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人教版四年级语文上册32.飞船上的特殊乘客
人教版四年级语文上册32.飞船上的特殊乘客
发布时间:2020-06-07 来源:
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32*
《飞船上的特殊乘客》教学设计
教材分析:
这是一篇趣味性和知识性兼容的科普短文,
文章通过在太空中进
行的种子实
验告诉我们生物科学取得的新成就。
将复杂的科学实验和深奥的科学知识饶有兴趣地讲述出来是本
文的一个显著特
色。
题目运用拟人的修辞手法吸引读者,
激起学生阅
读的兴趣。文章首段开门见
山,点明这批“特殊乘客”——植物的种
子,同时又以两个设问,
神州五号飞船上
携带的种子能向人们描述美
妙的太空之旅来引起读者的兴趣,
接着讲旅行回来的植
物种子经过培
育,结出的果实发生了变化,
再写种子经过太空旅行之后发生巨大变
化的两方面原因,
然后写科学家利用这些变化,
让生物科学技术造福
人类,在不
同的领域都取的好的效果,最后点明中心,赞颂聪明的科
学工作者。
教学目标:
1
、正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容。
2
、了解太空蔬菜的变化和作用,激起热爱科学的情感。
教学重、难点:
通过自主阅读、自主探究,了解植物种子经过太空旅行后所发生
变化、变化的
原因及变化后的作用,激发学生热爱科学的情感
教学准备:多媒体课件。
教学时间:一课时
教学过程:
一、激趣导入,揭示课题。
同学们,
2003
年
10
月
15
日,我国航天史上发生了一件大事,还
记得吗?
对,
我国首次载人航天飞船——神州五号发射成功。
那么你
知道飞船上都有谁
吗?(杨利伟)其实,飞船上除了杨利伟,还有一
批特殊的乘客,让我们一起来认
识一下它们吧!
(板书课题,齐读课
题。)
二、明确学习目标。(反思时明确)
三、引导学生自主学习,让学生充分展示自我。
(一)出示学习活动
1
.请同学们自由大声朗读课文,要求:
(
1
)遇到生字拼读一下括号里的注音,
读不通的地方反复多读几遍,
顺、流利。
(
2
)思考:课文主要写了什么?
2
、学生自主学习,教师巡视指导。
3
.检查学习效果。
1
)我会读。
例如
筛选
浩瀚
辐射
盐碱
淘汰
佳肴
糖尿病
(
2
)完成练习。
全文共(
)个自然段。
把课文读通
一、写神五飞船上,有一批特殊乘客—
植物种子。在第(
)自
然段。
二、写太空种子的变化及变化的原因。
自然段。
在第(
)到第(
)
三、写经过选育后的太空种子的用途。
自然段。
在第(
)到第(
)
四、写科学工作者创造出奇迹。在第(
)
自然段。
师:植物种子——这批飞船上的特殊乘客,经过航天旅行后,发生了
神奇的变化,
那么它们为什么会发生这样的变化?变化后的植物种子
会给人类带来什么益处呢?
(二)出示学习活动
1
、
请同学们用自己喜欢的方式读课文第(
2
—
5
)自然段,
(
1
)用“—”把你最感兴趣的变化找出来,并说说为什么?
(
2
)用“
~~~
”找出太空蔬菜有哪些神奇用途?
2
、学生自主学习,教师巡视指导。
3
、检查学习效果。
(
1
)交流句子。
句一:搭乘过神舟一号无人飞船的茄子种子,
栽培后结出的果实有的
比篮球还大,
有的却比鸡蛋还小。
句二:太空黄瓜里铁和维生素
C
的含量都大大提高。
句三:太空葫芦可以长到一米长。
句四:太空辣椒不仅个大味美,还结出了漂亮的黄色甜椒和
红色甜椒。
句五:它们普遍具有产量高、品质好、生命力强的优点。
(
2
)“在浩瀚的宇宙中,由于宇宙射线的辐射,由于处于微重力、
高真空的特
殊环境,
使得一部分植物种子内部的遗传物质产生了微妙
的变化。”结合课文,你
猜想一下可能有哪些微妙的变化?(如:外
形、味道、颜色、营养、抗病性
)
“科学家对经太空遨游的植物种子进行选育,不断地选择优良的
变异植株,
淘
汰那些不良的变异植株,
并将优良的变异植株经过四代
以上的培育,使其性状稳
定,最终培育成新的太空品种。”
变异植株什么意思?
(
3
)太空种子会给人们带来什么益处?
食用、药用、他用……
绿色蔬菜、治病良药、美化生活、绿化祖国
.........
(
4
)小结:小小的植物种子经过一番太空旅行就获得了如此的魔
力,那么真正的魔法师是谁呢?(科学家)是的,科学的力量是伟大
的,掌握了科
学本领,就仿佛一位魔法师,会变出许多美妙的东西,
造福人类。所以我们从小就
要学好科学知识。
(
5
)指导朗读。
经过太空旅行的植物种子多么神奇呀!
科学研究的力量多么神奇
呀!让我们
再通读全文,感受一下这种神奇吧!自己感兴趣的段落多
读几遍。
(
6
)师生共议、学习写法。
1
)题目运用拟人手法;
2
)语言生动活泼,知识性、趣味性很强;
3
)段落之间条理清楚,层层深入;
4
)运用举例说明、数据说明、分类说明等方法。
四、当堂训练
小练笔:种子的自述)
我愿是一颗普通的(
)种子。我乘坐宇宙飞船到太空
旅行一番后,我有了一个新名字叫“太空(
)”。由于
(
)的作用和(
)的力
量,经过人类的种
植,我的外形(
),味道(
),
营养
(
),我还可以
(
),我真高兴成为人
类的好伙伴。
四、学习反思。
(
明确学习目标)
五、板书设计。
32*
飞船上的特殊乘客
变化美妙
特殊乘客
科学创造奇迹
植物种子)
用途神奇
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/ef84b40a32d4b14e852458fb770bf78a65293ab5.html
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