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《草丛中》教学案例.doc

发布时间：2023-04-07 00:46:23 来源：文档文库

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《草丛中》教学案例湘版教材美术第八册第7课麻城市黄土岗镇英山販小学胡宗雪—、相关背景课前师曾组织学生春游，借此机会，引导学生对草类植物的生长状态及其特征进行了仔细的观察，对草叶间的穿插、遮挡关系有了较好的感性认识，并带到课堂上，通过摸一摸、看一看、闻一闻、说一说并画一画的活动，实现对本课教学难点的分解。二、实施（课堂教学节录）（师展示了有关草类植物的图片，再次加深学生对草类植物的感性认识，并对照线描图，让学生领悟用绘画语言表现实物的方法。为了更加深学生对草叶间转折关系和穿插关系的理解以及掌握其处理方法，师展示一株较典型的草类实物，并在黑板上画了范画）分析、讲解对其穿插关系和转折关系的处理。师拿出另外一株草，提出问题。T：谁能把这株草也画岀来？S.S2S3分别在黑板上画出老师展示的不同草类植物，师指导生修改完善。（师指出可以重叠和互相遮挡及穿插）T：在草从中生活的小花虫和小动物有哪些？SSS3：蛇、蜗牛、毛毛虫、蜘蛛、蝴蝶、甲虫……「请同学们在黑板上把它们添画岀来！生踊跃上去，集体完成一幅繁茂葱郁、生机勃勃的热闹的草从世界，完成后津津有味地欣赏着，叽叽喳喳评价着……师适时出示画家亨利•卢校的《被花豹袭击的黑人》，简单介绍画家的背景及风格特点，并请同学们欣赏了《奇异的景色》、《饥饿的狮子》、《愉快的诙谐者》。T：你看到了什么？S：神奇的原始森林的景象。
T：你觉得森林怎样？s：很美［fn且很神秘！T：野兽在做什么？人是怎样的？花、草是什么样的？S：野兽看起来一点也不可怕，好象在和人亲吻！（生大笑）S：人看起來也有点怪，好象看不出害怕，也没有挣扎的痕迹，象弱小的动物似的,认命的样子。（生乂笑）S：草叶很真实，很旺盛，每片叶子上的花纹都清晰可见。花朵也很大，太阳像点缀在其间的一朵花儿一样。S：植物也象活起来，要长出iFfli面似的！T：对，你的感觉很敏锐，止是这样，他的作品看上去，动物是富有灵性的，人乂像动物！连植物也是富有灵性的！画家将一些植物放大后再进行组合的，使整个画面充满了生机，让人们对热带丛林充满了遐想与向往。T：看了画家的画你有什么样的感觉，和我们的画相比，你喜欢谁的作品，为干什么？S：卢校真了不起，太富有想象力了，把我们带到了一个想象的梦幻般的世界，而且还有生动的故事情节，我们的画里就没有想到这些，比较散，没有一个主题。T：你想彖小的丛林是什么样的？会有一个什么样的故事在发生呢？T：动画片《从林大战》，欣赏flash《蚯蚓的旅行》。学生思考想象后，Si向同学们描述了想象的故事《小写我家》。T：你能把你想象屮的丛林故事用手屮的画笔表现出来吗？（延伸课堂，学生作业，成果展示）三、反思（1）美术课标中指出，美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，通过综合学习和探究学习，让学生在具体情境屮探究与发现！采取这种方法，最大限度地开发学生的创造潜能。但说起来容易，怎样培养学生的创造性思维，在每一课教学中却不是固定不变的，而且是要花费心思的。在本课教学中，最难的是怎样让学生通过欣赏名家作品，领悟其想象世界的神秘、神奇与遐思，进而拓展思维，大胆发挥其想象力，进而内化定型，进一步用绘画语言表现岀来！而且让其用绘画语言制作“神奇的形象”确实是件难事。因此，课前我也花了很大的力

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