愿将初心化春雨，教研育人谱新篇 - 记天津市南开区教育中心教研员彭爱玲

发布时间：2020-08-01 03:05:19 来源：文档文库

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愿将初心化春雨，教研育人谱新篇 ——记天津市南开区教育中心教研员彭爱玲

■天津市南开区教育中心邬学青

【期刊名称】天津教育

【年(卷),期】2017(000)005

【总页数】2

彭爱玲老师从2008年调入天津市南开区教育中心任英语教研员工作，至今已经近十年了。十载风雨，这是一段教学与教研交融的时光，这是一段科研育发展的岁月，彭爱玲老师用满腔的热情、不倦的脚步和执著的追求，谱写了一曲教研人的青春之歌。彭爱玲老师亲和力强，性格沉静，亲切的微笑、坦诚的语言是她给基层校教师的印象。多年来，她在工作中严以律己，用高度的自觉作群众的表率，尤其是在纷繁复杂的社会生活和人际交往中，能够防微杜渐，保持冷静的头脑、用踏实的脚步在平凡的工作中奏响了理想的篇章。

水有源，树有根，不忘初心

1995年1月，彭爱玲加入中国共产党，在党组织的教育培养下，她先后从事少先队辅导员、英语教师、教学主任、教研员、教研主管等的工作。无论工作岗位怎样变化，在她的内心深处永远牢记入党誓言，时刻以党员的标准严格要求自己。她热爱教育事业，从走上讲台的那一天起，就立志做一名合格、优秀的人民教师。2008年，彭爱玲从基层校走入教育中心做教研员工作，面对角色的转变，她依然不忘初心，立志做一名合格、优秀的教研员。

提起做教研员工作，彭爱玲老师颇有感触地说：“教师的任务是传道、授业、解惑，而教研员的任务是研究、指导、服务。基层校教师怎样完成上述任务，‘教研’两字分量很重，教研员任重而道远。”初做教研工作，彭爱玲老师曾效法“程门立雪”，虚心向老教研员拜师求教，很快就实现了从一线教师到教研员的角色转变。一路走来，随着时代飞速发展，她在素质教育、创新教育、培养核心素养等多个领域加强读书、学习和研究，探索有效教学、研究性学习、探究性学习、自主学习、合作学习等的有效性与未来的发展。在实践中，她总结出“早谋划、善积累、多耕耘、勤交流、多搭台”的工作思路，摸索出“教研成果带动教学发展，发展教师引领教学发展”的工作方法，逐渐形成了自己的教研风格，推动区域教学发展有特色、有创新。