学院线上教学质量评价表
课程名称 | 任课教师 | 专业班级 | 19级数控1、2班 | ||
应到人数 | 80 | 到课人数 | 80 | 到课率 | 100% |
听课日期 | 年 月 日 | 节次 | 1-2节 | 听课人 | |
线上教学模式描述 | 格式：课程平台（课程资源）+教学工具+沟通群 例如： 1、中国mooc课程平台（spoc来一堂边走边学创业课程）+钉钉-音频直播+qq群（使用课程平台格式1） 中国mooc课程平台（spoc来一堂边走边学创业课程）+学习通-视频直播+微信群（使用课程平台格式2） 2、腾讯直播间-视频直播+微信群（未使用课程平台格式） | ||||
1.教师的教学语言是否规范，直播形象是否得体？
语言规范标准，仪表端庄 □ 语言较为规范标准，穿戴整齐□
语言不太标准，穿着较为整齐□ 学生听不清楚，仪态不雅 □
2.教师对在线平台的操作是否熟练？
非常熟练 □ 熟练 □
一般 □ 不熟悉 □
3.该课程的课程描述和教学大纲情况
非常清晰且信息充分 □ 课程主要信息完整 □
只有课程基本信息 □ 课程信息很少 □
4.教师对课程的重点难点把握情况。
反复强调，把握准确 □ 有所强调，把握较准 □
一般强调，较为清晰 □ 没有强调，比较模糊 □
5.课程教学过程中课程思政元素设计情况如何？
设计非常好，充分体现 □ 设计规范，较好体现 □
设计较少，有所体现 □ 没有设计，没有体现 □
6.在线课程配套的课件（讲义）的质量如何？
内容丰富，质量很好 □ 内容较多，质量较好 □
内容较少，质量一般 □ 内容很少，质量较差 □
7.师生互动情况如何
全程互动，效果很好 □ 及时互动，基本够用 □
有互动，需要再加强 □ 很少或没有互动 □
8.教师在授课过程中对教学进度的把握情况。
详略得当，能根据学生学习实际及时调整 □
详略较为得当，能根据学生学习实际做些调整 □
按部就班，对学生学习情况有了解 □
讲到哪算哪，较少或不关注学生学习实际 □
9.教师运用视频、板书、实物演示等手段帮助学生理解问题情况。
教学手段丰富 □ 教学手段较为丰富 □
有基本的教学手段 □ 教学手段不能满足学生学习需要 □
10.课堂秩序（弹幕、评论区、线上课堂外杂音）情况。
教学秩序很好 □ 教学秩序良好 □
教学秩序基本维持 □ 教学秩序较乱，教师没有维持 □
11.过程性评价设计情况。
能完全反映学生的学习效果□ 较好地反映学生的学习效果 □
基本反映学生的学习效果 □ 有些走过场，形式大于内容 □
12.你对这门在线课程的满意度。
优□ 良□ 中□ 合格□ 不合格□
13.您对这门课的意见和建议（非必填项目）
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/ee9a800c0522192e453610661ed9ad51f01d54e9.html
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