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《书签制作》教学反思
《书签制作》教学反思
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《书签制作》教学反思
《书签制作》是一节手工制作课,如何设计新颖独特的
书签,是本课的重难点。我对书签进行了解剖,从形状、图
案、制作步骤入手,再到表现手法的选定,都让学生集体参
与,谈自己的想法,谈自己的喜好,把每个学生的积极性调
动起来。
,
我让学生在自主探索、
合作交流中回顾所学知识,
探索新的知识,以学生为主体,引导学生进行有效的讨论、
交流、实践活动,使学生真正成为学习的主人。
一、创设情境,激发兴趣。
夸美钮斯说过:
“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环
境的主要途径之一。
”学习的最大动力,是对学习材料的兴
趣,
它能够带领学生去主动地认识信息世界,
探索未知事物。
兴趣是学习的原动力,兴趣是最好的老师。因此我让学生帮
助老师设计书签,先展开讨论交流,调动学生的积极性。还
上网查找了内容丰富、
色彩鲜明、
款式多样的书签作为范例,
大大地吸引了学生的眼球,刺激了学生的感官,成功地激发
了学生的学习兴趣。
二、自主探索,不断创新。
学生自己能够掌握的学习内容让他们通过自学、讨论、
交流先行解决,然后教师再针对学生不能掌握的内容进行重
点讲解或指导。这节课是综合运用课,大部分知识学生都已
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学过,为激发学生的学习兴趣和探究热情,我新增图形的渐
变色,让学生以自主探究为主、讨论交流为辅进行制作,很
快大部分学生就通过探索、帮助等将已学知识掌握。最后我
让优秀学生演示方法,让他们充分展现自己,留给他们足够
的创造空间,这样学生根据自己的经验和技能创作出富于个
性的书签。
通过这一课的教学活动,我感到,自己不足的地方还有
很多。上课前不仅仅要备“课”
,更要备“孩子”
!同时还要
做好两手准备,不能太依赖多媒体,更要充分的准备一些实
物教具。只有教师充分考虑适合孩子的教学过程的课堂教学,
做好充足的准备,才能保证孩子体验到创造的乐趣。这个过
程不仅要鼓励学生大胆想象,积极思考,勇于标新立异,更
要培养学生独立解决问题的能力。未来的教学路还很漫长,
希望每一次课都能有更好的表现,我要与孩子们一同成长!
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https://www.2haoxitong.net/k/doc/ebd2c798571252d380eb6294dd88d0d232d43c7c.html
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