第5课《千姿百态的水》
1教材分析
本课属于“综合·探索”学习领域的内容。本课选择了与人类息息相关的水为主题内容展开教学。一方面,让学生细心观察大自然中水的不同状态,从而发现水的造型规律,另一方面通过体验和创造活动,引导学生发现水在不同条件下产生的多种形态,从探究活动中获得视觉感受和审美体验,创造出生动的形象。引导学生设计不同形态的水,掌握基本制作方法,树立合理选择材料的意识,培养其设计能力。
2教学目标
知识技能:
能细心观察与主动体验,学会制作不同形态的水。
过程与方法:
能选择合适的材料,大胆创新,创作完成一件表现“水”的作品。
情感态度与价值观:
能在实践活动中获得审美感受,并在合作探究中体会发现美、创造美的愉悦,同时培养学生环保意识。
3学情分析
七年级学生天真、活泼、好奇心强,经过一个多学期的学习,学生知识面已有所拓展,有着丰富的想象力,掌握了一些美术基础知识,并具备了一定的审美能力和初步的技能技巧表现能力。本课“综合·探索”学习领域的内容。本课选择了与人类息息相关的水为主题内容展开教学。因此在教学中应注意引导学生在了解作品形式的基础上,进一步领会艺术作品的内涵美,启发学生主动地去关注艺术。
4重点难点
重点:能用合适的材料制作不同形态的水。
难点:能够感受水的形态美。
5教学准备
1.多媒体课件,示范工具、教科书。
2.学生自备彩色卡纸、小剪刀、双面胶、瓶盖、豆子、塑料管子、线等工具。
6教学过程
6.1 第一学时
6.1.1教学活动
活动1【导入】视频导入
1、多媒体展示:小视频“千姿百态的水”
2、视频中你们看到了什么?生:各种各样的水……
师小结:原来水不仅是生命之源,还可以千变万化,千姿百态啊,让我们一起走进千姿百态的水世界吧!
3、出示课题:《千姿百态的水》
设计意图:激发学生学习美术的兴趣。
活动2【讲授】新课授入：知水、造水。
(一)神奇的画笔:
1、让我们一边聆听水的声音,一边用笔画出你刚才“听”到的水。
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e8c78b70294ac850ad02de80d4d8d15abe230080.html
文档为doc格式