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正在进行安全检测...

发布时间：2023-11-27 19:03:04 来源：文档文库

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《适合纹样》教学设计案例名称《适合纹样》教学对象四年级学生课时科第一课时执教一、教材内容分析《适合纹样》是苏教版教材四年级上册第18课。这节课是以设计为主的美术课。纹样，学习纹样的骨式变化，动手搭配设计各种适合纹样，启发学生的创作思维。结的适合纹样。培养学生的审美能力和动手能力。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1．认知目标：认识适合纹样，了解适合纹样的特点。2．操作目标：学会用多种方法设计适合纹样。3．情感目标：在学习过程中培养对美的感知能力，感受生活中的艺术美。教学重点：了解适合纹样的特点，并能自己设计适合纹样。教学难点：运用点线面的组合、色彩的合理搭配，表现出丰富多彩的适合纹样。三、学习者特征分析对于小学四年级学生来讲，适合纹样的学习是在已有知识的基础上展开的，通过对基本掌握了纹样有规律的重复排列可以表现一定的节奏美和韵律美，并且通过点、线、面此，本课只要解决适合纹样的造型特点以及纹样设计的方法，学生就可以大胆设计，尽情表四、教学策略选择与设计本着课堂上以教师为主导、学生为主体的教学原则，这节课的教学主要采用师生共点拨、师生探究、等策略，激发学生对适合纹样的兴趣，课堂力求轻松、紧凑、高效。五、教学媒体多媒体设备投影仪绘画工具等
六、教学过程教学过程教师活动学生活动一、欣赏，1．教师：老师搜集到了一些图片，请学生欣赏、表达感受感受纹样同学们一起来欣赏。然后说说你的感受。生：太漂亮了！生：好喜欢啊！生：真好看！仔细观察举手发言学生选择第一张适合用圆盘的魅力。（多媒体播放图）。二、比较发2．揭题：漂亮的纹样装点了我们的生现纹样的活，带给我们赏心悦目的视觉感受。只要特征。。三、探究设计的规律。四、学习纹样的绘制。我们善于观察，就会发现生活中的美无处不在。今天，让我们一起走进纹样的世界，2．同学汇报讨论结果，加上教感受纹样的精彩魅力。（板书：纹样）适当提示，共同总结出适合纹1．教师：（出示两只纸盘，如图），请设计方法及规律：大家观察、比较这两只纸盘中的纹样，你①外形各种各样，以三角形、方认为哪种纹样比较适合装饰在圆形的盘中？菱形等简单几何形为多。②设计图案可有动物、人物、植2．教师：很多同学们选择了鱼形图案点线面的组合等。装饰的纸盘，认为装饰图案与盘子的圆形比较适合，这就是今天我们要学习的适合纹样：美丽的图案，设计在一定的形状之中，即使去掉了边框，也仍能显示出原来的形状，这些图案被称为适合纹样。③两种不同形式。学生思考、举手回答问题

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