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新课程课堂教学评价的内容和目的
新课程课堂教学评价的内容和目的
发布时间:2023-09-02 12:41:04 来源:
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新课程课堂教学评价的内容和目的
作者:张
玲
来源:《陕西教育
·
教学》
2007
年第
12
期
对基础教育课程改革的评价进行研究,就必须树立发展性课程评价观,明了其基本特点:
1
.评价内容多元化。
2
.评价主体互动化。
3
.评价功能全面化(诊断功能、导向功能、激励
功能、反馈功能)。
4
.评价方法多样化。
5
.评价过程动态化。
6
.评价手段科学化。
7
.评价
结果个性化。比如,对教师评价结果的描述,宜采用激励性的语言,以发挥评价的激励作用,
充分调动教师的教学积极性。对于学生学习成绩的反馈方式,可以采取像
“
小学生素质发展报
告书
”
、
“
学生成长日记
”
这样的呈现方式,以发挥评价的反馈功能,保护学生的自尊。
一、新课程的课堂教学评价内容
1
.教学目标评价。首先要求课堂教学的出发点要体现促进学生发展这一基本理念,所制
定的教学目标能全面反映知识与技能、过程与方法、情感与态度等方面的目标。因此,要求课
堂教学内容丰富多彩富有现实情景、有一定弹性,以激发学生的学习兴趣,在确保实现基本目
标的基础上,满足学生的不同学习需要,发展学生的个性,并使全体学生都能得到相应发展。
教学内容还应该是有意义的、有利于学生探究的、富有挑战性的,可以改变学生传统的学习方
式,促进学生主动参与学习活动,把学生推上学习的主体地位,让学生在通过自身努力掌握知
识的同时,获得探究成功的情感体验,并培养他们的学习能力。新的课堂教学评价强调教师也
是课程资源,教师应根据自身特点和班级实际创造性地使用教材,使教学内容更有利于体现教
学目标,有利于学生主动探究知识,也有利于对学生的能力和情感的培养。
2
.教学过程评价。首先,看学生的学习是否有动力支持,是否采用相应的教学策略调动
学生的学习积极性,使学生主动参与学习过程。其次,看学生的主体作用发挥程度,其中包括
问题的设计是否优化,是否为学生的自主发展提供时间和空间;教学过程是否活动化,是否用
符合儿童认知特点的活动指导学生主动构建知识,培养并发展学生的个性特长;是否有利于师
生互动,是否重视学生的自我评价和反思等。最后,看教师在教学中的指导作用,是否重视学
法指导善于点拨和引导,把学生的注意力始终集中到对重点内容的讨论上来。
3
.教学效果评价。从学生发展的角度出发,强调以学生在课堂学习中呈现的状态为参
照,以学生的
“
学
”
来评价教师的教。重点从六个方面去评价:
a.
情绪状态。学生是否具有浓厚
的学习兴趣、对学习具有好奇心与求知欲;是否能长时间保持学习兴趣,能否自我控制与调节
学习情绪。
b.
注意状态。学生是否始终关注讨论的主要问题,并能保持较长的注意力;学生的
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目光是否追随发言者(老师或学生)的一举一动,回答是否具有针对性。
c.
参与状态。学生是
否全员参与学习活动;学生的参与行为是否包括行为参与、认知参与和情感参与等全方位的参
与;是否积极主动地投入思考或踊跃发言、兴致勃勃地投入学习和讨论。
d.
交往状态。学生在
学习过程中是否友好分工与合作;是否能虚心倾听他人意见,尊重他人的发言;学生遇到困难
时能否主动与他人合作、交流,共同解决问题。
e.
思维状态。学生是否围绕讨论的问题积极思
考,踊跃发言;学生回答问题的语言是否流畅、有条理,善于以自己的语言阐述自己的观点;
学生是否敢于质疑,提出有价值的问题,并展开争论。
f.
生成状态。学生是否掌握应学的知
识,是否全面完成了学习目标;学生的学习能力、实践能力和创新意识是否有所增强,是否通
过学习掌握了更多的学习策略;学生是否有满足、成功、喜悦等体验,对后继学习是否更有信
心。更重要的是要始终强调
“
以学论教
”
的评价观点。
二、评价的目的是
1
.促进学生的发展。首先体现在教学目标上
,
即不仅要按照课程标准、教学内容的科学体
系进行有序的教学
,
完成课程目标的要求,同时要注意学生发展性目标的形成;其次
,
体现在教
学过程中
,
教师要认真地研究课堂教学策略
,
激发学生的学习热情
,
体现学生主体
,
鼓励学生探究。
2
.促进教师成长。其重点在于诊断教师课堂教学的问题
,
制定教师的个人发展目标
,
满足教
师的个人发展需求。教师教书育人的过程是教师不断发展和完善的过程
,
也是自身价值得到提
升的过程。
3
.以学论教。以学论教的教学评价强调以学生在课堂学习中呈现的状态为参照
,
评价课堂
教学质量
,
改革传统的教学评价中以教师为中心、以教论教的状况。
“
以学论教
”
使教师更多地关
注学生在课堂上的可能反应
,
并思考相应的对策。
(作者单位
渭南市高新区王贺小学)
责任编辑
杨博
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/ea1284be1611cc7931b765ce050876323112749a.html
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