电气自动化技术专业实训基地项目建设方案（2013年8月29日）

电气自动化技术专业实训基地项目建设方案

一、电气自动化技术专业基本情况

电气自动化技术专业是在原伊犁农牧机械化学校1989年开办的农村电气化专业（中专）的基础上，于2004年7月经教育厅批准设置设立的，2007年6月被确定为学院重点建设专业。电气自动化技术专业是伊犁州教改试点专业。

在20多年的办学历史中，已为社会培养了1500多名中高职毕业生，为伊犁州大中型工矿企业培训学员2000多人，开展职业技能鉴定3000多人次。毕业生分布在自治区、自治州各级各类电力部门和大中型企业单位，他们活跃在生产、管理第一线，从事工业电气运行、电气控制、电气设备维护和电气设备管理等专业技术工作，是伊犁州工业发展的一支重要力量。毕业生具有优良的职业素质，深受用人单位的欢迎，自2008年起，毕业生初次就业率连续四年保持在90%以上，“双证书”获取率达100%以上。根据毕业生跟踪调查情况反映，用人单位对毕业生专业技能水平的评价总体满意度达到90%以上。电气自动化技术专业2011年获得中央财政支持的重点专业建设项目。

目前，本专业现有专职教师18名，其中副高职称6名，中级职称9名，研究生1人，“双师型”教师9人。高级专业技术职务的比例33.3％以上，专业带头人1人，骨干教师3人。本专业教师有较坚实的理论基础及丰富的教学经验和较强的实践动手能力，为机电系办好电气自动化技术专业打下了良好的基础。

本专业有兼职教师共计7名，均为我系校外实训基地的优秀工程技术人员，在各兼职教师中，高级职称1人,中级职称4人。兼职教师的教学效果得到同行教师和学生的一致好评。初步形成一支教学与实践经验丰富、爱岗敬业的专业教学团队。

能够完成经过多年建设，校内现已拥有金工实训室、电工电子实训室、电机拖动实训室、PLC实训室、电气控制实训室、电力电子实训室、电器组装实训室、供配电实训室8个实训室。

为了加强实践教学，提高学生的动手能力，通过横向联系，先后与伊犁州大中型工矿行业、企业等10多家单位建立了紧密合作型校外实训基地，签订了合作协议，保证了本专业学生的校内实训和毕业顶岗实习，强化了对学生综合能力的培养。此外，成立了电气自动化技术专业建设指导委员会，参与专业人才培养方案的制定和课程体系的构建。

电气自动化技术专业是我院的重点专业之一，开设多年以来我们不断探索、研究高职电气自动化技术专业的人才培养模式，形成了自己的一些特色，主要体现在以下几个方面：

1、我院的电气自动化技术专业，就一直是疆南北急需的专业之一，因而了也一直是招生人数比较多和分配最受用人单位欢迎的专业之一。

2、以能力为本位进行课程建设与改革

本专业的培养目标是培养德智体全面发展，具有一定的文化知识和专业理论，掌握较强的实践技能，适应现代化生产一线需要的专科层次电气设备的维护与检修及常用自动化设备的操纵的高级应用型技术人才。本专业毕业生主要在工业企业生产第一线从事供配电、拖动及控制设备、微机控制设备的安装、操纵及维护工作，也可以在其他部门从事相关的电气技术工作和设备管理工作。

围绕专业培养目标，经过充分的调研，通过专业指导委员会的反复论证，我们设计了“431工学结合人才培养模式”。 “4”----课程体系“4领域”（基础领域、专业领域、特色与拓展领域、创新领域），以专业核心技术工作过程为导向构建课程体系，突出职业素质、职业技能培养；“3”---实习“三阶段”， 分职业素质培养（理论和校内实验实训阶段）、岗位能力训练（协岗实习阶段）、就业能力训练（定岗实训阶段）三段开展；

“1”----职业技能训练，坚持实行“双证”书制，开展以维修电工职业资格为主的职业技能培训和考证，职业技能训练考核专业综合技能，按争取按维修电工中级、高级、PLC控制器程序员设计师（递进实施）。加大实训教学改革力度，完善实训教学管理体制，探索多学期、分段式教学组织形式，提高学生的职业能力水平。在人才培养模式和课程体系上体现示范作用。

3、实践环节贯穿整个教学过程

实践教学是高职教育的重要组成部分，我们电气自动化技术专业切实加强了实践教学环节，实践教学课时占总课时44.1%，除了安排课程实践教学以外，还安排了基本技能训练、综合实训、毕业实习及毕业论文设计，真正做到实践教学三年不断线。

1）基本技能训练不间断

基本技能是专业技能的基础，过硬的基本技能是培养高素质专业人才的起点和要求，我院电气自动化技术专业根据本专业的特点和就业岗位的要求，对开设的每一门课程都设置了相应的实验或实习环节。为了适应学生能力培养的需求，最大限度地实现理论与实践的紧密结合，我们不断地进行课程改革，将部分课程（如单片机原理与应用、电气控制、可编程序控制器等）直接搬到了实验室中进行。在实验室中，学生根据教师布置的任务设计各环节的目标，边学习理论边应用于实践，逐步完成各级目标，最终完成整个任务。这种以学生直接体验的形式掌握知识和技术的授课形式深受学生喜爱，并取得了传统授课形式难以达到的效果。同时我们还设计了本专业所需的基本技能训练项目，包括电工技术综合训练、电子技术综合训练、计算机应用能力训练、机械制图与测绘训练等，并且制定了本专业的基本训练大纲及相应的考核标准，做到每学期有一至两项，三年不间断。每学期都以各种形式开展基本技能竞赛，在学生中掀起了学习新知识苦练基本技能的热潮。通过训练使学生不仅掌握了必备的专业理论知识，还拥有了熟练的动手能力，深受用人单位的赞赏。

2）职业能力专项训练重点突出

我院电气自动化技术专业结合专业特点，明确规定了相应的职业能力专项训练内容，主要包括电气测量常用仪器仪表实训、电机拆装与维修、电气控制实训、模块化生产系统实训等。在电气自动化技术主干专业课教学完成后，通过综合实训，锻炼了学生的动手能力，增强了学生专业感受，培养了他们综合运用知识解决实际问题的能力，取得了良好的实训效果。

3）毕业实习和论文撰写严格规范

在学生完成所有的课程学习和基本技能训练的基础上，我们要求学生进行毕业前的综合实训和企业实习，并完成论文撰写任务，在论文选题上，我们力求能够反映出企业控制技术的最新发展状况，根据学生实习的岗位和内容能具体解决一些实践中存在的问题。指导教师在学生撰写论文的过程中悉心指导，对论文质量严格把关。在对学生进行毕业实习指导时，着重培养学生的综合实践能力，尽量实现实习与就业的“无缝对接”。

4、学历与能力并举实现“一教双证”

为了配合国家的劳动准入制度，增强毕业生的竞争力，我们严格实施“双证书”制度即毕业证与职业资格证书同时取得。并且教学计划与职业资格证书考试内容相衡接。我们要求学生除取得毕业证书外，还须获取下列技能与资格证书：计算机应用能力证书、维修电工中级工证书（2013届开始要求高级工证书）。将学历证书与职业资格证书并重的“双证书”制度引入到实际操作阶段这是进行高等职业教育改革，真正体现“能力本位”教育思想的新举措。它能充分体现考核的公正性、全面性和权威性。

二、项目建设的背景

伊犁州实现“十二五”目标的主要措施是，以科技进步为动力，以市场为导向，坚持高起点、高标准、高效率推进新型工业化，促进特色优势产业集群化、战略性新兴产业高端化，重点突出建设“能源、煤化工、石油化工、进出口加工、现代食品、钢铁、建材”产业集群，改造提升传统工业，培育发展新兴产业，大力推进工业经济的信息化，以信息化带动工业化，加快工业结构的调整优化，形成以石油化工、钢铁、有色金属、煤化工为主的优势产业。

州直围绕建设国家、自治区重要的能源基地和煤化工产业基地，规划建设3—5处千万吨级大型煤矿，重点布局5—7家煤化工企业，加快煤制天然气、煤制油、煤制烯烃产业示范建设。到2015年，形成200亿立方米煤制天然气、360万吨煤制油、240万吨煤制烯烃、500万吨煤焦化、170万吨煤制化肥、100万吨煤制乙二醇和50万吨PVC生产能力。

塔城地区在发展盐化工产业的同时，加大铁、铜、金、铀、镍等矿产资源勘探力度，以乌苏四棵树、沙湾、托里铁喇、和什托洛盖等四大煤炭矿区为重点，开展煤炭资源调查评价工作，到2015年完成煤炭精查储量1000亿吨，铁矿、有色金属、贵金属、石油等矿产资源勘探实现重大突破，力争和布克赛尔蒙古自治县年产60亿立方米煤制气、120万吨煤制烯烃等项目前期工作取得实质性进展。

阿勒泰地区依托铜、铁、铅、锌、煤炭等资源和口岸的优势，加快发展煤焦化、煤制油、进口石油化工、特种钢加工、铜件加工和硅产业，注重培育天然气加工、有色金属加工和稀有、非金属加工等新的增长点，到2015年，力争使广汇集团40亿立方米煤制天然气液化和360万吨煤制油、蒙古(香港)能源集团400万吨煤制油项目建成投产。进一步加大招商引资力度，在引进大企业、大集团和大项目落地上下工夫，加快资源优势向经济优势转化的步伐。贯彻落实自治区《关于促进中小企业发展的实施意见》，从优化发展环境、加大财税支持、缓解融资困难、拓宽服务渠道、促进结构调整等方面给予中小企业支持，尽快形成一批具有核心竞争力的中小企业，到2015年，中小企业创造的最终产品和服务价值占全州GDP的35%以上。

三、项目建设的必要性

伊犁职业技术学院位于新疆维吾尔自治区伊犁哈萨克自治州的首府伊宁市。高职院校的发展必然要为区域经济的发展培养人才、培育人才。我院及机电系电气自动化技术专业的发展和伊犁州的“十二五”规划紧密相关。

（1）我系的自身发展机遇

伊犁州区域经济蓬勃发展的局面已经拉开，我院机电系义不容辞的要担当起为区域经济服务的职责，电气自动化技术专业也迎来了一个千载难逢的发展壮大的机遇。伊犁州大型制造行业的快速发展使电气自动化技术专业面临良好发展机遇的同时，也提出了新的要求。一方面机械、电子、电力、冶金、化工、装备制造等行业都广泛使用先进的生产设备，在这些设备中大量运用了可编程控制器(PLC)、变频调速、交流伺服、工业控制计算机、人机界面、现场总线、机器视觉、自动检测、DCS过程控制等先进自动化技术。另一方面各种大型装备和系统在运行中的测量、监视、调节与控制也无不与电气自动化技术息息相关。电气自动化技术已经成为决定装备质量、性能、运行稳定性的关键因素。

（2）电气自动化技术专业的发展对伊犁州地区经济和社会发展方面的所发挥的作用和意义：

①需要不断培养和培训一批高素质技能型电气专业人才，满足伊犁哈萨克自治州相关行业的需求目前，电气自动化专业涉及到伊犁州发展的各行各业，所占比重越来越大，其中钢铁、石油、化工、制造等行业应用范围最广，对技能型人才需求也最大。这些大型企业使用了新型的自动生产线等国内外领先的仪器设备，广泛使用DCS过程控制为核心的现代控制系统，这些控制系统具有种类繁多、技术含量高、价格昂贵、更新换代快等特点，从而，需要大批高素质技能型人才从事控制系统的生产、操作、维护、改造工作，对从业人员在知识、技能、素质方面提出了很高的要求。

然而，电气自动化技术人才的现状是，结构性矛盾突出，普遍存在普通劳动力易找，高素质技能型人才严重短缺的现象。培养掌握电气自动化技术的高素质技能型人才，提高生产一线生产、安装、调试、设备维护、售后服务和运行管理等相关岗位从业人员素质显得尤为迫切。因此，我系必须在人才培养模式、课程体系与教学内容、师资队伍建设、实训设备等方面进行全方位深层次的改革，才能适应企业对电气自动化技术类高素质技能型人才的新需求，特别是为新疆电力、工矿、化工、煤化工等企业提供电气自动化技术高素质人才支持。

②电气人才的需求结构

我院机电系教职工对伊犁州范围内开展了专业人才需求的调研，电气专业所面向的职业岗位有电气运行、电气控制、电气设备维护和电气设备管理等，年需求数量达1700多人。

四、项目建设的可行性

预计2016年，我系针对社会的客观需要，开展应用技术研究与新产品、新工艺开发等科技创新，通过纵向和横向课题（项目）等形式，解决区域内企业生产过程中自动化技术难题。结合技术开发、技术推广、技术咨询和技术服务工作的要求，不断提升技术含量和管理水平，提高为中小企业服务的能力。

1. 电气自动化技术专业与机电设备管理专业联合在一起，共同组建专业技术服务队

我系的这支专业技术服务队，在组织形式上，前期采用挂靠民营企业，后期成立独立运营和自负盈亏的公司，不断增强服务团队的专业水准，更好更快更强的为企业提供专业技术服务，努力争创“教学服务标杆”。

我们的专业团队由教学一线的教师、企业生产运营的专家和我系的中高职学生组成；服务体系是为企业提供从设计、安装、调试到后期的维护，渗透到企业生产运营的各个环节；效能目标是一方面为学生提供真实有用的实习实训平台，另一方面为企业提供高水准的技术服务和技术支持，还有可以更好地普及专业生产技术的知识技能，更进一步我们能够持续地为企业提供企业员工技能培训和技能鉴定，扎实抓好实训基地建设，密切校企合作关系，增强有效的互动交流。这样，这支专业技术服务队不仅可以为企业提供专业化的技能服务，而且能在为学院创收增效的同时扩大学院的知名度和美誉度。

2.建设高低压设备试验室，提高我系的社会服务能力

这个试验室里拥有普及应用的动力、配电和照明等高低压成套设备，不仅可以为学生的实验实训提供专业的场所，还可以面向社会面向企业提供服务。高低压成套设备和控制设备,在输配电系统中起着控制、保护、测量、信号、转换等重要作用,并且具有量大、面广的特点；配电设备的运行及维护是电能安全使用的重要保障。我们的服务内容是提供高压变压器的检测试验，并且进行检测维修。真实的维修维护操作可以帮助学生在岗前解开专业实践知识的神秘面纱，更好的融入企业的生产环境，满足企业对人才的客观需求，教学相长，缩短教学和实践的距离，节省企业在员工岗前培训方面的资金投入，减少企业每年在高低压设备方面的预算支出。

3.电气自动化专业与机电设备管理专业共同合作，计划与北京长虹开关厂校企共同建立一个高低压配电柜加工厂

由于高低压配电柜和开关柜广泛地应用于企业的供配电系统，我系开办高低压配电柜和开关柜的加工厂，不仅可以提高教师和学生的实践动手能力，还能为企业加工制作高低压配电柜、开关柜，提升教师和学生的社会服务能力同时还可创收，提高学院知名度；让学生在做的过程中去理解和体会，更快地认识企业的生产环境，理解企业的生产技术要求，更好地符合企业对人才的客观实际需求。通过动手实践，可以让学生直观理解和熟练掌握与之相关的知识，比如，安全操作和安全生产的常识，怎样调整电压，怎样安装高低压配电柜和开关柜，以及安全操作、清洗保养等知识；通过建立完整科学的质量管理体系，培养优秀学生熟知科研、设计、生产、质量检验、销售、售后的全环节体系，为企业提供中高层的生产技术管理人才，让优秀学生更快地走上技术管理岗位……

我们通过办厂，一方面增强了学生的动手实践能力，另一方面我们把我们加工生产的高低压配电柜和开关柜，销售到有需求的企业，提高学院实践创收的成果，搭建一个我系和伊犁州直企业“能源、煤化工、钢铁、建材”等合作共赢的平台，统筹校企合作的蓝图，互动交流，互通有无，互惠互利，保持良好的发展趋势，企业和学院共同努力为伊犁州乃至全疆经济文化社会的发展做出应有的贡献。

4.建设机械加工综合实训基地和金属焊接综合实训中心

这两个实训基地不但可以满足在校学生的校内实践教学外，还可以实现对外加工服务以及开展面向社会和企业的相关工种（安监部门的安全操作上岗培训以及对农村富余劳动力再就业培训等）。不仅提高了学生的实践动手能力而且还能提升面向社会的服务能力同时还可创收，提高学院知名度。

5.建设机电设备维修综合实训室

在满足在校学生的校内实践教学的同时，本综合实训室还将前期配合具有安装资质的中国二野机电设备安装公司、四川江油机电安装公司完成了特克斯县鑫疆水泥有限公司，三山水泥有限公司、等企业的水泥生产线机电设备及自动化生产线的设计、安装、调试等技术服务。同时为图木舒克前海建材有限责任公司水泥包装车间的技改项目进行了电气控制回路的设计、安装调试等工作。模式已经试行2年，预计3年内注册自己的机电设备安装公司为企业提供设计、安装、调试等技术服务。

除此之外，我们本着专业服务的理念，有序地开展社会服务，开展企业员工技能提升，农民工技能培训、大学生创业教育等方面开展工作。每年培训500名“金蓝领”维修电工技师（高级技师），各种社会服务3000人次/年。

通过专业及专业群的建设，不断增强教师队伍的专业技术水平、设备水平和社会服务意识。为区域内的企业，特别是对中小企业提供技术服务，为兄弟院校提供对口支援，不断增强社会服务能力。力争三年内为企业提供技术服务4项以上，技术推广项目1项以上；组织学生参与技术或生产服务人数在100人次以上；引导相关专业毕业生到本市中小企业就业占每年毕业生总数的30％以上；建设期内，累计完成社会各类培训与技能鉴定2000人次以上。

五、项目建设的目标

原有的一些实训室还不是很完善，还必须进一步添加仪器设备，同时还必须进一步开发每个实训室里的实训项目，已充分发挥实训室的功能。同时根据实际情况以及专业发展的需要，未来3年，学院将通过政府扶持、对外引资、校企合作、自主开发、自筹资金等形式，有步骤地对现有电工电子与自动化技术基地进行改造。总体目标是教师专业化、实验室实训化、实训基地产业化，着力建设现代化的具有教学、生产、科研三位一体功能的电工、电子与自动化技术实训基地。将规划建设以下实验室与实训基地。

按照开放性、实用性、先进性的原则建设高水平实训基地，使生产性实习比例逐步达到80%以上。将原有设备与新购设备进行有机组合，构建基本技能、专业技能、综合技能三个实验/实训中心。建设一个能在电气自动化技术领域进行学生专业技能实训与职业技能鉴定又能进行电气产品生产、应用技术研发、新技术培训推广的高水平生产性实训基地，使电气自动化技术专业实训条件达到同类院校领先水平。

①基本技能实验/实训中心

电气自动化技术专业现有电工、电子技术、电机拖动等基本技能实验/实训室。根据电气类专业人才培养方案要求，建设基本技能实验/实训中心，需投入184万元，其设备购置计划见表5－1。

表5-1电气自动化技术专业基本技能实验/实训中心设备购置计划

建成后的功能和技术水平：建成后的基本技能实验/实训中心主要满足学生电工基本操作、电子基本操作、电工电子仪器仪表使用、单片机、传感器等项目实训，同时开展相关专业的课程设计、青年教师下实验室锻炼的任务外完成学生和企业员工进行职业技能坚定和培训任务。专业技能实训中心坚持启发引导严谨治学的作风，坚持培养学生的独立思考、独立操作和独立分析问题的能力，培养学生运用基本理论知识分析、处理实际问题的方法。中心添置的仪器仪表技术先

进，达到工程实际应用的先进水平，各种工具与工程实际使用完全一致，实验/实训项目尽量模拟工程实际，强化技能的实用性、生产性。

②电气自动化专业技能实验/实训中心

本专业群现有电气控制、PLC、电力电子、电机拖动等专业技能实验/实训室。根据电气自动化专业人才培养方案及电气自动化技术发展要求，拟投入789.39万元 建设专业技能实验/实训中心，

见表

表5-2电气自动化技术专业技能实验/实训中心设备购置计划

建成后的功能和技术水平：

建成后的实验/实训中心能满足学生专业技能培养需要的所有实训及实验，也可以面向社会开展电气设备安装工、电子设备安装工、配电设备安装工、维修电工等装备制造业相关电气技术工种从中级工到技师的职业技能培训和鉴定服务工作，成为同类院校中功能齐全、技术先进、实用性强、与地方产业配套、设施完善的电气技术技能培训中心，成为伊犁地区资源共享的高水平实训中心。

③电气自动化技术综合应用实验/实训中心

为培养电气自动化技术专业高素质技能型人才的多种控制技术的综合应用能力，建成一个由工厂自动化综合实训室和高低压开关加工厂构成的自动化技术综合应用实训中心，需投入310万元，见表5-3。

表5-3电气自动化技术综合技能实验/实训中心设备购置计划

建成后的功能和技术水平：

该中心建成后，可培养电气自动化技术专业工厂自动化和楼宇自动

化两个专业方向学生的综合应用能力，模拟控制对象都是根据行业中典型和常用的实际对象浓缩而成，通过模拟、仿真、操作等层面的培训，不仅能强化学生解决工程实际问题的能力，实现毕业与就业的“零距离”。同时也能面向企业开展自动化领域先进技术的推广培训和教师科研服务提供平台，使学院电气自动化技术专业达到区内领先水平，提升区域内电气自动化技术应用水平。

本专业群项目以电气自动化技术专业建设为重点, 带动机电设备维修与管理专业的发展。

通过本项目建设，充分发挥教学、生产、科研与示范、培训与服务的功能；建立和完善专业课程资源库；建立一支职业教育理念先进、知识丰富、技能娴熟、结构合理的“双师”教师队伍；在现有电气自动化专业群生源数量的基础上，提高专业群学生的专业水平和就业质量；面向企业员工开展培养培训工作，形成有效活跃的校企互动局面，在为学院创收增效的同时扩大学院在州直企业中的知名度和美誉度。拟利用本资金，以在现有专业教学设施建设的基础上，通过3年的建设，基本实现毕业生专业就业能力满足企业所需。具体建设内容包括：

1、新建校内三个实验实训基地，满足学生校内实训、技能比赛、校外实习、就业要求，为本院培养“双师型”教师提供实践场所；

2、提高在校生规模，扩展社会培训能力，大大提高职业技能人才的培养能力，更好地服务社会；

3、在现有电气自动化、机电设备维修与管理、矿山机电、矿井与通风等四个专业的基础上，新增供配电技术专业。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/eb09cd70bb0d4a7302768e9951e79b896902683c.html