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二年级数学月考个人总结范文
二年级数学月考个人总结范文
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二年级数学月考个人总结范文
一、以课堂教学为核心
1
、备课
学期初,认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内
容做到心中有数
;
学期中,着重进行了单元备课,掌握每一部分知识在单
元中,在整册书中的地位,作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑
难,该怎样解决。在备课中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分
理解课后习题的作用,设计好练习。
2
、上课
(1
创设各种情境,激发学生思考。放手让学生探究,动手,动口,
动眼,动脑
;
针对教学重,难点,选择学生的探究结果,让学生进行比较,
交流,讨论,从中掌握知识,培养能力
;
让学生练习在同层次的习题,巩
固知识,形成能力,发展思维
;
尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。
(2
及时复习。我的做法是:新授知识基本上是当天或第二天复习,
以后再逐渐延长复习时间。该法非常适合低年级学生遗忘快,不会复习的
缺点。
(3
努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成每节知识串
;
每
单元整理复习形成知识链
;
一学期对整册书进行整理复习。学生经历教材
由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,
容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能。
3
、批改作业
针对不同的练习错误进行面批,指出个性问题,集体订正共性问题。
批改作业时,点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的
分析能力。学生订正后,给予好的评价,鼓励学生独立完成作业。分析练
习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。
4
、注重对学困生的辅导
对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度,放缓坡度,允许
他们采用自己的方法慢速度学习,注重学习过程。在教学中逐步培养他们
的学习兴趣,提高学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而
打破上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。
5
、做好测试评估工作
评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生学习的心理,
作为改进教学的依据。在测试卷中,增加了体现学生思维过程的试题。测
试的结果不再作为评价学生唯一依据,而是着重学生的知识掌握情况,学
习的态度。在讲评试卷时,按顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解。
如:将试卷中有关概念的归成一类进行讲解。希望能通过这种方式,让学
生从不同角度掌握知识。
二、设计符合小学生年龄特点的实践活动
二年级学生掌握的数学知识不算多,接触社会的范围也比较窄。因此
根据学生的实际情况设计出“有效”的活动形式。让学生通过测量自己的
身高,加深对长度单位的理解。在举行这个活动时,同学们相互测量身高,
提高实践活动的能力。
三、结合基础知识,加强各种能力和良好学习习惯的培养
在重视学生掌握数学基础知识的同时,发展学生的智力,培养判断,
推理能力和分析综合能力。例如:教学万以内数的大小比较时,先引导学
生观察所比较的数的数位是不同的还是相同的,再根据位数的多少或最高
位上的数的大小来判断所比较的数的大小。教学数的读,写法时,在举几
个例子后,引导学生总结读法,写数的法则,这个过程本身体现了归纳推
理。
四、巧妙渗透环保教育,关心环保
在教育过程中,出现一些应用题,如课本
18
页的例子:“学校有
30
张彩色纸,做纸花用去
11
张,做小旗用去
9
张,还剩多少张”在完成知
识教育外,还应教育学生做完纸花后,剩余的纸千万不能乱丢,应养成讲
卫生,保护环境的良好习惯。
五、勤与家长沟通,实现共同教育
以后,我会通过自己努力的耕耘使自己各个方面迈上一个新的台阶。
时间流逝,转眼间一个学期即将过去。本学期,我主要担任二年级
__
班数学教学工作。教学实践中,我发现本班大部分学生都聪明灵活,想象
力丰富,上课思维活跃、发言积极。注重课堂教学的
'
有效性,要求先学
后教,合作探究,当堂达标。每教一课,我都细细揣摩,力求效果最佳。
时光匆匆,回顾过去的一学期,有成功,也有困惑,结合本班学生的实际
情况,现将本人对这学期教学工作的一些总结如下:
一、提高业务素养
本期来,自己认真坚持业务理论学习,自己业务认识有了明显转变,
工作事业心,责任感大大加强。由于
__
班的数学教学跟普通班不一样,我
们的数学是整合知识来上,不是按照课本内容来上的,这个学期学了表内
除法,多位数乘一位数乘法,两位数乘两位书
(
不进位
乘法和混合运算,
这些都是我们的教导主任给我整合出来的,我只是执行而已。由于改变了
以往的教学模式,而且没有课本没有教参,刚开始的时候,我不太适应,
所以遇到了一些困惑。但我虚心向别的老师学习、求教,最后才解决了自
己的困惑,使自己的业务能力进一步提高。做到了学习与教学的有机结合,
认真反省工作得失,虚心接受他人的意见,及时整改,使自己的业务素养
不断提高。
二、积极落实素质教育
坚持正确的教育思想,树立与素质教育相适应的教学观念,改变“以
知识为本”的传统认识,树立“以学生发展为本”的新观念,紧紧围绕学
生的探索与创新活动展开,呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如:
课堂上,我让学生当小老师,上讲台来把自己解题过程和方法讲解给大家
听,极大的激发了学生的兴趣、独立思考的机会、表达自己想法的机会、
自我表现的机会,使学生能保持良好的心境,始终以一种轻松、愉快的心
情去积极主动的参与学习。
三、教学工作
1
、向课堂
40
分钟要质量
每上一节课之前必须认真备好学案,难易度根据学生的实际情况出发,
充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求,让学生学得轻松。学案都
是当堂完成,当堂批改,及时给学生查漏补缺,充分提高课堂
40
分钟的
效率。
2
、及时巩固
凡是有数学课的当天下午,我都会让学生强化当天所学知识,每人完
成当天知识一至两道题,直到完全掌握为止,这样的强化训练,主要是让
学生能够及时巩固当天的知识。
3
、互相帮辅
本班有几个孩子基础比较差,为了提高他们的学习自信心,我让孩子
学会互相帮辅。每节课的练习,先完成的同学可以去帮助学习较困难的同
学,在平时的强化训练当中,学习比较好的同学可以去教学习基础较差的
同学,同学之间互相交流,让每一个孩子都轻松快乐地学到知识。
经过一学期的学习与教学,有成功的喜悦也有失败的反思。没有最好,
只有更好,今后的教学工作中我还要不断积累,不断探索,使学生因乐学
而好学,使学生们各方面能力都得到提高。
这学期经来,我担任了二年级数学的教学工作,为了全面实施素质教
育,使各项工作有条不紊的进行,前半学期的工作已经结束,为了做好下
半学期的工作,特作如下的总结。
一、完成前半学期的教学工作。
二、学生学习状况的分析
半学期来本班学生用心配合教师能按时完成各种作业,上课认真听讲,
熟练地掌握了一些最基本的加、减、乘、除和综合运算,但就对应用题的
分析还存在必须的问题,有个别同学在计算过程中不写单位。苏延章、申
宁昌、申鑫昌、等同学不安时完成作业,申宏昌、苏延祯进步较快,刘于
莲、苏延清由于基础较差,学习上比较困难。
三、采取的方法与措施
这学期以来,教师始终坚持做好教学常规的管理,因材施教、对症下
药。认真学习教学大纲,用心参加教研教改,全面落实素质教育。进一步
学习新课程改革的成功经验,以适应新的教学环境。在学习上鼓励学生用
心进取,刻苦学习,透过这一系列方法和措施,涌现出以申寅昌、申大鑫、
张海涛、苏彩凤等为代表的学习尖子。对学习困难生的辅导工作采取了一
帮一的措施,基本上完成了学期初制定的教学计划。
四、做好学生的思想工作
在数学教学中渗透德育教育,以人为本,使他们从各个方面都有不同
的收获,在学习知识的过程中不断地完善自己,学会期五、待人,教育学
生助人为乐,互帮互学,最终建立和谐、礼貌、团结、平等的师生关系。
五、考试成绩分析
总之,透过半学期的工作,教学中取得了必须的成绩,但也存在着一
些问题,如,对教法的计设还不合理,对学生的评价比较单一,对学习困
难生的辅导力度不够等。还需要在今后的工作中不断努力,完成学期初制
定的各项计划,争取在期末考试中取得好成绩。
本学期我根据《教学工作计划》、《学校工作计划》,认真抓好数学
教学工作。经过一学期的努力,较好的完成了教学任务,使大部分学生已
经掌握了所学的基本知识,如:学会并比较熟练的计算
100
以内的加减法
;
能认识人民币并正确使用人民币购买物品
;
知道乘法的含义和乘法算式中
各部分的名称
;
初步认识长度单位厘米和米
;
初步认识线段,会量整厘米线
段的长度等等。但是也有个别学生由于基础差,作业完不成,学习习惯差
造成了成绩较差的现象。现将工作总结如下:
一、认真做好课前准备
认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实
际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真备好教案。每一课都做到
“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学
生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学反思。
二、充分利用各种教育资源
三、课堂上“精讲多练”
加强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情
感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,深入浅出。在课堂上特别注意
调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得
容易,学得轻松,学得愉快
;
注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,
学生动口动手动脑尽量多
;
同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学
生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
四、及时做练习册
完成一小节的内容就及时做练习册,本学期练习册基本是在学校,在
老师的指导下完成的。对练习册即时讲解,及时发现问题,即时解决,反
复训练,直到吃透弄懂为止。
五、认真批改作业
每次布置作业都非常用心,做到有针对性,有层次性。力求每一次练
习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,注重分析学生
的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的评
讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
六、抓好差生
对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想
的辅导,为了提高后进生的成绩,首先解决他们心结,让他们意识到学习
的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。又通过各种途径激发他们的求
知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事
情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上,
还教给他们学习的方法,提高他们的技能。
如张博然同学,由于他基础较差,存在很多知识断层,在他的转化的
过程中,我注意给他补课,把他以前学习的知识断层补充完整,这样一来,
他学得就轻松多了,进步很大,兴趣和求知欲也随之增加。
七、重视与家长沟通,取得了家长的
.
支持。
总之,经过一学期的努力,学生各方面的技能有了明显的提高,也养
成很多良好的学习习惯,但有几个学生的成绩还不够理想,今后我仍将继
续努力。
一、适度使用学具。
数学思维在小学阶段主要是抽象的逻辑思维,而小学生的思维特点是
以具体形象性为主。数学学科特点与儿童思维水平之间有一定的距离,缩
短两者之间的距离所采用的手段主要靠直观教学。根据小学生心理特点及
认识规律,实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用。
二、从现实生活出发,利用社会生活知识教学。
三、充分利用游戏、小组讨论。
二年级学生掌握的数学知识不算多,接触社会的范围也比较窄。因此,
根据学生的实际情况设计出“有多高”的活动形式。让学生通过测量自己
的身高,加深对长度单位的理解。在举行这个活动的时候,同学自己互相
量身高,互相看,多让他们参加实践活动,提高他们的实践能力。
四、营造良好的课堂氛围。
班级是进行教育、教学的单位,只有营造一种活泼、和谐的班级氛围,
尊重学生的主体地位,才能充分调动学生积极的参与意识,培养学生的创
新精神、提高学习的动力。根据低年级学生调皮好动、好胜心强,喜欢新
鲜事物的年龄特点。教师应给学生提供各种条件:在班上组织灵活多样,
富有情趣的课外活动,如表演、体育竞赛等活动,把数学应用到实际生活
中去,还可以在活动中培养学生的集体观念、责任感和义务感,培养学生
遵纪守法的自觉性,这样有利于让学生自觉遵守学校的制度。通过实践,
学生从中懂得凡事要多动脑筋,找窍门,体会手脑并用的益处。学生有了
显示自己才华的机会,参与意识日益浓郁,自理自治能力在潜移默化中逐
渐形成,培养了学生的竞争意识、合作精神、自理能力、交往能力和耐受
挫折的能力,充分体现了学生的主体地位,发掘了学生的创新精神。
五、利用社会环境提高数学实际运用能力。
由于本人刚开始从事教学工作,存在不足之处,一切还在探索当中。
展望未来,争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。
本文来源:
https://www.2haoxitong.net/k/doc/e8cec6094b2fb4daa58da0116c175f0e7cd119ef.html
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