手工粘纸花

纸花的制作 

一、教材分析 

本节课根据大纲的要求，利用身边的材料来制造手工艺品美化生活，及培养学生动手动脑能力，有培养学生的创新意识。本节课主要定位于学生纸花制作，手工制作的方法很多，本节课采用的是，剪，折，粘等方法。其特点是展现花朵造型逼真，装饰效果较强，制作难度比较适宜。 

二、教法分析： 

在本课教学中我采用的是；课前准备--------欣赏探究---------合作表现---------欣赏交流五步教学。为课堂创设出轻松，愉悦，自由，平等的教学氛围，更轻松的完成教学任务，孩子们在玩中学，在快乐中体验和探究，很好的促进了学生全面发展。让学生真正体会到美来源于生活，生活创造美的深刻内涵，从而使审美能力和美术素养在欣赏和创作中不断的提高。 

三、学法指导： 

常言道：“：“授人以鱼不如教人以渔”，在本课中，学生从好奇感知——乐中体验——观察探究——大胆尝试，都是通过自我的观察、体验、探索而完成最后作品的，这样的过程是孩子一次快乐感受、探索、发现的过程，也是潜移默化培养自己各方面能力的过程。  

四、教学目标： 

1、让学生了解纸花制作的基本技法。

2﹑启发创造力、想象力和逻辑思维能力，促进学生手脑的协调性。 

3、培养学生耐心细致，乐于观察能力和创新能力。  

教学重点：纸花的制作步骤和方法。 

教学难点：让学生真正体会到美来源于生活，生活创造美，培养学生动手动脑能力和创新能力。  

课时：一课时 

课前准备：卡纸、皱纹纸，剪刀，胶棒﹑ 

五、教学过程： 

（1）情景导入：

教师出示纸花粘贴作品欣赏。

老师问“同学们，这幅粘贴画漂亮吗？”（学生回答） 

“那么你认为这幅画里最漂亮的是什么？” （学生回答：花） 

“那么，这些漂亮的花都是什么材料制作而成的呢？”

从而很快引出本课课题。教师板书-----纸花制作 

美丽的纸花成品能有效的促进学生投入的观察和发现，孩子们在浓郁的好奇心趋势下自主观察制作的方法。然后是老师出示并介绍制作纸花准备的材料。   

（2）学习制作

接下来我们分析一朵花由哪些部分构成， （抽生回答） 

板书：花心、花瓣。 

请同学们观察一下花心是什么形状的呢？（学生回答：圆形） 

教师现场演示剪花心。 

（3）学习制作花瓣

教师演示制作花瓣，并请同学上来说一说，制作花瓣都运用了那些方法？ （学生回答） 教师板书-----剪，折 

这样，学生更容易理解也加深了印象，同时积极参与的同学还可以得到老师亲手制作的一朵纸花，更激起了学生思考的兴趣，直观的演示与孩子们积极主动的参与很快就能解决制作的难题。     

（4）美来源于生活而融入生活，当学生制作好花瓣，教师又演示将花瓣转圈粘贴在花心上组合成一朵花的方法，（在演示过程中适时强调组合时应该注意的问题，比如：过程中圆片花心周边的胶水不要涂太多，提醒孩子粘花瓣时应注意花瓣与花心之间的距离等）

（5）师生互评。 

（6）学生合作将制作好的花粘贴在没有完成的作品上，激发学生的合作意识。  

﹙7﹚让孩子们充分领略到现实生活艺术的魅力，通过本节课的制作，可以启发孩子们做各种各样的花，例如；荷花﹑菊花﹑康乃馨等等，鼓励学生要有创新的精神。启发孩子们用美来装点自己的世界，将本课与生活紧密联系起来。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/eddf9b13cdbff121dd36a32d7375a417866fc1e0.html