人工智能时代职业教育的转型和发展

发布时间：2019-03-16 09:34:21 来源：文档文库

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人工智能时代职业教育的转型和发展

作者：谢青松

来源：《教育与职业(下)》2018年第04期

[摘要]文章阐述了人工智能的本质和发展历程，分析了世界各国在人工智能战略规划、产业融资、人才储备、教育研究等方面的竞争现状及我国人工智能发展对人才的现实需求。最后结合我国人工智能战略和职业教育转型发展趋势，提出了人工智能时代职业教育的发展策略：重新定义职业教育，革新理念思维；融合人工智能技术，改变教和学；树立终身学习理念，构建职业教育资历框架体系；深化产教融合，有机衔接产业链。

[关键词]人工智能职业教育语义分析终身学习产教融合

[作者简介]谢青松（1978- ），男，四川乐至人，重庆广播电视大学、重庆工商职业学院，副教授，硕士。（重庆 400052）

[中图分类号]G717 [文献标识码]A [文章编号]1004-3985（2018）08-0050-07

统计和概率方法的运用，大数据的可用性以及计算机处理能力的提升驱动人工智能发展进入新阶段。人工智能已经成为全球各国家关注的热点和必须面对的发展现实。美国、英国、日本、俄罗斯、加拿大等国，先后从国家层面发布人工智能政策规划，将人工智能作为国家经济发展、社会变革和国际竞争的新动力。在我国，人工智能已上升为国家战略，在政策层面得到了各级政府的大力扶持和鼓励。2017年3月，国务院首次将人工智能写入《政府工作报告》，并在同年7月印发了《新一代人工智能发展规划》，提出要引领世界人工智能发展新潮流，人工智能产业竞争力在2030年要达到国际领先水平。2017年10月，习近平总书记在党的十九大报告中提出，要推动人工智能和实体经济深度融合，指明了人工智能的发展方向。2016年5月，国家发展改革委、科技部、工业和信息化部、中央网信办四部门联合发布《“互联网+”人工智能三年行动实施方案》，2017年12月，工业和信息化部印发《促进新一代人工智能产业发展三年行动计划（2018—2020年）》，全力助推我国人工智能发展。2017年，国家和各省市发布涉及人工智能的政策总计35条，2017年也被我国媒体称为“人工智能（AI）年”。