大班体育活动：《孙悟空72变》
高青县实验幼儿园 李小君
一、教学理论依据：
平时的日常观察中，我发现孩子们喜欢用凳子当玩具玩，我想应启发幼儿从更丰富的角度创造游戏、发展动作。大班的孩子对自己的身体各部分有一定的认识，再嬉戏中能有意识地积极寻找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难度动作。
在《纲要》中也指出，要积极开发运动资源。幼儿健康包括身体健康和心理健康两个主要方面，一个健康的幼儿，既是一个身体健全的幼儿，也是一个“愉快”、“主动”、“大胆”、“自信”、“乐于交往”、“不怕困难”心理健康的幼儿。幼儿期平衡能力的发展是非常重要的，它虽然在体力上对幼儿的负荷力不大，但是在心理上的要求却颇高。他要求注意力高度集中，能有效的控制自己的动作、行为以及情感等，协调好全身的活动。所以一堂好的平衡活动是能很好促进幼儿身心和谐发展的。
为此，在牢牢把握大班孩子年龄特点的前提下，我选用孩子们最熟悉的——凳子，在幼儿体育活动中加入“孙悟空”角色注重其趣味性，结合“孙悟空打妖怪”主题设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，相互合作，主动地探索出多种玩法，按实际能力达到不同层次的要求。在有趣的活动中感受自己身体的灵活和作用，获得成功的体验和愉悦。
二、实施策略：
策略一：层次递进
第一，引导幼儿感知在矮凳子上的本领，将孙悟空变成青蛙、公鸡等；第二，在原有基础上让幼儿自己探索创新凳子的玩法，如在直线型、S型、高矮不同的凳子上行走；第三，难度叠加，让幼儿大胆挑战，培养幼儿的勇敢、机智。
策略二：情景带动
新《纲要》强调：教材内容要来源于生活，又回归、服务于生活。活动中，将幼儿置于情境之中，以激昂、富有动感的音乐，以情景带动幼儿，“孩子们，孙悟空会七十二变，能变成什么呢？”“孙悟空遇到妖怪，自己想办法打败妖怪，会有更大的本领”“孙悟空不畏惧千难万险，勇敢翻越火焰山”，在三次情景带动下，幼儿体会到了孙悟空的本领大，勇敢、机智的优良品质。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e9851a50657d27284b73f242336c1eb91a3733d9.html
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