为生命着色

1、  阅读下面的文字，根据要求作文。

　　卵石本来是够坚硬的，也有棱有角。这是它的本来面目。但是，在水的冲击下它只能按照水的意志，变成一副圆滑的样子。丧失了棱角的卵石与水的相处自然变得融洽了起来，不再品尝那被水冲击的痛苦，它完全适应了水流。这是自然对卵石的打造。

　　但是，出了河的卵石质地和色彩实在太让雕刻家上心了，他非要把它雕刻成心目中的样子，他明白，他可以把卵石打造成艺术精品。因为，尽管这个卵石已经无棱无角了，但是它质地中透出的线条和分布绝妙的色彩在雕刻家的眼里俨然已经有了艺术的形态……

　　请以“打造”为话题写一篇文章，自定立意，自拟标题，自选文体，所写内容必须在话题范围之内，不少于800字。

【写作导引】

　　材料的含意颇为丰富。从材料中卵石的有棱到无棱又到即将有棱这一内容看，可以写“让需要打造自己”，“别人（河水、雕刻家）对自己（卵石）的打造需要自己的配合（变圆、变得有棱角）”，“适应环境（河水、雕刻家）对自己的打造”。另外，也可以从如下方面立意：“不同的需要造就不同的人才”，“不同的时代造就不同的人才”，“打造自己就要品尝痛苦、历经磨难”，“精品都是经过打造而成的”等。

　　立意时，应偏重于成长中某一方面对我们的打造（培养、塑造、锻造），这样更便于驾驭一些。例如，高强度训练对运动员的锻造、苦难对人意志的锻造等。

　2、　阅读下面的文字，根据要求作文。

　　小和尚去买油，厨师叮嘱说：“别把油晃到碗外。”小和尚打了油，小心翼翼地端着碗，用眼盯着。可是，一不小心踩下坑去，油还是晃到了碗外。好不容易端回来，厨师一瞧，非常生气：“你还是把油晃到碗外了！”小和尚非常伤心，呜呜地哭。老和尚听到后，让小和尚再去买油。小和尚说什么也不去。老和尚说：“别在乎把油晃到碗外，油晃了不要紧，你看看沿途的风景，还有孩子们在干什么好了。”小和尚高高兴兴地走了。奇怪的是，回来的时候油竟然还是满满的一碗。

　　要求：选择一个角度构思作文，自主确定立意、确定文体、确定标题，不得脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不少于800字。

【写作导引】

　　从小和尚的角度看，第一次打油时，他唯恐把油晃到碗外，油恰恰晃到了碗外；第二次打油时，他不在乎把油晃到碗外，油却还是满满的一碗。这说明了压力过大往往会事与愿违的道理。从厨师与老和尚的角度看，他们对小和尚的要求不同，而最终的结果却恰恰相反。这说明，无论是说话，还是做事，包括教育孩子、安排工作等，方式方法极为重要；还说明，好的结果离不开愉悦的过程，就如学习，乐学、好学才能学好。

3、阅读下面文字，按要求作文（70分）

闻一多 在《色彩》中吟道：生命是一张没有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我情热，蓝教给我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀，… …从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱它的色彩。

人生的色彩无不从一张白纸开始，用心中七彩的笔，描绘出属于自己的色彩。

请以“为生命着色” 为题，写一篇文章，自选角度，文体不限，字数不少于800字

【命题分析】

色即颜色，颜色是丰富多彩的，颜色是有其象征意义的。色彩的象征意义，有热情的，有快乐的，有青春的，有理智的，有高贵的… …生命里可以有一种颜色，可以有多种颜色，有的人生命里缺少色泽，一声毫无生机和美感可言；有的人生命色调单一，或平淡，或单纯，有的人生命里五彩缤纷，有红，有蓝，有绿… …为生命着色，就是让生命丰富多彩，就是希望拥有自己的生命色彩，就是渴望自己对生命有个性化的感悟… …

审题立意的角度可以有：为什么着色，着什么色彩，着色不着色会怎样。可以写自己生命里的色彩，为什么会拥有这种色彩，可以写他人生命里的色彩，他为其奋斗的思想历程结局；可以抒发生命充满生机、色彩斑斓的情感，可以记叙描写自我为生命着色的经历，可以议论为什么要让生命有色彩；可以写正面积极的作用，可以写反面消极的内容；可以借鉴教材里素材，屈原为生命抹上汨罗江一样的色彩，司马迁为生命抹上黄土地一样的色彩，陶渊明 为生命抹上秋菊一样的色彩… …

【立意指导】“色彩”一词在《现代汉语大词典》上的释意是（1）颜色；（2）比喻人的某种思想倾向或事物的某种情调。那么，按照要求（1）所写内容必须在话题范围之内，考生选择它的本意与引申意思来写作文都是不跑题的。事实上，基本上是没有考生跑题的！

1、从“色彩”的释意（2）出发，来写人的诸多优良品质，比如珍爱生命、博爱善良、正直无私、刚正不阿、奋斗不止、刚强不屈、淡泊名利等真善美的一面，来抨击强权政治、自私自利、趋炎附势、欺师灭祖等假丑恶的一面。在具体写作中，将“色彩”巧妙的融合在各种品质中，以历史英雄、文化名人为论据，将自己对生命意思的理解（强调“大我”）作具体的诠释。

2、与以上立意相反，主张不要给生命着色，保持生命本来的色彩，活出“真我的风采 ”。实际上，只是立意角度不同，而主题还是殊途同归，与以上立意一致，还是坚持自己的主张，不要与世俗同流。例如：一杯清水，来自高山，没有任何色彩。然而很多时候，我们为了迎合客人的口味，往这杯水中加入各种“调味剂”，使之失却本来的纯净。而我们想要恢复它的纯洁，却是万分困难。在这个物欲横流的时代，我们如何保持自己的色彩，活出“真我的风采”呢？

3、从“色彩”的释意（1）过渡到释意（2），来写自己对生活的理解与面对生活的态度（强调“小我”），将自己的个性、好恶、追求等很好的与“色彩”结合起来，比如热烈的红色象征我对生活的热爱，蓝色或白色代表我的纯洁，绿色蕴涵希望等。此类立意虽好，在操作中能写好的却不多，不能将“色彩”与自己的追求水乳交融，很是肤浅。建议运用象征的手法，将主观情感或意志寄托在某种色彩鲜明的事物上，通过对该事物的描写来表达主旨。

【例文展示】 为生命着色

当春柳 在风雨中唤起重生，披满绿枝，苍翠欲滴，蓬勃的生机于是牵挂住了黄鹂的翅膀；当夏荷冲破淤泥的束缚，跃出水面，亭亭玉立，美丽和芳香给人带来无限的遐想；当朝阳绽放了笑靥，打破黑暗的沉寂，旭日东升，明媚的阳光给万物带来了绚丽的色彩……

色彩，是的，人的一生需要一种色彩。春柳选择重生的色彩，夏荷选择跃出水面的色彩，阳光选择了明媚的色彩。曾几何时，我也曾羡慕过陶潜，“开荒南野际，守拙 归园田”“归去来兮”的山园生活是他的色彩；我也曾羡慕过苏轼“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人 ”笑对人生是他的色彩；我也曾羡慕过海子“面朝大海，春暖花开 ”一腔热忱是他的色彩……每个人都有属于自己的色彩，而我究竟属于哪一种呢？

我开始沉默，现实曾经给我带来了绚丽的色彩，而如今的我，只剩下一片混暗，我无数次的失落过，我变得惧怕现实，现在的我，只带着一丝迷茫。

教室里很安静，象幽谷里的一株草，听得出它生长的声音，听着窗外零落的小雨，我找不到方向，我努力地在脑海里搜索给我方向的片段……

我见到了苏秦 ，他向我诉说着自己纵横沙场，合并天下的抱负，但少不了“悬梁刺股”；我见到了祖逖，他向我诉说着自己雄才大展北伐报国的伟业，但少不了“闻鸡起舞”；我见到了曹雪芹，他向我诉说着《红楼梦》里的故事，但少不了了“批阅十载，增删五次”；我见到了顾城 ，他向我诉说着“黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明”……

瞬间，我似乎找但了方向，我提起笔，开始了我的写作，我要找回属于我自己的色彩。

盖文王掬而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》。他们都是在自己最失意的时候才找到了自己的色彩。

窗外，天空开始放晴，明媚的阳光在我心里燃起了一种色彩，它是充满生机的红。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。人生需要一种色彩，那是奋斗的色彩。

【点评】从眼前景色的自然色彩引起人生色彩话题，从羡慕文人墨客引起自我的思索，最后在想象中追问到了自己的答案。全文起承转合。很典型的作品。能结合课文中的人文素材，赋予色彩于比喻，可见作者的实力

为生命着色

在这个五彩缤纷的世界里，有谁希望自己的生命是无色的呢？一个人被赋予了生命，就是应该为世界增加一分绚烂，我们应该为自己的生命着上应有的色彩，这样才不枉来世走一遭。

生命之伊始，便如一张白纸，有志者终会将其填满，为自己的未来着上心中色彩，而无志者的生命终究还是一张白纸，向世人展示的只能是自己的平庸。

闻一多曾吟到：“生命是张没有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我热情，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赋我以希望，灰白赋我以悲哀……从此以后，我便溺爱我的生命因为我爱他的色彩。”失去了色彩，生命便毫无意义。

翻看历史的彩色画卷，古人生命的炫丽使人眼前一亮。

“割股啖君”他为让主人受难时不会挨饿，毫不吝啬地割去身上的肉，“有龙于飞，周遍天下。五蛇从之，为之丞辅，龙反其乡，得其处所，四蛇从之，得其露雨，一蛇羞之，桥死于中野。”文公得位，身为功臣的他，不愿争世俗的名与利，毅然携母隐与绵山，文公恼羞成怒，防火烧山，而他终究不悔，将自己的灵魂永留绵山之上，这就是介子推，我看到了他忠义而又高洁的生命之色。

保节而死不是苟且偷生？他在艰难的抉择后选择了后者，只是为了“究天人之际，通古今之便，成一家之言”，用自己毕生的心血完成了史家之绝唱，为后世标榜。这就是司马迁，我看到了他忍而又坚毅的生命之色。

“谁怕？一蓑烟雨任平生。“在仕途的失意中，他毅然对天呼出了自己的心声，曳杖耕于东坡，任风霜洗礼，泛舟游于赤壁，与清风明月共饮，这就是苏轼，我看到了他潇洒而又淡泊的生命之色。

如果说生命之初是一片空白，那么，生命历程中着下的各种色彩便是对于生命最好的诠释，平平淡淡只是对于自身的否定以及对于生命的亵渎。生命需要色彩的衬托。

人的一生不会不生一丝波澜，生命也不该黯淡无光，那么，将所有色彩尽情地涂抹到生命中吧，让世界因自己而精彩。

为生命着色
         人一出生，便如白纸，生机盎然，傲对来世。随着岁月流逝，光阴轮转，白纸上会留下点点痕迹，红的、黄的、蓝的、白的？抑或是春的万紫千红？夏的浓荫绿树？秋的金黄世界？还是冬的洁白剔透？
    人生，恰似一幅画，画的色彩全由你自己掌握。如白色淡泊，如灰色沉郁，也如红色灿烂明艳……
    白，如东坡。“把盏临风，牵黄擎苍叹英雄，一蓑风雨平生任，踏雪飞鸿”。东坡的一生极为坎坷，仕途的偃蹇，爱情的曲折，辗转的劳累与奔波，多少次，他的心里矛盾重重：放弃仕途，怎能报效祖国？放弃文学，怎能跻身文坛？最终，他将功名利禄换了竹杖芒鞋，他在缺月挂疏桐之夜感“人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥”之淡泊，他不为“蝇头微利，蜗角虚名”所触动，只愿“江海寄余生”。
    东坡从政治的窄门中走出，为自己的生命涂上一笔洁白的白色，纯美、高洁……
    灰，如中国历代文人泥土般的朴素。他们以不羁的笔墨、内敛的性情勾勒出自己生命灰色的空间，似怀才不遇的陈子昂，似报国无门的陆放翁，似一贬再贬的杜工部，也如借酒浇愁的李太白。他们用那一抹浓重的灰色，让历史为之叹息，让文化在后人的眼里变得厚重起来，他们，在灰色的空间里成为风中飘摇的朵朵青莲！
    红，如陆幼青，每当看到他强忍着生理和心理的痛苦写下的文字时，每当看到他那株笑靥如面的向日葵时，我都会有一种欲哭无泪的酸楚。在生命的最后一刻，他选择了一种落叶的方式——用拼尽全力的翩舞来托起生命的辉煌，像流星一般在最后一瞬间划出一道最亮丽的光弧！他的生命因此而灿烂！
    人生的境界在于将自己的潜能发挥到极致！
    生命的画板，让我们自己着色！
    活着，总会有一个位置，让你绽放属于自己的光彩！也许我们并不卓越，但平凡并非没有自豪的理由，喧嚣之后，我们总能找到自己的目标，诠释自己的精彩！是小草就装饰大地，是参天大树就成为栋梁之才！
    不要问什么是低，什么是高，在生命的蓝天中飞到你的极致，这便是最好！
    蒙娜丽莎向你发出永恒的微笑，惠特曼的诗篇在召唤，施特劳斯的圆舞曲在为你的青春伴奏！
让我们拿起画笔，倾听心声，为自己的生命着色！

四、评论    在众多的文章中，这篇文章站了起来，令人过目不忘。作者的高明之处在于，一有材料，二懂材料，三懂用材。“白色——东坡，灰色——陈子昂、陆放翁、杜工部、李太白，红色——陆幼青”，色之性、人之性在淡泊、沉郁、灿烂中交融，这绝非是“妙手偶得”，而是得益于长期的阅读与冷静的思考。

为生命着色

生命原是无颜色的，有人为它涂上黄色，因为黄色象征着光明与快乐；有人为它涂上金色，因为金色象征着华贵与辉煌;还有人为它涂上青色,因为青色象征着希望与坚强… …但是我为生命着上红色, 并不单单是因为红色象征着激情与健康, 还因为红色代表着奉献与牺牲。

我热爱生命，所以我为生命着上红色。

在无数为革命献出生命的人中，瞿秋白可以算上一位响当当的人物。一个文弱书生在党生死悬于一线时，毫不犹豫地站了出来。他一面将大批的同志调往较安全的地区，另一方面将一部分同志转变为地下工作者。在那段日子里，白色恐怖盛行，国民党反动派更是对共产党施行所谓“宁可错杀一千，绝不漏网一人”的政策，而就是在这样的情况下瞿秋白将党从消失的边缘拉了回来。他是伟大的，他更是坚强的。当他被捕后，敌人以为这位共产党的头领会因为害怕用刑而将许多秘密合盘托出时，当他们还为此沾沾自喜时，他们不知道，在他们面前的这个文弱书生，在他们用刑时，他没有吐出一个字；在他们用枪指着他的脑袋时，他会高唱《国际歌》。

瞿秋白走了，但他的鲜血并不仅仅染满了敌人的屠刀，更染满了共产党的党旗，染满了中国革命史。党旗是红色的，因为它是先辈们用鲜血染成的；党史是红色的，因为它是先辈们用牺牲换来的。

我敬仰先辈们，所以我为生命着上红色。

雷锋是历代青少年的楷模，雷锋精神更是影响了几代人。在战士家中有事时，他会将自己的津贴偷偷以战士的名义寄给他们家；在发现战士们的衣服，袜子磨出洞时，他会一声不响的用针线包将它们修补好；在战士遇到工作上的困难时，他总会跑来帮忙，并为此乐此不疲。

“我是一颗钉子，哪里需要我，我总会到哪里去。”正是靠着这种象火一般的“钉子精神”雷锋被人们熟知并喜爱，而他的这种红色奉献精神，也必定会被人们继承和发扬。

我崇拜雷锋，所以我为生命着上红色。

生命是红色的，因为它在燃烧；生命是红色的，因为它在付出。也许正因为如此，生命是美色的，而红色也是美丽的。

我喜欢红色，因为它是生命之色。

为生命着色

在这个五彩缤纷的世界里，有谁希望自己的生命是无色的呢？一个人被赋予了生命，就是应该为世界增加一分绚烂，我们应该为自己的生命着上应有的色彩，这样才不枉来世走一遭。

生命之伊始，便如一张白纸，有志者终会将其填满，为自己的未来着上心中色彩，而无志者的生命终究还是一张白纸，向世人展示的只能是自己的平庸。

闻一多曾吟到：“生命是张没有价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我热情，黄教我以忠义，蓝教我以高洁，粉红赋我以希望，灰白赋我以悲哀……从此以后，我便溺爱我的生命因为我爱他的色彩。”失去了色彩，生命便毫无意义。

翻看历史的彩色画卷，古人生命的炫丽使人眼前一亮。

“割股啖君”他为让主人受难时不会挨饿，毫不吝啬地割去身上的肉，“有龙于飞，周遍天下。五蛇从之，为之丞辅，龙反其乡，得其处所，四蛇从之，得其露雨，一蛇羞之，桥死于中野。”文公得位，身为功臣的他，不愿争世俗的名与利，毅然携母隐与绵山，文公恼羞成怒，防火烧山，而他终究不悔，将自己的灵魂永留绵山之上，这就是介子推，我看到了他忠义而又高洁的生命之色。

保节而死不是苟且偷生？他在艰难的抉择后选择了后者，只是为了“究天人之际，通古今之便，成一家之言”，用自己毕生的心血完成了史家之绝唱，为后世标榜。这就是司马迁，我看到了他忍而又坚毅的生命之色。

“谁怕？一蓑烟雨任平生。“在仕途的失意中，他毅然对天呼出了自己的心声，曳杖耕于东坡，任风霜洗礼，泛舟游于赤壁，与清风明月共饮，这就是苏轼，我看到了他潇洒而又淡泊的生命之色。

如果说生命之初是一片空白，那么，生命历程中着下的各种色彩便是对于生命最好的诠释，平平淡淡只是对于自身的否定以及对于生命的亵渎。生命需要色彩的衬托。

人的一生不会不生一丝波澜，生命也不该黯淡无光，那么，将所有色彩尽情地涂抹到生命中吧，让世界因自己而精彩。

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