微格教学法在高职舞蹈教学中的思考作者：仝娟来源：《学园》2014年第05期
【摘 要】微格教学法的基础是现代教育理论，是融合了各类教学手段的一种合理、科学的教学方式，同时也是训练教师教学技能的一种方法。将微格教学法运用到高职舞蹈的教学当中，可以有效提升学生舞蹈的表现力及技能。本文分析了微格教学原理在舞蹈教育中的作用，它的运用为进一步提升舞蹈的教育质量提供了良好的基础。
【关键词】高职 舞蹈教育 微格教学
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）05-0063-01
一 在舞蹈教学中运用微格教学的可行性
微格教学是以当代的教育理论为基础的，在现代视、听技术的基础上构建起的训练系统。其特点是运用录音、录像拍摄实际情况，随机反馈专业训练的真实情况，让教育者直接并可以从不同角度进行观察，及时了解受教育者的行为，从而进行分析、评价、指导、训练，以此达到最好的教学效果，具有实践性、技术性、训导性的特征。
二 在高职舞蹈教学中运用微格教学的优点
传统的舞蹈教学方法是运用以身授教的方法，通过教师的示范、讲解对知识进行传达。而微格教学是在此基础上进一步完善和充实，其有以下几个优点：
1.能有效提升学生主动性
传统的舞蹈教学过于强调教师的主体地位，没有重视学生的参与性；只重视了教师的设计，未重视学生的活动；只重视外部的评价，没有重视内在因素对学生的激励。微格教学具有直观性、现实性，可以直接具体、形象地展现受教育者自己，让其可以对自身进行确认，从而激发出对舞蹈的情感，并且充分调动起学习的动力与兴趣。
2.有利于学生智力与能力的开发
微格教学贯穿于整个发展性教学的原则当中。强调自己发现和学习的过程。微格教学，让学生通过录像来对自身进行分析，让自己主动去发现问题、分析问题、解决问题。对学生智力与能力的开发、培养非常有利。
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