海南省临高县临高中学2019 - 2020学年高一语文下学期期末考试试题

海南省临高县临高中学2019-2020学年高一语文下学期期末考试试题

第I卷    阅读卷

一、现代文阅读（34分）

（一）实用类文本阅读（本题共5小题，共19分）

阅读下面的文字，完成1-5题。

材料一：

近日，广东省深圳市南山区人民检察院披露了一件以在校大学生为作案对象的“校园贷”“套路贷”案件，现阶段共批准逮捕犯罪嫌疑人11人。被害人因沉迷网络赌博，不仅花光了父母给的生活费，还欠下不少债务，在同学的介绍下到校外某贷款公司借钱，后因无法及时偿还贷款，在短短两个月的时间里，欠款数目从6000元累积到10余万元，翻了近20倍。（摘编自《法制日报》2018年5月2日）

材料二：

记者从教育部获悉，近日有媒体报道，一些不良校园贷机构利用虚假宣传，诱骗在校大学生陷入“套路贷”“高利贷”陷阱，“小贷”滚成“巨债”，并采取威胁、恐吓甚至暴力方式催贷。全国学生资助管理中心再次拉响警笛，提醒广大学生务必“提高警惕”“找准组织”“理性消费”。全国学生资助管理中心表示，不良校园贷机构往往采取虚假宣传的方式，以降低贷款门槛、隐瞒实际资费标准为诱饵，诱骗学生过度消费，其本质就是打着善意的幌子，行诈骗、敲诈之实。广大学生要明白，天上不会掉馅饼，对广告中的“免费”“优惠”“打折”要多留一份心眼、多打几个问号：平常要多学一些金融常识，增强防范意识，提高自身对网贷业务甄别、抵制的能力，切勿盲目信任。而学校和家长作为监护的责任主体，则需在思想引导、风险教育上下功夫，扎紧“藩篱”。（摘编自《北京晚报》2018年5月2日）

材料三：

校园贷沦为“校园害”的背后，既有社会层面的问题，也有容易被忽略的教育问题。正如有人所言，我们的大学生还缺少财商教育。例如，金融被举为“现代经济的核心和血液”，金融理财能力被称为“公民实现富裕幸福生活的基础”，金融常识这堂课应该在大学生中普及，尤其是在网上借贷流行、电子支付普及的今天。试想，如果高校能够与时俱进，多进行一些金融常识方面的教育，在普及知识中提升学生的认识水平，在剖析案例中提升学生的防骗能力，在培养财商中提升学生的理财能力，那么学生哪怕看不穿校园贷的套路，也会有所警惕。目前，教育部已要求各高校重视金融知识教育，加强对不良校园贷的警示教育，这无疑具有鲜明的现实针对性。非法校园贷走了，但换个马甲的新骗局还可能登场。加强财商教育，就相当于为大学生披上抗击诈骗的盔甲。

业内人士认为，非法校园贷潜滋暗长的原因主要有三方面：一是借贷机构用较低的门槛诱骗学生上当；二是大学生金融知识匮乏；三是虚荣心所致。就此而言，大学生在学习金融常识的同时，也需要提升自我管理能力。当收入满足不了消费、能力撑不起欲望，该怎么办？面对捉襟见肘的经济状况，是否非要进行超出自身能力的高消费？这就需要学会自我管理、自我驾驭和自我克制。良好的自我管理能力，是成长成才不可或缺的关键因素；如果不善于自我管理，最终就会迷失自我。

“花明天的钱，圆今天的梦。”贷款消费已成时代潮流，不应再被妖魔化。当非法校园贷被禁绝，也应增加合法借贷资源的供给。据报道，目前已有多家银行开办针对大学生小额信用贷款的业务。（摘编自《人民日报》2017年9月8日）

材料四：

近日，湖北省公安厅联合相关单位开展2018年防范和处置非法校园贷系列主题活动，通过寓教于乐的形式，让学生经历全面深刻的警示教育。文艺会演将宣传防范非法校园贷等金融知识融入歌舞、小品、快板等节目中，引导学生树立正确消费观，自觉抵制非法校园贷。

（摘编自《人民公安报》2018年12月25日）

1．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）

A．一些不良校园贷从“小贷”滚成“巨债”，这与个别大学生轻信不良校园贷机构虚假宣传、不识其套路陷阱有关。

B．在网上借贷流行、电子支付普及的今天，缺乏金融常识、金融理财能力低下是大学生易上当受骗的原因之一。

C．校园贷沦为“校园害”，原因是多方面的，而家长和学校一样有责任正确引导学生，使学生加强防范意识。

D．当代大学生消费需求旺盛，爱好时尚和潮流，追求超前消费，为非法校园贷的滋生提供了温床，所以大学生要加强财商教育。

2．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3分）

A．材料一通过具体案例对某类非法校园贷的形成进行了报道，材料二则介绍了非法校园贷的一些具体形式并对学生做了提醒。

B．校园贷的本质是打着善意的幌子行诈骗、敲诈之实，其暴力催贷方式对在校大学生的人身安全构成极大威胁，所以应严厉禁止。

C．不良校园贷机构采取“免费”“打折”等虚假宜传，隐瞒了其诈骗意图，这是某些大学生陷入“套路贷”“高利贷”陷阱的原因之一。

D．大学生成长成才的关键是要学会自我管理，如果学生自己不能提高警惕、抵制诈骗，即便非法校园贷没有了，还可能会有新骗局出现。

3．下列说法中，不可以作为论据来支撑材料三观点的一项是（ ）（3分）

A.“虽然各部门在助学贷款、创业贷款方面做了很多努力，但面对多层次的新金融需求，正规金融机构做得还远远不够，门槛也比较高。”

B.“不仅有近九成的大学生在借贷前根本不计算非银行金融机构提供的贷款服务年利率，而且有八成的学生通过非银行金融机构借债还债。”

C. “前不久，陕西21岁大学生小朱因无法偿还校园贷而跳江自杀，成为这一灰色金融形式酿成的又一悲剧。”

D.“到了大学，手中有了可以自主支配的生活费，却不知道量入为出，往往计划性购买少，冲动性购买多，甚至为了面子盲目消费、攀比消费、‘赶潮’消费。”

4.材料三在论证上有哪些特点？请简要说明。（4分）

5.从政府角度考虑，要采取怎样的措施才能有效防止非法校园贷事件的发生？请简要分析。（6分）

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，共15分）

阅读下面的文字，完成6-8题。

飞来的木桶

1939年冬天，沂蒙山区比往年冷得多。这样的气候对患有肋膜炎的徐向前来说是很不舒服的。

部队很快就要从东高庄村移防了，一有空闲徐向前总是到老百姓家里多转一转。

这天他和警卫员随意走进了麻其老人家中，老人正坐在被窝里取暖。麻其想从床上起来，徐向前赶紧上前一步，按住了他：“大爷，够冷的哈。”徐向前觉得那破被子薄薄的，仅有很少的一点暖意，“你就坐在被窝里，咱们拉拉呱。”说着，他把自己披的大衣脱下来，盖在了麻其的薄被子上面。警卫员想阻止，徐向前摆手阻止他说下去：“你出去吧，我和大爷说说话。”

麻其心中一热，眼睛有些湿润起来。徐向前倾着身子，拉着他那粗糙的手与他家长里短地说着话。麻其看徐向前嘴唇有些发青，想把大衣给他披上。徐向前用力制止了：“大爷，这是送给你的。”

告辞的时候，麻其还是起来了，徐向前赶紧给他披上大衣，拉了拉领子：“这样会暖和一点，别送了，有空我再来看你……”

拐过院子墙角的时候，警卫员突然对徐向前小声说：“首长，大爷家的木桶盛的水不易上冻，咱们饮马用的铁桶，太容易冻实心了，要是……”徐向前摆摆手制止了他，大步向前走去。

这些天天气太冷了，饮马水很快就被冻住了，冻实的冰块倒都倒不出来，非常麻烦，警卫员打的小九九是想要麻其家的木桶，但看到徐向前很坚决地摆了手，知道没有戏了也就打消了这一念头。

可是说来也奇怪，第二天警卫员在大门楼下发现了一只不知道从哪里飞来的木桶，他高兴地拿着去井上打满水，提回来就放到了马头前面。他站在一边，高兴地观察着，马悠闲地喝几口水，偶尔抬起头来看他一眼，温驯的眼睛中好像充满感激之情。

“怎么回事？”警卫员转眼一看，是徐向前，他正用严厉的眼光逼视着自己，食指直直地指着木桶。“我、我……”警卫员正想解释，被徐向前毫不客气地打断了，“我什么我，赶紧给麻大爷送回去。”警卫员想，肯定是自己昨天说的话让大爷听见了，大爷知道咱们的军队不拿群众一针一线，所以偷偷把木桶给送过来了。于是赶紧倒掉水，提起来就小跑着去了。

徐向前在军用地图前思考着，时而也会用手在上面指点比画一下。不一会儿，警卫员提着空空的木桶慢吞吞地回来了。

徐向前转回身来：“怎么回事？”

警卫员汇报说：“麻其大爷家的木桶还好好地在家里呢，他根本不承认这是他家的木桶。”徐向前自言自语道：“难道是长着翅膀自己飞来的？”警卫员赶紧接上说：“咱们什么异常情况也没有发现，什么动静也没听到，早晨起来大门楼下就发现了这只木桶，说不定就是自己飞来的呢。”徐向前瞪了他一眼，他赶紧住了嘴。徐向前又问道：“老人家怎么说的？”警卫员小声说道：“大爷说，找不到主儿就先用着呗。”徐向前嘱咐道：“先注意观察情况吧，看到底是谁给咱送来的，然后再做处理。”警卫员出去了，徐向前又皱着眉头想了一会儿，摇摇头又回到了地图前面。

又过了一天，一切都已收拾整齐，部队就要出发。徐向前让警卫员提起两个铁筲桶，招呼说：“走吧。”警卫员有些疑惑，但还是听话地紧跟上了脚步。

他们再次来到了麻其家的小院子，麻其看着警卫员提的铁筲桶，问道：“这个……”徐向前用一只手揽着麻其的肩：“天气太冷了，咱们屋子里说话吧。”

坐下后，徐向前说道：“麻大爷，部队马上就要出发了，我们过来向你告个别，再来看看您老人家。”麻其说：“别见外啊，你送我的棉大衣可暖和了。”徐向前说：“前天早上，我那里突然飞去了一只木桶，我用来饮马可好用了，特别是这大冷天。可是，你说说它会长翅膀吗？怎么就会飞了去呢？”麻其呵呵一笑：“山里奇事多，长翅膀也是有可能的。”徐向前用舒缓的语调深情地说道：“玩笑话咱就不多说了，得道多助，失道寡助啊，这说明我们的军队是得到了拥护和支持的，我们深深感谢父老乡亲们的大力支持。大爷啊，我有了那飞来的木桶，这两个铁筲桶也就用不着了，想着送给你哈。”麻其摇头：“这不行这不行。”徐向前笑了笑：“这也能给我们行军减轻一些负担啊。”麻其嗫嚅着：“你看看你看看，这刚送了我大棉袄，怎么能再要这个啊？”徐向前说：“不是说军民一家吗？咱们就别分你我了好不？”

6下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（    ）（3分）

A．文章开头交代沂蒙的天气状况既交代了故事发生的背景，同时为下文徐向前将身上大衣赠送给麻其作铺垫。

B．文中“首长，大爷家的木桶盛的水不易上冻，咱们饮马用的铁桶……”一句看似不经意的话，实则是全文叙事的转折点。

C．伏笔是小说常用的手法，如文中“徐向前让警卫员提起两个铁筲桶”就为下文将铁筲桶送给麻其埋下了伏笔。

D．“你说说它会长翅膀吗？怎么就会飞了去呢？”文中连用两个问句，刻画出了徐向前对木桶来历感到困惑的心理。

7.文中画线段运用了哪些描写方法？起到了怎样的效果？（6分）

8．简要分析“木桶”这一事物在文中的作用。（6分）

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，共19分）

阅读下面的文言文，完成9-12题。

来护儿，字崇善，未识而孤，养于世母关氏。吴氏提携鞠养，甚有慈训。幼儿卓荦，初读《诗》日，舍书叹曰："大丈夫在世，或为国灭贼以取功名!”群辈惊其言而壮其志。及长，雄略秀出，志气英远。会周师定淮南所住白土村地居疆埸数见军旅护兒常慨然有立功名之志及开皇初宇文忻等镇广陵平陈之役护兒有功焉进位上开府,赏物一千段。仁寿初,迁瀛州刺史,以善政闻,频见劳勉。炀帝嗣位,被追入朝,百姓攀恋,累日不能出境,诣阙上书致请者,前后数百人。帝谓曰:“昔国步未康,卿为名将,今天下无事,又为良二千石,可谓兼美矣。”大业六年,车驾幸江都,谓护兒曰:“衣锦昼游,古人所重,卿今是也。”乃赐物二千段,并牛酒,令谒先人墓,宴乡里父老。仍令三品已上并集其宅,酣饮尽日,朝野荣之。十二年,驾幸江都,护兒谏曰:“陛下兴军旅,百姓易咨怨,车驾游幸,深恐非宜。伏愿驻驾洛阳,与时休息。陛下今幸江都,是臣衣锦之地,臣荷恩深重,不敢专为身谋。”帝闻之,厉色而起,数日不得见。后怒解,方被引入,谓曰:“公意乃尔,朕复何望!”护兒因不敢言。及宇文化及构逆,深忌之。是日旦将朝,见执。护兒曰:“陛下今何在?”左右曰:“今被执矣。”护兒叹曰:“吾备位大臣,荷国重任,不能肃清凶逆,遂令王室至此,抱恨泉壤,知复何言!”乃遇害。护儿重然诺，敦交契，廉于财利，不事产业。至于行军用兵，特多谋算，每览兵法，曰：“此亦岂异人意也! ”善抚士卒，部分严明，故咸得其死力。 (节选自《北史·来护儿传》)

9.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是（ ）(3分)

A.会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立功名之志/ 及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/

B. 会周师定淮南所/住白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志/ 及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役护儿有功焉/

C. 会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅护儿/常慨然有立功名之志/及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/

D.会周师定淮南/所住白土村/地居疆埸/数见军旅/护儿常慨然有立功名之志及开皇初/宇文忻等镇广陵/平陈之役/护儿有功焉/

10.下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）(3分)

A. 古代男子有名有字，名是出生后不久父亲起的，字是二十岁举行冠礼后才取的。

B. 谥号是古代帝王、大臣等死后，据其生平事迹评定的称号，如武帝、哀帝、炀帝。

C. 嗣位指继承君位，我囯封建王朝通常实行长子继承制，君位由最年长的儿子继承。

D. 阙是宫门两侧的高台，又可借指宫廷；“诣阙”既可指赴朝廷，又可指赴京都。

11.下列对原文有关概括与分析，不正确的—项是（ ）(3分)

A. 来护儿少有大志，成年后秀拔于群。他自幼而孤，得到吴氏教诲，立下为国杀敌、求取功名的志向;长大以后，更是雄略超群，志气英发.

B. 来护儿推行善政，深受百姓拥戴。在瀛删史任上，他声名远闻，屡受嘉奖：炀帝时，百姓舍不得他回朝廷任职，上书请愿者达数百人。

C. 来护儿直言劝谏，后被奸人杀害。他谏请炀帝停驾洛阳，不再远游江都，引发炀帝大怒，以致宇文化及杀害他时，炀帝也没有设法保护。

D. 来护儿廉于财利，用兵极有谋略。他信守承诺，注重友情，轻视钱财，不置产业；善待士卒，处事严明，谋略多合兵法，部属争相尽力。

12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

　(1)陛下兴军旅，百姓易咨怨。车驾游幸，深恐非宜。（5分）

　(2）不能肃淸凶逆，遂令王室至此，抱恨泉壤，知复何言!（5分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，共9分）

阅读下面这首宋词，完成13-14题。

秋波媚①

陆　游

七月十六日晚登高兴亭②，望长安南山

秋到边城角声哀，烽火照高台。悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉！

多情谁似南山月，特地暮云开。灞桥烟柳，曲江池馆③，应待人来。

【注】①这是陆游国难当头被任命担任军中要务时所作。当时有利的形势和军中威武的生活，让他触景生情写下此词。②高兴亭：地处南宋抗金前线，正对长安南山。③灞桥、曲江均为长安著名景地。

13.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）

A.开篇两句描绘了前线的秋色与紧张的战斗气氛，哀怨的号角声与烽火的火焰交织在一起，渲染出一幅有声有色的雄浑画面。

B.词人借景抒情，号角声、烽火为下文登高酹酒提供了一个十分开阔的背景，同时为全词奠定了雄浑、激昂的感情基调。

C.高歌击筑，凭高洒酒，引起词人收复关中成功在望的无限感慨，角声之哀、歌声之悲，都是词人当时内心忧郁哀愁的再现。

D.这首词紧扣“望”字，词人登高望远，借所见所闻写出内心所感，既有典型的现实主义风格，又有鲜明的浪漫主义情调。

14.这首词表现了词人怎样的感情？请结合上下两阙简要分析。（6分）

（三）名篇名句默写（本题共8分）

15.（1）曹操《短歌行》中“_____________，_____________”两句，把贤才比作光照宇内，可望而不可即的明月，表达了对贤才的渴望。

（2）苏轼《念奴娇》（大江东去）中“_____________，_____________”两句，描写了骇浪搏击江岸的壮丽景色。

（3）在《赤壁赋》的开头，苏轼写自己与朋友泛舟赤壁之上，朗诵《诗经•陈风》中的《月出》篇，即文中所谓“________________，_____________________。”

诵明月之诗，歌窈窕之章

（4）《荀子•劝学》篇指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“__________________， ______________________”的观点是相同的。

第Ⅱ卷   表达题

三、语言文字应用（20分）

16.下列各句中，没有语病的一句是（ ）（3分）

A. 谣言的破坏力是毋庸置疑的，如不及时扑灭，会使整个群体处于一种恐慌状态，对公众造成的创伤，甚至引起社会动荡，也是极有可能的。

B. 长篇纪实作品《耕读世家》记录了山西朔州张氏家族的兴衰浮沉，叙写了他们在小堡村这片土地上倔强地扎根、开花、结果的家族历史。

C. 要认真落实食品安全有奖举报制度，整合资源畅通投诉举报渠道，完善对举报人的奖励和保障措施，减轻消费者的维权成本和举证难度。

D. “生态健康国际论坛”是由国际生态健康联合会组织的学术会议，主要探讨全球气候、生态变化导致新发传染病影响人类健康。

17．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（ ）（3分）

①短短两年时间，新能源和新材料技术的大量使用让昆明的新工业园区为虎添翼，成为全省自主创新的一张闪光的“名片”。

②清咸丰十六年，曾国藩奉命从长沙调任衡州当知州，下车伊始，便马不停蹄地组建水师，兴办团练，使得当地百姓得以安居乐业。

③杨延修作为老一辈革命家，他的人生可谓是纵横捭阖，充满了艰辛与磨难，解放后，为工商业改造和统战事业作出了杰出的贡献。

④在张艺谋导演的电影里，起用的女郎个个气质非凡、风姿绰约，既有巩俐、章子怡等国际明星，又有周冬雨、倪妮等当红的花旦。

⑤台湾政经前路迷惘，或将陷入孤立无援的境地，蔡政府若不能及早改弦更张，将失去自我救赎的机会，更艰难的日子是可以预期的。

⑥6月22日，杭州豪宅火灾致4人死亡，保姆已初步交代纵火犯罪事实。一场火焰就毁掉了一个幸福之家，希望这种耸人听闻的事件不再发生。

A. ①②④ B. ②③⑤ C. ①③⑥ D. ④⑤⑥

18．下列各句中，表达得体的一句是（ ）（3分）

A. 大作读过，构思精巧堪称佳作，个别瑕疵已代为雅正，还请日后多多赐稿。

B. 尊敬的李老师，我最近要参加自主招生考试，需请假三天，请您务必批准。

C. 听了“招飞”动员报告后，我热血沸腾，马上回家告诉令尊，我也想报名。

D. 经理起身对张明说，令郎高考金榜题名，公司员工也十分高兴，恭喜恭喜!

19．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)

人们常用“秋风扫落叶”来形容温带地区秋天的景色。你也许会为树叶的飘落而惋惜，但是，落叶恰恰是树木的一种自我保护。__①__，尽量减少水分养分的蒸腾，才能安全过冬。并且，植物的落叶大多是叶背朝上，叶面朝下，__②__。因为靠近叶面的栅栏组织排列紧密，且含有大量的叶绿素，密度较大；靠近叶背的海绵组织排列疏松，叶绿素较少，密度较小，所以当树叶落下的时候比较重的那面就会朝下。不过一些松柏之类的树木因为叶片像针尖一样，__③__，所以能保持常绿。

答：①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

③　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

20.仿照下面这首短诗，以“有一个未来的目标”为话题，续写一节文字。要求：内容贴切，修辞手法一致，句式基本一致。（5分）

有一个未来的目标，

总能让我们欢欣鼓舞，

就像飞向火光的飞蛾，

甘愿做烈火的俘虏。 （注，以上是一节）

……

四、写作（60分）

21.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的议论文。(60分)

有个教授做过一个实验，12年前，他要求他的学生进入一个宽敞的大礼堂，并自由找座位坐下。反复几次后，教授发现有的学生总爱坐前排，有的则盲目随意，四处都坐，还有一些人似乎特别钟情后面的座位。教授分别记下他们的名字。10年后，教授的追踪调查结果显示：爱坐前排的学生中，成功的比例高出其他两类学生很多。

要求全面理解材料，可以选择一个侧面、一个角度构思作文。立意自定，题目自拟，不得少于800字，不得脱离材料的含意作文，不要套作或抄袭。

语文考试题答案

1.D 分析：“当代大学生消费需求旺盛,爱好时尚和潮流,追求超前消费"说法错误,首先“爱好时尚和潮流”于文无据,其次材料三中虽提及“贷款消费已成时代潮.流”,但材料中观点对此持肯定态度,文意强调的是合法借贷;且“当今大学生”扩大范围

2.B 分析：范围扩大。材料二中“其本质”中的“其”指代“不良校园贷”。

3．C 分析：选项叙述的只是校园贷沦为“校园害”的一个现象，并不能作为论据来论述“校园贷为什么会沦为‘校园害””这一问题。

 4.①使用假设论证。“试想,如果高校能够与时俱进，那么学生哪怕看不穿校园贷的套路,也会有所警惕”。采用假设论证，使论证更充实严谨。②语言生动形象,富有文采,运用多种修辞手法。如“诈骗的盔甲”“花明天的钱，圆今天的梦”“贷款消费已成时代潮流，不应再被妖魔化”。③论证思路清晰。先提出问题“校园贷为什么会沦为‘校园害’”,后分析问题“非法校园贷潜滋暗长的原因",最后提出解决问题的方法“大学生在学习金融常识的同时,也需要提升自我管理能力”“当非法校园贷被禁绝,也应增加合法借贷资源的供给”。（4分，答对任意两点给满分）
 5．①政府联合公检法等部门加大对非法校园贷机构的惩处力度，增强法律法规的震慑力。②政府相关部门应要求高校加强金融知识宣传，加强防诈骗教育宣传。③政府主管部门要大力整顿针对大学校园的网贷市场，为大学生提供更多合法借贷的途径。（6分，一点两分）

6．D（“刻画出了徐向前对木桶来历感到困惑的心理”分析错误，应是明知故问）

7．语言描写、动作描写的方法。（2分）用“按”“脱”“盖”等一系列动作，形象地刻画了徐向前关心爱护百姓的形象；（2分）“大爷，够冷的哈”“你就坐在被窝里，咱们拉拉呱”等极具方言特色的语言，拉近了徐向前与麻其老人的距离，形象地刻画了徐向前平易近人的一面。（2分）

8．①是全文的线索。小说围绕“木桶”叙事写人，“木桶”贯穿全文始末。（2分）②展现人物形象，通过“送木桶”展现了麻其老人知恩图报的品质，通过“还木桶”塑造了徐向前治军严明的形象。（2分）③揭示主旨。揭示出“军爱民，民拥军，军民一家亲”的小说主题。（2分）

9．D

10. .C【解析】“嗣”的本义是（经皇上恩准）父亲传位或传业给嫡长子，而不是简单的长子。

11．C【解析】C项错误在于，因果关系不存在。

12. （1）皇上您发动战事，百姓容易生出叹息怨怒。（如今）皇上车驾外出巡游，恐怕很不合适。（关键词：兴、咨怨、游幸、非宜，全句大意）

【解析】“兴”是发动之意；“咨怨”是怨恨、叹气之意；“游幸”即游赏；“非宜”就是不恰当，不适宜。

（2）（我）不能够肃清凶恶、叛逆之人，以致于让朝廷落到这种地步，我只能抱憾于黄泉之下，还能再说什么呢！（关键词：凶逆、令、抱恨泉壤、何言，全句大意。）

【解析】 “凶逆”指凶恶的叛逆；“令”是“让”的意思；“抱恨泉壤”即抱恨九泉；“何言”即（能再）说什么呢。

【参考译文】来护儿，字崇善，不记事时就成了孤儿，被伯母吴氏抚养。吴氏关怀教育，给予他很多慈母般的教诲。他从小聪明出众，刚开始读《诗经》，放下书感叹道：“大丈夫在世，一定替国家剿灭叛贼来博取功名!”周围的人都对他的话感到吃惊，认为他志向宏大。长大以后，他的雄才大略超群，志向气量非常人所及。适逢周朝军队平定淮南，所住的白土村，地处战场，经常见到军队，护儿常想建功立业。开皇初年，宇文忻等镇守广陵。平定陈国的战役，护儿有战功，晋升上开府，赏赐缣帛一千段。

　　仁寿初年，调任瀛州刺史，以善政闻名。多次被文帝慰劳勉励。炀帝即位，被征入朝，当地百姓牵车拦路恋恋不舍，连续几天不能出境，到朝廷上书挽留的人，前后有几百人。炀帝对他说：“先前国家还没有安定的时候，你是名将，如今天下无事，又是良刺史，可以说是兼得其美了。”大业六年，炀帝来到江都，对来护儿说：“衣锦还乡，是古人所看重的，你现在就是啊。”就赐给他缣二千段，以及牛和酒，让他谒拜先人的坟墓，宴请同乡的父老。又叫三品以上的官员一起到他家，畅饮一整天，朝廷上下都很羡慕他。十二年，炀帝出游江都，护儿劝谏说：“陛下兴起战事，易于引起百姓叹息怨恨，如今又要外出巡游，我很担心不合适。希望陛下停留洛阳，休息一段时间。陛下如今去江都，那是我的家乡，我受恩深重，不敢只为自己。”炀帝听后，变色而起，好几天不让护儿进见。后来怒气消解了，才叫人引进，对护儿说：“你心中既然这样，我还有何指望!”护儿于是不敢说话。等到宇文化及谋叛时，对护儿甚为忌恨。那天早晨将去上朝，被叛贼捉住，护儿说：“陛下现在在哪里呢?”身边的人说：“现在已经被捉住了。”护儿叹息说：“我是大臣，担负国家的重任，不能清除凶恶悖逆之人，终致朝廷落到如此地步，我只能抱憾于黄泉之下，还能再说什么呢!”于是被杀害。 

　　护儿重信用，讲交情，淡泊财利，不经营产业。在行军用兵方面，计谋特多，每次阅览兵法，就说：“这难道也是异人的想法!”善于安抚士兵，处分严明，所有士兵都愿意为他效力。

13.C（3分）“忧郁哀愁”错，表达的是慷慨悲壮之情。

14.（6分）①这首词表达了词人对山河沦丧的悲愤，收复长安的渴望。②上片从号角声烽火写起，高歌击筑，登高酹酒，抒发了词人面对山河沦丧的悲愤之情；③下片写诗人遥望长安，想象烟柳池馆都在期待宋军收复失地，胜利归来，抒发了词人渴望收复失地的渴望。

15.（1）明明如月 何时可掇（辍）

（2）惊涛拍岸 卷起千堆雪

（3）诵明月之诗 歌窈窕之章

（4）是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子

16. B【解析】A项，结构混乱，应将“对公众造成的创伤”改为“对公众造成创伤”。C项，搭配不当，“减轻”应改为“降低”。D项，成分残缺，在“人类健康”后加上“的问题”。

17. C【解析】①为虎添翼：比喻帮助恶人，增加恶人的势力。不合语境，可改为“如虎添翼”。②下车伊始：旧时指官吏初到任所，现指刚到一个新地方或新工作岗位。符合语境。③纵横捭阖：在政治、外交上运用手段进行联合或分化。用错对象。④风姿绰约：形容女子风韵姿态柔美动人。符合语境。⑤改弦更张：换掉旧的琴弦，再安上新的。比喻去旧更新，改变制度或作法等。符合语境。⑥耸人听闻：夸大事实或说离奇的话，使人听了感到震惊。不符合语境。可改为“骇人听闻”。故选C。

18. D【解析】A，雅正，敬词，用于把自己的诗文书画等送于别人时请别人指教。B，务必，一定要，用于要求对方一定要满足某项要求不用于请假条，可删除。C，令尊，敬辞，指对方的父亲，这里可改为“父亲”。令郎，敬称，称对方的儿子。

19.参考答案：(有些)树木唯有脱尽全身的树叶；这是由叶子内部的特殊结构造成的(这跟叶面叶背的疏密不同有关系)；损耗的水分养分特别少。(每写出一处给2分，意思对即可；如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分)

20.（5分）答案示例： 有一个未来的目标

总能让我们坚持不懈

就像衔木填海的精卫

甘愿做大海的对手

有一个未来的目标

总能让我们意气风发

就像冲天而起的大鹏

甘愿做天空的使者

（内容贴切，2分；比喻拟人的修辞手法，各1分；句式基本一致，2分。）

21. 写作：材料分析：这是则材料作文题。此则材料的核心句是最后一句：“爱坐前排的学生中，成功的比例高出其他两类学生很多。”关键词是“爱坐前排”（对“前排”的理解不要狭隘）、“成功”，但是，这个核心句只是总结了一个统计学上的结论，并没有暗示之所以如此的深层原因。因此，中心论点必须把原材料中的这句话进行挖掘转换。爱坐前排的学生中成功者很多，其共性当然是因为：（1）他们有着更强的成功意识，（2）有着更强的求知欲望，（3）有着更强的实现自我价值的念头，（4）有着更强的展示自己存在的心态，（5）也有了更多成功的机会和机遇。中心论点可以概括提炼为：成功源于强烈的成功欲望。可以有如下立意：①积极的态度决定成功的高度，②要有不甘落后（敢为人先）的精神，③要树立明确的目标（争第一），④勇于坐在生活的前排等。

这则材料作文是教育考生要有强烈的成功欲望，积极求知，事事主动。在作文选材时，应该选取成功者年轻时、成功前的事例，而不应选取他们功成名就时的例子。如果所选的材料是成功者学生时代主动求知、积极发展自己的事例的话，那么其不仅与原材料在性质和范畴上保持了一致，作文内部也保持了协调，这样写出来的文章会更有战斗力。

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