《我能跳过水洼》阅读知识检测一
教学目标：
一、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文；能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩；联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词语的意思，体会其表达效果；在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
二、了解并掌握文中主要内容。
三、知识点检测
1.《我能跳过水洼》是澳大利亚儿童文学经典之作，作者是当代澳大利亚著名作家 这部自传体小说讲述了 故事。
2.《我能跳过水洼》为“艾伦三部曲”中的第一部，另外两部分别为 、 。
3.《我能跳过水洼》是一部 体成长小说
4.童年时期艾伦因患上 症而导致双腿残疾。
5.艾伦年幼时患上了小儿麻痹症,但他 。
6..艾伦凭借 的精神，跳过了人生中的一个个水洼，他告诉我们 。
7.艾伦很坚强,他做完手术,很疼,就想了个办法,就是 ,这样就什么也感觉不到了,就不那么疼了。艾伦遇到问题总能想到解决的办法。
8.艾伦为了学会骑马,一遍又一遍地重复这个动作——骑上去,摔下来…但是他慢慢学会了方法: 。
9.我们应该学习艾伦 的态度去面对生活,面对困难,面对水洼;以积极、向上的态度活出精彩灿烂的一生!要坚信,跳过“水洼”,前面就是太阳!
《我能跳过水洼》阅读知识检测二
教学目标：
一、赏析书中精彩片段，体会并学习作者抓住人物神态、动作、语言、心理活动细致刻画，通过环境描写、场面描写进行烘托等塑造人物形象的表现手法。
二、了解并掌握文中主要内容
三、知识点检测
1.《我能跳过水洼》主人公是 。
2.艾伦年幼时患上了小儿麻痹症,导致双腿残疾。但他身残志不残的精神，跳过了人生中的水洼最后成为一名 。
3.艾伦始终坚信： 。
4.读完这本书，我感到万分敬佩作者 。我要学习他 的精神。
5.其中让我感到他最勇敢的一件事是 。
6.在人生的道路上，不可能一帆风顺，假如你也有许多“水洼”，比如说不自信、怯场等，面对这些“水洼”，你应该怎么办？
。
7.你读了这本书，从各个故事中体会到了作者 的性格!在手术中我体会到了他 ，在治疗的开始我体会到了他不怕困难的精神，并且从这两点中，我又看出了他 的生活态度!我对作者很佩服，同时我也要向他学习，学习 。
8.你读了这本书，想对主人公说些什么？
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