中班剪纸教案大树

中班剪纸教案大树

【篇一：幼儿园剪纸活动目标】

幼儿园剪纸教学目标

小班上学期计划

1．引导幼儿欣赏各种剪纸作品，培养幼儿对剪纸活动的兴趣。

２．引导幼儿正确使用剪刀，学习有目的地剪直线、曲线及各种物体，左右手配合更加自如。

３．培养幼儿良好的剪纸习惯，垃圾入筐，注意安全，加强幼儿的自我保护意识。 ４．在活动中培养幼儿的自信心，相信我能行，在活动中体验成功的快乐。 ５.鼓励幼儿搭档创新，设计各种组合画。

小班下学期计划

１．

２．

３．

４． 学会对折剪的技能，感受作品的对称性。学习剪曲线直线相结合的作品。 认识示意图，能独立完成作

品。 再熟悉图样的基础上，初步尝试幼儿自画图样。 学会镂空的基本方法，如几何图形：月牙形、心形等简单方法。

中班上学期目标

１．认识构图，能看懂图式自己进行折、剪、画，进一步掌握剪纸的基本技能，如：镂空、折、剪等。

２．练习剪基本纹样，单独纹样、连续纹样、对折和几何图案。

３．合作剪，以组为单位，分工合作，进行剪纸组合画。让幼儿剪剪玩玩，动脑、动手，提高剪、折的技能。

４．激发幼儿的创新精神，大胆尝试剪纸创作。

中班下学期剪纸目标

我们的目标定位欣赏在前、感知在先、表达为后的三部曲。

1．认识构图，能看懂图式自己进行折、画、剪，进一步掌握剪纸的基本技能，如：镂空、折、剪等。

2．提高幼儿的自画样稿能力，侧重物体比例、形象性等方面的培养。

3．练习剪基本纹样，单独纹样、连续纹样、对折和几何图案等。

4．尝试有目的地运用月牙形、锯齿形、几何图形等进行有意识的镂空，培养幼儿的创造力。

5．通过剪纸添画的形式，培养幼儿的想象力。

大班上学期剪纸目标

1．掌握折剪技能，学习三角折剪。

2．在欣赏优秀作品及观察图片或实物的基础上，学习自己画样稿注意形象比例。

3．在学习画样稿的基础上鼓励幼儿大胆想象能根据主题创作与众不同的作品。

4．鼓励幼儿根据物体的特征进行镂空大胆创作与众不同。 5．鼓励前同伴经验在原有的基础上有创新提高幼儿剪纸技能

大班下学期剪纸目标

1．熟练掌握折剪技能，能创造性地剪出物体形象。剪纸边线光滑，力求弧线比较圆润，直线比较有力，尖线比较挺拔。

2．学习对边二折剪、对角二折剪等。画样稿时能正确认识合边和开边。

3．了解剪纸的步骤：先小后大，先里后外

4．在欣赏优秀作品及观察图片或实物的基础上，学习自己画样稿，力求形象、比例适当。

5．在学习画样稿的基础上，鼓励幼儿大胆想象，能根据主题进行创作剪纸。

6．鼓励幼儿能根据物体的特征进行镂空，大胆创作与众不同的作品。

7．迁移同伴的经验，在原有的基础上有所创新，提高幼儿剪纸技能。

８．鼓励幼儿尝试主题性剪纸和组合剪纸，在剪动物的同时剪出有关情节，使作品符合主题要求。

大班阶段目标

四月份

1.复习剪刀的使用方法，正确认识剪纸的符号及图解，提醒幼儿安全使用剪刀。

2.学习单独纹样，对边折剪，幼儿自画样稿。保持边缘光滑有一定的镂空纹样。

3.初步学习尝试四角对折剪和五角对折剪‘能较熟练掌握折叠方法和折剪技能。

五月份

1.进一步学习左右对边折剪，画样稿时把握物体的比例。

2.作品的镂空纹样能加入更多的生活元素。

六月份

1.学习用波纹锯齿纹等不同纹样进行花边创作。

2.鼓励幼儿尝试主题性的剪纸和组合剪纸。

教学目标：

1、 培养幼儿的剪纸兴趣，养成细心耐心的好习惯。

2、 剪纸题材来源于生活，要多观察生活动的人物和景物。

3、 学会看各种折法示意图，了解各种符号的意义。

4、 折、画、剪时要大胆细心，使自己的作品富有创造性。

5、 对环境、生活艺术美，喜欢并有初步的感受力。

6、 积极主动的参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。

7、 用多种方式进行艺术表现和创作活动。

二、阶段目标

三月：

1、正确认识简单的剪纸的符号及图解，巩固对合边、开边的认识，

2、巩固剪刀的使用方法，提醒幼儿安全使用剪刀。

3、巩固对边折剪技能。要求幼儿自画样稿，保持边缘光滑，不毛躁，有一定的镂空纹样。

4、初步尝试二方连续折剪技能。

5、能向同伴大胆介绍自己的作品，说出自己作品的独特之处 。四月：

1、进一步学习对边折剪。画样稿时，能正确把握半个物体的比例，作品镂空纹样能加入更多的生活元素。

2、能对动物的眼睛、脸部进行准确的镂空。

五月：

1、继续练习对折剪，在观察实物或图片的基础上，能自己画样稿，并进行创造性的装饰。

2、体验集体创作的快乐。

六月：

1、学习二折对边折剪和 二折对角折剪的方法，重点为装饰对称花样的抠空及花形的镂空造型。

2、进一步提高幼儿的剪纸技能，引导创造性地用锯齿纹、圆弧纹等装饰手帕。创造性幼儿在剪动物的同时剪出有关情节。

3、通过各种丰富多彩的剪纸活动，使幼儿保持对剪纸的浓厚兴趣

大班剪纸活动：蝴蝶飞

活动目标：

1、在巩固练习折剪技能的基础上，探索三角折剪法和连续折剪法。

2、积极探索，体验剪纸的乐趣。

活动准备：

经验准备：幼儿已有掌握剪纸的基本方法，并初步了解连续折剪法

材料准备：

1、剪纸《蝴蝶飞》课件

2、剪刀、彩纸、白纸

3、背景图

活动过程：

一、出示课件，巩固对称折剪法和连续折剪法

1、对称折剪法

师：美丽的春天来了，一只?（蝴蝶）姑娘飞来了。（播放课件）

提问：（1）那你们知道这只蝴蝶姑娘是用什么方法做出来的吗？

（2）它是运用我们以前学过的哪一种剪纸的方法折剪出来的？ （对折折剪法）

小结：我们只要将一张正方形的纸对折，沿着中心线画出半只蝴蝶，再用剪刀剪下来，就完成了。（边看课件边总结）

2、二方连续折剪法

师：看，又飞来了两只蝴蝶，它们正手拉手一起跳舞呢！那我们怎么可以用一张纸折剪出两只手拉手的蝴蝶，你们知道吗？

师：那这个方法叫什么？（连续折剪法）那连续折剪法是怎么样折，怎么样剪的呢？

小结：对了，就像我们以前剪过的手拉手的小朋友、郁金香是一样的。 对折的次数越多，剪出来的蝴蝶也就越多。

二、探索三角折剪法

师：那接下来你们觉得会飞来几只蝴蝶了？（三只）这三只蝴蝶在干什么呢？（围着圆圈跳舞）

师：唉，这可奇怪了，这三只蝴蝶不仅手拉手着，还围着圆圈跳呢！哎呀，这可难倒我们了，这三只蝴蝶到底是用什么方法折剪出来的呢？（个别幼儿猜测）

1、幼儿第一次操作

师：小朋友的说法各不同，那没关系，今天老师为你们准备了白纸，请小朋友一起来折一折、剪一剪、试一试三只围着圆圈跳舞的蝴蝶到底是怎么来的？它们的秘密藏在哪里？

指导：请小朋友拿出框里的白纸，大胆的去尝试，剪坏了没关系，老师为你们准备了足够的白纸。剪的时候要注意小剪刀的使用安全，剪下来的废纸要放进桌上的垃圾桶里。

2、交流结果

（1）如有成功的幼儿就逐步出示步骤图

师：你的三只蝴蝶是怎么折剪出来的，请你来教教其他幼儿。

（2）如没有成功的幼儿就一起出示步骤图

师：我看到大多数小朋友都不会剪，那你们觉得你们没有成功的原因在哪里？

【篇二：幼儿园中班剪纸教案】

幼儿园中班剪纸教案：节日的灯笼

活动目标：1、学会看步骤图，尝试运用对边折法折剪灯笼，大胆运用镂空的方法对灯笼进行装饰。

2、通过制作灯笼，萌发爱国情感。

3、在创作活动中，体验获得成功的快乐。

活动准备：1、大班幼儿剪纸作品：灯笼若干、剪纸灯笼步骤图。

2、视频：《人们迎国庆》《欣赏剪纸灯笼》。

3、彩纸、剪刀、记号笔、丝带等。

活动过程：1、谈话：简单了解国庆节，导入创作活动。

教师：明天就是国庆节了，你知道，国庆节是谁过节吗？大家是怎样

庆祝祖国妈妈的生日的呢？我们一起来看一看！（视频：《人们迎国庆》）过节了，大街上、公园里，到处都布置得喜气洋洋，挂上了国旗，挂上了灯笼，真漂亮，我们一起来剪个灯笼送给祖国妈妈，好吗？

2、欣赏大班幼儿剪纸《灯笼》，激起创作兴趣。

引导幼儿仔细欣赏、观察，归纳总结：

（1）灯笼的两边都是对称的，用对边折剪的方法制作。

（2）灯笼上镂空了各种漂亮的花纹，如：月牙纹、小圆孔等。

3、学会看步骤图进行创作，体验创作过程。

（1）认识步骤图符号，理解其含义。

（2）指导幼儿边看步骤图边逐步创作作品：对边折剪——看步骤图画

样稿——沿样稿剪——自由镂空。

4、幼儿创作、教师巡回，解决创作困难。

（1）对边折剪注意叠整齐，看步骤图逐步画样稿。

（2）在镂空时可以运用已学剪纸符号，也可以想出新的符号来装饰。

（3）剪纸时注意安全，剪下的废纸放进垃圾筒。

5、幼儿相互交流，分享创作快乐。

教师：谁愿意来介绍一下你剪的灯笼是什么样的？镂空了哪些花纹？（鼓励幼儿大胆说说自己的作品。）

6、全体幼儿共同布置“节日灯笼”，将自己剪出的灯笼高高挂起，体验成功的喜悦。

【篇三：中班剪纸活教案我的小花园】

中班剪纸活动：我的小花园

活动目标：

1．能利用两次对角折创造出不同花瓣的花朵。

2.体验表现与创造的乐趣，喜欢剪纸。

活动准备：

一副春天的大背景图（图中只有几多花）

笔彩纸（每位幼儿几张）剪刀

活动过程：

一、歌唱导入：我的小花园

1.教师和幼儿一起唱《我的小花园》，引出春天的大背景图

师幼一起唱到“我的小花园......那里有红花”

师：哎呀，小花园里就只剩下这么几朵花了，我们一起来帮忙种一些吧！

二、师幼一起探索制作不同花瓣的的方法

1.教师出示一张有颜色的正方形的纸

师：

（1）老师带来了一张怎么样的纸？（一张正方形红色的纸）

（2）我们把这张正方形的纸对角折成一个三角形，然后再对折一下，还是一个三角形

（3）接着，我们的魔法笔开始爬小山坡咯！它爬啊爬啊，爬到了山坡顶上，好累啊，休息一下，它看到了终点离它不远了，于是又开始往山坡脚下出发了，小山坡终于爬完了，它看起来像一道弯弯的彩虹。

（4）小剪刀也来爬山坡了，它迈开小腿就出发咯！（教师沿着弧线直接剪完）

（5）魔法已经变完了，你觉得它会不会变成一朵花？我们来看看，小花变出来了吗？你们有看到花蕊吗？那该怎么办呀？

幼儿回答出来后，教师可以根据幼儿的回答验证：你们真能干，都知道把花蕊怎么变出来

幼儿回到不出来时：请你们看看老师怎么把花蕊变出来，我仍旧把小花折回去，在下面尖尖角的地方剪一个小洞，现在我们打开来看一看，花蕊变出来了吗？

（6）老师现在又遇到难题了，可以让花瓣更漂亮吗？

教师根据幼儿的回答进行操作、引导幼儿

（7）我们可以在山坡上钻一个小洞，我在左边剪一刀，在右边也剪一刀，还有我们别忘了，花蕊，打开来看看，漂亮吗？

（8）刚才我们爬了几个坡啊？那我们可以爬两个坡吗？

教师把画有两个坡的花朵剪完成（引导幼儿可以在花瓣上剪花纹）

（9）还可以让花瓣变得更不一样吗？现在就请你们动动小手变出来了。

三、幼儿动手操作，教师指导观察

1.教师简要提出剪纸的要求，引导幼儿可以把剩余的碎纸用来剪小花。

2.鼓励幼儿大胆创造出不同花瓣的花朵，能力强的幼儿在花瓣中剪出不一样的花纹。

3.帮助辅导能力弱的幼儿。

四、作品讲评

幼儿将自己完成的作品（小花）粘贴在花园里

师：你们的小手真能干，变出了这么美的花。

师：你最喜欢哪一朵小花？为什么？

教师与幼儿一起去外面寻找不同花瓣的花。

活动反思：

以《我的小花园》导入课题，自然而又贴切，整个活动幼儿的兴趣也很高。在活动中，我运用的语言比较童趣，能吸引幼儿的兴趣，活动也始终围绕一条线出发，能积极回应幼儿，也能根据幼儿的回答进行验证，让幼儿得到满足。比较欠缺的是，在示范的时候，要说明开口与闭口；在剪刀示范剪得时候，教师可以整个身体转向右侧，这样方便每一个小朋友都能看到；在一些剪纸规范语上面还有待加强。整个活动下来，幼儿想象力丰富，能自由创设出不同的花朵，个别能力强的幼儿还能剪出花纹，也有的幼儿能利用废纸剪出花朵，整个环节比较清晰，基本完成活动目标。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/ebae84b60622192e453610661ed9ad51f11d541b.html