《再别康桥》朗读分析牛春雨

发布时间：2014-10-07 16:28:52 来源：文档文库

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《再别康桥》朗诵技巧

朗诵指导：徐志摩（1897年1月15日－1931年11月19日），原名章垿，字槱森，后改字志摩，浙江海宁人，中国著名新月派现代诗人，散文家，亦是著名武侠小说作家金庸的表兄。徐志摩出生于富裕家庭，并曾留学英国。一生追求“爱”、“自由”与“美”（胡适语），这为他带来了不少创作灵感，亦断送了他的一生。徐志摩倡导新诗格律，对中国新诗的发展做出了重要的贡献。1918年赴美国学习银行学。1921年入英国留学剑桥大学当特别生，研究政治经济学，其间徐志摩邂逅了林徽音，度过了一段美好的留学时光。1926年任中央大学（49年更名南京大学）教授。

背景：要想朗诵好这首诗，首先，我们分析一下这首诗的背景，这首诗是徐志摩在剑桥留学即将回国之是所作，当时他即将踏上回国的旅途，要再看一眼康桥，看在眼里，藏在心里，所以他的心情应该是一种恋恋不舍，一种赞美，但是他也为快要回到祖国而高兴。《再别康桥》这首诗，较为典型地表现了徐志摩诗歌的风格。诗歌记下了诗人1928年秋重到英国、再别康桥的情感体验，表现了一种含着淡淡忧愁的离情别绪。康桥，即剑桥，英国著名剑桥大学所在地。康桥的一切，早就给他留下了美好的印象，如今又要和它告别了，千缕柔情、万种感触涌上心头。康河的水，开启了诗人的性灵，唤醒了久蜇在他心中的激情，于是便吟成了这首传世之作。

所以，朗读时我们要怀着这种情绪，以情带声。当然朗读的过程中也要注意节奏的快慢，轻重。整首诗的节奏应该是轻柔，和谐；语调是舒缓，低沉；感情是惆怅，惜别。

《再别康桥》在形式上具有三美：绘画美，音乐美，建筑美

划分一下这首诗的节奏：

轻轻的／我走了，（略高兴，赞美的充满爱意的心）
　　正如我／轻轻的来；（饱满的、赞美）
　　我轻轻的／招手，
　　作别西天的／云彩。（想像那多么美好的画面，辛福的）
　　那河畔的／金柳，（赞美，喜悦，由衷的爱这片美丽的土地）
　　是夕阳中的／新娘
　　波光里的／艳影，
　　在我的心头／荡漾。（幸福的声音，拖满音）

　　软泥上的／青荇，
　　油油的／在水底招摇；
　　在康河的／柔波里，（多可爱的景物！我多么爱他！）
　　我甘心／做一条水草！（很甜的，很美的，很幸福的，依恋的）

　　那树荫下的／一潭，
　　不是／清泉，是／天上虹
　　揉碎在／浮藻间，
　　沉淀着／彩虹（幸福，甜美）似的梦。

　　寻梦？撑／一支长篙，
　　向青草更青处／漫溯，（纵情不羁，朗声而唱，释放感情最高点）
　　满载／一船星辉，
　　在星辉斑斓里／放歌。

　　然而，我不能／放歌，（有点不舍，但更多的是坚决—告别康桥，回到祖国）
　　悄悄／是别离的笙箫；
　　夏虫／也为我沉默，
　　沉默／是今晚的／康桥！（不要过于低沉，普通音量，是两种感情的结合）

　　悄悄的／我走了，
　　正如我／悄悄的来；
　　我挥一挥／衣袖，（坚定的，平静的，更期待着）
　　不带走／一片／云彩

下面分析一下这首诗的轻读和重读之处：

重读：【】轻读：（）

（轻轻的我走了，）
正如我【轻轻的】来；
我【轻轻的】招手，
（做别西天的云彩。）

(那河畔的金柳，)
是【夕阳中】的新娘
波光里的【艳影】，
（在我的心头荡漾。）

（软泥上的青荇，）
【油油的】在水底招摇；
在康河的【柔波里】，
（我甘做一条水草！）

（榆阴下的一潭，）
【不是清泉】，是【天上虹】；
揉碎在【浮藻】间，
（沉淀着彩虹似的梦。）

寻梦？撑一只长篙，
向青草【更青处】漫溯；
满载一船【星辉】，
在【星辉斑斓】里放歌。

（但我不能放歌，）
（悄悄是离别的笙萧；）
（夏虫也为我沉默，）
（沉默是今晚的康桥！）

悄悄的我走了，
【正如我】悄悄的来；
我【挥一挥】衣袖，
（不带走一片云彩。）

下面是具体的朗读技巧：

诗的题目和作者可以用平淡、正常的语音和语速读出来：“再别康桥，作者徐志摩。”较长的停顿之后，轻声读出第一节：“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。其中读到三个“我”时，都要作短暂停顿，

“走了”与“正如”要连读，以表现出诗人感觉在康桥的时间太短，不忍心离去之情。也因此，最后一句“作别”、“西天的”都要稍作停顿。诗的第一节在旋律上带着细微的弹跳性，仿佛是诗人用脚尖着地走路的声音。诗的第二节的节奏要比第一节快一些。其中要在“心头”作略为明显的停顿，其他的停顿按照正常情况，另外，

“金柳”与“是”，“艳影”与“在”要连读，以此诵读处理来表现出诗人对金柳及其倒影的喜爱与难忘。诗的第二节在音乐上像是用小提琴拉满弓奏出的欢乐的曲子。诗的第三第四第五节，诗人的感情不断地走向激动、高亢，所以，诵读的速度应逐渐加快，语调也应该持续提高，要在第五节的最后一句达到全诗的顶点。其中，

第三节的“软泥上的”、“油油的”、第二个“在”、“甘心”都要作短暂的停顿，“青荇”与“油油的”要连读，而“甘心”要重读。第四节的“不是”、“是”、“在”、“沉淀着”、“似的”等词语都要作短暂停顿，而“彩虹似的梦”要重读，语速要慢。第五节整个一节的语速都要比其他节慢，语调要高，“撑”、“向”、“青草”、“更青处”、“满载”“一船”、“在”、“星辉”、“斑斓里”、“放”等词语都要作短暂的停顿，此节的后面两句都要重读，而最后一句应该用语调的最大声来读，这是诗人感情发展的高潮。