（ABC）

A．以需要为中介

B．是一种主观感受

C．与认识过程无关

D．会引起生理变化

16、激情是一种（ACD ）的情绪状态

A．爆发式

B．危险情况下出现

C．猛烈

D．时间短暂

17、情绪和情感的主要区别在于 （BD ）

A．情绪是情感的过程

B．情绪是情感的内容

C．情感是情感的体验

D．情绪具有情景性

第七章 需要与动机

一、单选题

1、需要是指（A）。

（A）对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。

（B）对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内环境条件的欲求。

（C）对有机体外部不平衡状态的反映，表现为有机体对外环境条件的欲求。

（D）对有机体外部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求。

2、根据马斯洛的需要层次理论，（D ）在最高层。

（A）尊重的需要

（B）归属和爱的需要

（C）缺失需要

（D）自我实现

3、动机就是（A）。

（A）激发个体朝着一定的目标活动，并控制这种活动的一种内在的心理状态或外部动力。

（B）激发个体朝着一定的目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理状态或外部动力。

（C）激发个体朝着一定的目标活动，并控制这种活动的一种内在的心理过程或内部动力。

（D）激发个体朝着一定的目标活动，并维持这种活动的一种内在的心理过程或内部动力。

4、内驱力其实就是（C ）。

（A）生理性动机

（B）社会性动机

（C）内部动机

（D）外部动机

5、“鱼与熊掌不可兼得”，这种动机冲突属于（ D ）

A．趋－避冲突

B．回避—冲突

C．双重趋—避冲突

D．驱动—驱动冲突

6、既怕考试不及格又不想放弃玩耍时引起的是（ C ）式冲突

A．双趋

B．双避

C．趋避

D．多重趋避

7、在确定活动目的的过程中，拿不定注意来作出决策时就产生（ C ）

A．挫折

B．焦虑

C．动机冲突

D．愤怒

8、一个学生既想参加演讲比赛，锻炼自己，又害怕讲不好受人讥笑，这时他面临的冲突情境属于（ C ）

A．双趋冲突

B．双避冲突

C．趋避冲突

D．双重趋避冲突

9、依据不同的需要为基础，动机可划分为（A）

A．生理性动机和社会性动机

B．原始动机和习得动机

C．有意识动机和无意识动机

D．内在动机和外在动机

二、多选题

1、以下关于需要层次理论的说法中正确的有（AB ）。

（A）人的需要有五个层次：即生理需要、安全需要、爱和归属的需要、尊重的需要、自我实现的需要。

（B）无论从进化的角度还是从个体发展的角度来看，层次越高的需要出现的越晚。

（C）层次较低的需要直接关系到个体的生存，所以又叫生长的需要。

（D）层次较高的需要有益于健康长寿和精力旺盛，所以又叫缺失的需要

2、人口渴了要喝水体现的是（ AC ）动机。

（A）生理性动机

（B）社会性动机

（C）内部动机

（D）外部动机

3、下列属于基本社会性需要的是（ ABC ）

A．依恋需要

B．探究需要

C．交往需要

D．成就需要

4、下列属于高级社会性需要的有（ ABD ）

A．求美需要

B．求知需要

C．交往需要

D．成就需要

5、马斯洛需要层次理论中包括（ACD ）

A．安全需要

B．劳动的需要

C．尊重的需要

D．自我实现的需要

6、动机（ABCD）

A．使个体朝一定目标活动

B．是在需要的基础上产生的

C．可根据行为表现加以推断

D．和行为之间有对应关系

7、诱因（AC）

A．能引起有机体的定向活动

B．是由生理需要引起来的

C．可激发活动的动机

D．是追求需要满足的唤醒状态

8、动机对于活动具有（ABCD ）的功能

A．激发

B．指向

C．维持

D．调整

9、动机在人的行为活动中的具体作用可划分为（ABC ）

A．维持功能

B．激发功能

C．指向功能

D．计划功能

10、（AB）是可以引起动机的条件

A．诱因

B．需要

C．兴趣

D．信念

11、马斯洛认为需要的满足是（BD ）

A．无规律的

B．由低层次向高层次不断发展的

C．由高层次向低层次不断发展的

D．各人不相同的

12、马斯洛把生理需要、安全需要称为（BCD ）

A．缺失需要

B．生长需要

C．基本需要

D．低级需要

13、马斯洛指出基本需要是一种（CD ）

A．本能需要

B．文化需要

C．似本能需要

D．低级的需要

第八章 气质

一、单选题

1、巴甫洛夫认为神经活动的基本过程是（C）。

（A）兴奋

（B）抑制

（C）兴奋与抑制

（D）反射

2、（ B ）是一种心理特征，是有效完成某种活动的心理条件。

（A）人格

（B）气质

（C）能力

（D）兴趣

3、与巴甫洛夫高级神经活动类型中的强、平均、灵活型相对应的气质类型是（ B ）

A．胆汁质

B．多血质

C．黏液质

D．抑郁质

4、传统上把粘液质人的典型特点描述为（ C ）

A．精力旺盛，勇敢果断，热情直率，但鲁莽、易感情用事

B．活泼好动，善于交往，行动敏捷，但稳定性差，易见异思迁

C．安静稳重，喜欢沉思，自制力强，但行为主动性较差，行动迟缓

D．情绪体验深刻，多愁善感，不善于交际，行为举止缓慢，胆小优柔

二、多选题

1、下面关于气质和性格的说法中正确的有（ABCD ）。

（A）气质是先天的，但是在一定条件下也可以有改变；性格是后天形成的，但是也具有一定的稳定性。

（B）相对于气质来说，性格更具有社会道德评价意义。

（C）气质和性格是人格的两个不同的组成部分，它们既有区别又有联系

（D）气质更多地体现了人格的生物属性；性格则更多地体现了人格的社会属性

2、下面关于气质的说法中正确的有（ABC ）。

（A）气质的差异是先天的，但在一定条件下也可以改变

（B）气质没有好坏之分

（C）气质不直接具有道德评价意义

（D）气质可以决定人的社会价值

3、气质是（ BCD ）个性心理特征

A．推动个体行为的心理原因方面的

B．受人的高级神经活动类型制约的

C．个体心理活动和行为的动力特点方面的

D．受先天生物学因素影响较大的

4、气质是一个人（ACD）心理活动的动力特征

A．典型的

B．习惯化行为方式中表现出来的

C．不依活动目的和内容而转移的

D．稳定的

5、心理活动的动力特征主要指心理过程的（ACD ）

A．强度

B．灵活性

C．速度

D．稳定性

6、胆汁质的主要外在表现是（ABC ）

A．直爽热情

B．精力旺盛

C．行为外向

D．做事有条不紊

7、黏液质的主要外在表现是（ABCD ）

A．举止平和

B．行为内向

C．不善于言谈

D．爱独处

三、简答题

1、什么是气质？巴甫洛夫是怎样解释人的气质类型的？

2、几种典型的气质类型的表现有何特点？应该怎样看待人的气质类型？

3、气质类型的学说主要有哪些？

第九章 性格

一、单选题

1、一个人胆大好胜，自信、意志坚强，情绪易激动，这是在描述他的（A ）。

（A）性格

（B）习惯

（C）气质

（D）能力

2、“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（ B ）作了最好的诠释。

A．稳定性

B．独特性

C．整合性

D．功能性

3、（B）认为可以用两个维度来描述人格，一个是同一外向，一个是神经质倾向的情绪稳定性，各种人格特质都可以用这两个维度来表示

A．卡特尔

B．艾森克

C．荣格

D．奥尔波特

4、性格在一定程度上会掩盖或改造人的（ C ）特征

A．情绪

B．意志

C．气质

D．理智

5、（ A ）对特质进行了分类，他把特质分为共同特质和个人特质。他还进一步把个人特质划分为3个重叠和交叉的层次，首要特质、主要特质和次要特质

A．奥尔波特

B．卡特尔

C．艾森克

D．荣格

二、多选题

1、（BC ）是人格的组成部分。

（A）能力

（B）气质

（C）性格

（D）意志

三、简答题

1、简述性格及其结构。

2、简述卡特尔的人格特质理论。

第十章 能力

一、单选题

1、能力在一定程度上决定着掌握知识技能的（ A ）。

（A）多少、速度、巩固程度、能达到的水平

（B）方向、速度、熟练程度、能达到的水平

（C）方向、速度、巩固程度、能达到的水平

（D）多少、速度、熟练程度、能达到的水平

2、个体成功地完成某种活动所必须具备的个性心理特征是（ C ）

A．抽象思维

B．性格

C．能力

D．兴趣

3、智力是（C ）的综合。

A．观察能力

B．思维能力

C．一般能力

D．特殊能力

4、下列哪种能力是一般能力（D）

A．写作能力

B．曲调感

C．节奏感

D．记忆感

5、遗传素质是能力发展的（ B ）

A．动力系统

B．自然前提

C．心理基础

D．核心成分

6、智力的核心成分是（B）

A．创造能力

B．抽象思维能力

C．观察力

D．记忆力

7、完成活动所需要的各种能力的结合被称为（C ）

A．技能

B．天才

C．才能

D．智力

8、在全人口中，智力呈（ A ）状态分布