对于身边的人，你想说些什么，下面是小编整理的我想对你说精选作文600字5篇，欢迎阅读。 我想对你说 三天可以休息喽，但是又有大堆大堆的作业了！不能玩了，我的美妙时光啊，就这么被作业吞没了。早上要早起，写作业，中午要睡觉，老吗说：“睡一觉可以保持良好睡眠，就可以好好学习了。”晚上还要补课，那我这三天还能玩吗？可是没规定，谁让她是我妈呢？但是起码让我出来活动活动哈，老是闷在家了，会变成宅女的，我可不想变成书呆子。可是实话作业真的是很多，精选作文2篇，考试试卷4张，英语抄写单词就有6页，词语一大堆，还要抄写3遍！这还让不让人活了，这么多作业！其他的作业更是多上加多，教师在布置作业时，下面一大堆同学都在惨叫，说是世界末日到了！放学时我排路队时，一位同学问我：“语文抄什么？”我说：“抄，词语手册哈，好多地！”“真的么，别吓我啊！”“真的，不信你看。”我从书包里翻出，词语手册，拿给她看。“妈呀，语文教师疯了吧，这么多！”“是啊，真是多！”“看来我要晚上开夜工啦！”“我要shi了！”咳，这是我们班的同学爆出的话，在回家路上，我大叫一声我的3息日啊，泡汤了！ 教师，您能不能放过我们一马啊，我们真的被这大堆大堆的作业压的喘不过气了，假如你认为这样就能让我们热爱学习的话，那么你错了，这样只会让我们对作业会更加反感，而不是你们口中的“热爱”。学习不是要开开心心、快快乐乐的学吗？教师你们能换位思考吗？想想我们的立场，晚上要熬夜，早上还要很早起来背这背那，你们不嫌烦吗？教师我只希望作业能少一点，并没有还想可望什么。只希望校园里的同学们能神往着美妙的将来！ 我想对你说 我们已经两年不见了，听邻居说，你搬走了，每当我有空时总是站在窗前，希望看到你那熟悉的笑脸，和那银铃般的笑声…… 在我才两岁时，我就认识了你，于是我们每天形影不离，好象一对亲姐妹，可两年前的一件事，却让我们分开了。 那是暑假的一天，我到你家玩，并带上了我心爱的400多块橡皮，想给你欣赏一下。到了你家，我小心翼翼地拿出橡皮。你看了以后，爱不释手，每拿起一块橡皮，你都要东看看，西摸摸，还不时用鼻子闻一闻，眼里闪现出兴奋与羡慕的光，脸上弥漫着从未有过的激动和喜悦。我见了，心里美滋滋的，便向你讲述起搜集橡皮的种种艰苦，可你却对我不理不睬，眼睛一直盯着橡皮，嘴里还嘀咕着：“烦不烦哪！”你对好友的不屑与无视使我生气，以致于你向我要几块橡皮，都没答应，还回了一句：“不会自己去买啊！”你听了，涨红了脸，直说我是小气鬼，我愣了一下，看着你，眼泪却向断了线的珍珠夺框而出，眼前的你被泪水模糊了，我拎着橡皮，跑了出来，在门口，我对你喊到：“你以后再也不用和‘小气鬼’一起玩了。”说完，便用力关上门，我听到，你在门里伤心的哭声，我的心碎了…… 从此，院子里少了我们活泼的身影，楼道里不见了我们爽朗的笑声，我们分开了，再也不一起玩耍，再也不一起唱歌，没有人与我一同分享成功的喜悦，没有人与我一同分担失败的悲伤，快乐一下子变得那么遥远。有时当两人相遇时，我真的很想说一句：“对不起。”可最终还是与你擦肩而过，小小的橡皮竟阻隔了两人之间的友情。 现在，我要真诚的向你道歉：“对不起，是我错了。我们以后和好吧！仍然是形影不离的好姐妹，好朋友。” 我想对你说 小草想对大树说，说它对大树的喜欢；小鸟想对森林说，说它在森林的快乐；小鱼想对大海说，说它在水中的愉快……而我却想对教师说，说出我的心里话。 乔教师，在我们共同生活的这五年里。您既是我们的数学教师，又是我们的班主任。您工作上兢兢业业；对同学们一视同仁。每天很早就来到教室催促我们背诵，检查我们的作业，我想对您说：“谢谢您，您辛苦了！您是我们最敬仰的人。” 您有一双锐利无比的眼睛，您一旦发现课堂上有人做小动作，就会拿起那根令同学们提心吊胆的棍子，过去严格地批评那个在课堂上捣乱的同学。以此来警告那位同学。家庭作业里有谁要是错了一个小数点，屡教不改的话，您就会拿起那个“金教鞭”来鞭我们。 教师，我知道您严格的爱里包含着您对我们的期望啊！ 粉笔生涯，讲台春秋，凝聚着您执着的追求，深沉的爱。课堂上，您总是用抑扬顿挫的语调反复强调着我们易错的地方。在您这位“严师”的管理下，同学们养成了认真做习题的好习惯，教师谢谢您。 教师，我想对您说：“您辛苦了”！记得有一次放学了，我看见您一个人留在办公室里批改作业，精心备课，累了，捶捶背，您就用旁边的毛巾粗略地擦了擦汗，然后又专心致志地改作业。您从来不放过同学们的一个小符号。听说您还有腰椎病呢？可您从没误过同学们的一节课。教师，您是我们的严师，又是我们的慈母。 记得有一次时，您看到我有些不舒适，便问我怎么了，我吞吞吐吐地答复说：“我感……冒了”。您听后急忙给我妈妈打电话，并问我要不要去医院，当时我十分感动。 乔教师，是您教给我们做人的道理，是您给了我奔向美妙前程的希望。您是生活航程中的掌舵者，您是奏响我人生乐章的指挥者。 我想对你说 教师，一听到这个称呼，每个人心里都会涌现出一张张慈祥的面容，脑海出现一句句包含了教师心血的教导……回忆起和教师在一起的点点滴滴，那一幕幕场景清晰的出现在我的面前，每当那时，我心中便涌出一大堆想对教师说的话。 敬爱的教师，你可知道？每当我们看见您在上课时声音沙哑，心中总会出现丝丝内疚之情，假若我们每个同学都能努力学习，争取优异的成绩，您就不用这么辛苦的渐渐给我们讲解课文，耐心教诲学习比较差的同学；每当知道您熬夜帮我们修改作业，脸上的皱纹又多了一条，眉心多了丝疲倦时，我们的心会狠狠的抽动一下，您这么辛苦为的是什么？是为了我们能有美妙的将来！是为了我们能拥有智慧，能在社会上有一成就！ 记得那次，我的学习成绩突然温度计遇到冷空气似的的下降了许多，从全班的前五名摔到了第七八名。见到您时我总低着头，快速走过，只因怕您认出我来，批评一顿。 可该来的总会来，您还是在下课时将我领到了办公室。我低着头，紧张地揉着双手，眸子闪烁着不安，生怕下一秒听到那庄重的声音……可办公室里除了沉寂还是沉寂，我疑惑地抬起头，正好对上您那慈祥的眼神。一股暖流从体内滑过，我的眼角湿润了，我暗暗握紧了拳头，用铿锵有力地话语说道∶“教师，我懂了！我会赶上去的。”后来我加倍认真起来，终于回到了原位，您也对我投来了赞许的目光。是教师您那慈祥的眼神使我领悟到要好好学习。 教师啊，教师！您的一言一行，让我懂得很多很多道理；您的一举一动，使我的心灵领悟了许多；您的教导使我的灵魂得到了滋补；您的…… 教师，教师！我想对您说“谢谢您为我们所做的一切！” 我想对你说 看着窗外柔和的阳光，聆听树上小鸟的歌唱，心房四壁刻满了对你的涟漪和向往 生命，《现代汉语词典》对你是这样评价的：生物体所具有的活动能力，生命是蛋白质存在的一种形式。但我想，你的意义不单单只有这些…… 你见过在石缝间那样恶劣的生存环境中顽强地生长的参天的松柏吗？ 在没有阳光、没有水分的石缝间，还生长着参天的松柏，宏伟苍劲，巍峨挺拔。它们不仅使高山有了灵气，而且使一切的生命在它们的面前显得那么逊色。它们顽强地从石缝间生长出来，扭曲着、旋着，每一寸树衣上都结着历史的见证。向上，向上，向上是多么地困难！每生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于长成了参天大树，展开了茂盛的枝干，团簇了永不凋落的针叶。它们屹立在悬崖断壁上，屹立在高山峻岭的峰巅，只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说，它们的生长是一次多么艰辛的拼搏。那粗如巨蟒，细如草蛇的树根，错综复杂，从一个石缝间扎进去，又从另一个石缝间钻出来，像犀利的鹰爪抓住了它栖身的岩石。月光下，它们的叶子是那样葱翠，枝干是那样粗壮，远远望去，酷似一位手执利剑的勇士，又象一个顶天立地的巨人。 石缝间顽强的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生物学和哲学的结晶体。它又是美学的；作为一种美学现象，它展现给你的不仅是装点荒山秃岭的层层葱绿，它更向你提醒出美的、壮丽的心灵世界。 生命，我想对你说，世间万物你主宰，你是具有震撼人们心灵的情感力量，使我们赖以生存的这个星球变得神奇灿烂。
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