活动目标：
1、了解新年的钟声的蕴意，感受过新年的怡悦。
2、欣赏散文中的描写，了解过新年的分外意义。
3、感受节日里的祝福。
4、理解散文内容，丰盛相关词汇。
5、帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏柔美的语言，体验散文中所洋溢的乐天精神。
活动准备：
1、自制散文诗的播放课件。
2、丰盛幼儿有关过新年的尝试。
活动过程：
1、201x年快过去了，新的一年也快来临了，新的一年是什么年呢？（201x、猴年）
2、你喜欢过新年嘛？为什么？
1、你听到散文里都说了些什么？
2、是谁给我们送来了那么多礼物？
3、能得到那么多新年礼物，你的心情怎么样？
4、在新年里，你想给谁送去新年礼物呢？送什么呢？
附《新年的钟声》
新年的钟声送来了新的一年，
新年的钟声送来了春天的信息，
新年的钟声告诉我们长大了一岁，
新年的钟声让每个人都笑开了花，
新年的钟声里许下了我的愿望，
爸爸妈妈的喜悦是我的喜悦，
老师的笑容是我的笑声，
朋友的高兴是我最大的愿望，
新年的钟声里送来了新年的礼物，
我要快快送出去。
教学反思：
整个活动，幼儿都表现出深刻的兴趣，情绪高涨，注意力集中，孩子们正是在我创设的这个阻抑的语言环境中发展了自身的语言表达能力，并乐意与人交往。幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰盛多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e8e35b779c3143323968011ca300a6c30d22f142.html
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