幼师舞蹈教学大纲一
发布时间:2019-08-23 来源:文档文库
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竭力为客户提供满意的产品和服务《舞蹈》课教学大纲一、课程性质舞蹈是人类历史上最早产生的艺术形式之一,其美育的功能也越来越得到很多教育领域的认可。随着我国幼儿教育专业教学改革的不断深入,提高幼儿教师的专业能力已经成为保证幼儿教育教学质量的关键.其中舞蹈专业技能的培训有着非常重要的地位,在幼儿教育实践工作中无处不在,影响着幼儿的成长。综上所述现将我院幼师专业两年制舞蹈教学形成计划,便于越系统、规范教学,更好的培养从事幼儿教育、教学人才。
二、舞蹈课程的教学目标 课程的性质、教学目标:
1、课程性质:舞蹈课是幼师专业班的一门专业技能课。
2、教学目标:通过两年的实践与理论结合的教学形式,形成基本的舞蹈体态;训练并培养完成舞蹈动作所需要的综合能力;更主要在幼儿舞蹈教学中让学生掌握幼儿舞蹈教育、教学技能,训练方法,及少儿舞蹈创编方法;提高学生的舞蹈综合素质,使学生毕业后能够胜任幼儿园舞蹈教学工作,成为合格的幼儿园教师。
三、教学内容和要求 1、教学内容
(1)通过本课程的学习,能够掌握一定的舞蹈理论知识,拥有良好的舞蹈体态,能够完整、流畅、正确、优美的完成舞蹈动作。
(2)了解民族、民间舞的风格与特点,学习具有典型性的民族、民间舞蹈及动作素材。掌握四到五种主要的民族民间舞蹈的基本动律,常用动作、简单实用的表演组合。以提高学生的舞蹈动作语汇量。
(3)掌握幼儿舞蹈教学方法,能讲解示范舞蹈动作和组织领导幼儿舞蹈活动,有基本的创编幼儿舞蹈作品能力。
(4)向学生进行爱国主义、社会主义和集体主义教育,树立为幼儿教育事业服务精神,热爱儿童,刻苦学习;培养学生主体意识和积极主动精神以及创造性、表现力和活泼愉快的情绪,树立团结合作的意识,促进良好的人际关系;陶冶美的情操,培养文明行为,提高鉴赏力和文化艺术素养。幼师舞蹈专业的教学目的和任务,是互相联系的整体,是通过课内外以及社会实践活动多方面共同完成的。
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2、教学基本要求
幼师专业的舞蹈课是一门理论性、规范性、实践性很强的课程,教学过程中应该按照本专业的培养目标,突出重点,灵活的运用各种教学方法使学生全面掌握教学内容,融会贯通,达到培养目标中所规定的要求。
本课程应与舞蹈理论基础知识,幼儿生理、心理学及幼儿音乐教学法相配合。 四、教学方法与教学形式的建议 1、教学方法
本课程是一门理论与实践相结合,以实践为主的课程。在教学中一定要结合学生的实际水平和幼儿园工作的需要,不断的根据社会对人才的需要调整教学的具体内容,加强技能训练,提高学生综合舞蹈素质,同时根据培养目标和要求突出实践环节。 2、教学形式
为使每个学生都能达到培养目标的要求,教学形式以教师讲授、示范作为基础,同时针对不同水平层次的学生进行小组教学和个别指导与之配合,并通过回课检查督促学生不断进步。组建舞蹈队选拔条件较好学生重点培养,以点带面带动全体学生共同提高。
五、各项教材内容和教学要求及授课时数比重
1、根据学校教学计划课程设置的规定,舞蹈课每周授课2课时,两学年授课128课时。
2、各项舞蹈教材内容的要求: (1)舞蹈基础理论
舞蹈的基础知识;幼师专业舞蹈教学的目的和任务;舞蹈的基本术语、内容与形式;人体结构与舞蹈的表现形式;舞蹈动作的基本记录方法;幼儿舞蹈的形式、特点及教学方法;幼儿舞蹈创编原则与方法。
(2) 舞蹈的基本功训练: 培养正确身体姿态和健美体型的形体训练,发展身体的协调性、柔韧以及与舞蹈相关的身体素质的训练。使学生掌握舞蹈的基本动作和幼儿舞蹈的基本步法及其组合。
(3)民族民间舞蹈: 我国各民族的舞蹈内容丰富,形式多样,因授课时数和教学目标的限制,大纲中只能列出一部分,如汉族、藏族、蒙族、维吾尔族、傣族等民族舞蹈。学习民 以人为本 诚信务实 勇于创新 乐于奉献
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族舞蹈的基本风格和典型基本动作及其组合。还要本着各民族地区重点学习本民族的舞蹈。 (4)幼儿舞蹈:
幼儿舞蹈的基本舞步,幼儿舞蹈基本动作与组合,不同年龄班级、不同形式和特点的幼儿舞蹈。
(5)综合素质和幼儿舞蹈教学创编:
学习成型舞蹈作品,培养学生示范、讲组织课堂的教学能力。以组为单位进行有命题或无命题创编训练。
第一年上学期教学内容
【目标与要求】通过理论与实践教学使学生掌握舞蹈理论知识,培养正确的身体姿态和健美体型的形体训练,发展身体的协调性、柔韧以及与舞蹈相关的身体素质的训练。
【教学内容与安排】本学期32学时 每周2学时 一、理论课
1、掌握舞蹈的概念、种类,了解中国舞蹈发展简史。 2、学习舞蹈对于幼师专业学生的重要性
3、了解幼儿生理与心理的发展特点,与幼儿舞蹈教育的关系。
4、了解舞台平面、空间、方位,懂得常用舞蹈术语,学会做舞蹈记录。 二、舞蹈的基本训练
1、学习中国古典舞、芭蕾舞基本本手形、手位、脚形、脚位。 2、把上压、踢腿训练及舞姿协调性组合训练。 3、把下简单的弹跳、腰的训练、胯的训练、旋转。 4、古典舞身韵、芭蕾舞组合训练 第一年下学期教学内容
【目标与要求】学习民族民间舞蹈,不仅学习舞蹈动作而且要学习舞蹈的风格特点和文化内涵及表现力。通过民族民间舞蹈的舞步、舞姿造型和动作基本韵律特点的学习,扩大学生的眼界,积累舞蹈素材,提高学生的鉴赏力和舞蹈表演能力。
【教学内容与安排】本学期32课时每周2课时 以藏族民间舞蹈、汉族民间舞蹈 以人为本 诚信务实 勇于创新 乐于奉献
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为主。
藏族民间舞蹈
1.藏族地域环境、民间舞蹈的风格和特点 2.藏族舞的基本动律
3.藏族民间舞弦子、踢踏的基本舞步 4.藏族舞常用的手臂动作
撩袖、摆袖、掏甩袖、晃袖、献哈达、敬礼等动作。 5.藏族典型的舞蹈(根据学生程度决定具体内容) 汉族民间舞蹈 1.东北秧歌
⑴ 东北地域环境、东北秧歌的风格和特点 ⑵ 东北秧歌的基本动律 ⑶ 东北秧歌的基本动作练习 ⑷ 各种手绢花
⑸ 组合动作练习(根据学生程度决定具体内容) 2、云南花灯
⑴ 云南地域环境、云南花灯的风格和特色 ⑵ 云南花灯基本动作动律 ⑶ 云南花灯基本舞步 ⑷ 扇花
⑸ 组合动作练习(根据学生程度决定具体内容) 第二年上学期教学内容
【目标与要求】继续学习民族民间舞蹈,强化民间舞的风格特点、韵味和文化内涵及表现力,增加舞蹈动作语汇量的掌握,扩大学生的眼界,积累舞蹈素材,提高学生的鉴赏力和舞蹈表演能力。
【教学内容与安排】本学32课时每周期2课时 主要教授蒙古族、维吾尔族、傣族民间舞蹈。
蒙古族民间舞蹈
1.蒙古族地域环境、民间舞蹈的风格和特点 2.蒙古族民间舞蹈常用的脚位和手位
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3.蒙古族民间舞蹈的基本舞步、马步、基本动作
4.蒙古族民间舞蹈的组合动作练习(根据学生程度决定具体内容)