呼兰区顺迈小学校语文学科教学设计
教材版本 | 教科版 | 学 年 | 一年十班 | 主备教师 | 李红光 | ||||
课 题 | 笔画——竖钩,汉字——水 | 授课教师 | 李红光 | ||||||
教学目标 | 1.培养学生仔细观察、锻炼读帖能力。 2.准确读出竖钩在回字八点格中的点位,能根据点位正确书写竖钩和“水”。 3.通过临帖,让学生体会到仔细观察的重要性,激发学生的学习兴趣。 | ||||||||
教学重难点 | 准确说出“水”在回字八点格中的点位并正确书写。 | ||||||||
教学流程 | 二次备课 | ||||||||
一、复习导入 大屏幕出示回字八点格:同学们,这是我们写字一直在用的回字八点格,你还记得它各部分的名称吗? 复习回字八点格的点位和各部分名称。 二、学习弯钩 1.师:回字八点格就像一个方方正正的家,今天有个笔画就想住进这个家里,它就是竖钩。 大屏幕出示题目,生跟师一起书空课题。 2.师:你能通过仔细观察说出竖钩在回字八字格中的点位吗? 生观察后汇报。 3.师明确弯钩的点位,边领学生说口诀边用手书空笔画。 4.师说口诀并范写弯钩。 5.生写弯钩,愿意写几个就写几个。在写之前强调坐姿和拿笔姿势,学生背儿歌。 6.师巡视学生书写情况,并时刻关注并提醒坐姿和书写姿势不正确的学生。 7.展示学生作品,提醒学生容易出现问题的地方,并让学生修改自己的作品。 8.做手指操。 三、学习“水”字。 1.今天我们的课堂上除了弯钩这个小朋友,还来了几个笔画小朋友,他们一起组成了“水”字。大屏幕出示“水”字。 2.师:你能说出“水”字由哪些笔画组成吗? 生说笔画名称。 3.师:大家一定要注意几个小朋友是有顺序的,如果你弄错了,他们会不高兴的。书空并提醒学生“水”字的笔顺。 4.师在回字八字格中范写“水”字,生跟着书空。 5.生试写,愿意写几个就写几个,师巡视并关注学生坐姿和书写姿势。 6.展示学生作品,师生共同评价,提醒学生最后一笔捺要延伸出去。 7.生修改自己的作品,达到自己满意为止。 四、总结。 师:这节写字课我们学习了什么? 学生总结。 | |||||||||
板书设计 | 弯钩、水 水 | ||||||||
教 学 反 思 | |||||||||
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