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群文阅读古诗中的月亮教案

发布时间：2021-03-03 来源：文档文库

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《古诗中的月亮》
——基于统编教材六年级语文上册--《宿建德江》诗歌群文阅读探索

教学目标：
1. 诵读古诗，在理解诗意的基础上，体会诗歌表达的情感；
2. 引导学生从古诗的关键词句、情感、背景等多个维度结构化地理解诗句的内涵；
3. 在诗歌的比对读议中，感悟“月”在古诗中独特的意韵。群文篇目：《宿建德江》《月夜忆舍弟》《出塞》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《望月怀远》《西江月▪夜行黄沙道中》教学重难点
1.引导学生从古诗的关键词句、情感、背景等多个维度结构化地理解诗句的内涵；
2.在诗歌的比对读议中，感悟“月”在古诗中独特的意韵。教学过程：
一、猜月字，揭课题
1. 猜字：同学们，这是一幅画，也是一个字。（出示“月”字的甲骨文形态）猜猜看，是哪个字？
2. 揭题：今天，我们一起来聊一聊“古诗中的月”，一起读课题。（板书：《古诗中的月》）二、取月名，得学法
1. 温故：之前，同学们已在家中预习了这几首古诗。我们先来看看我们曾学过的这首古诗。
出示《宿建德江》，请一位同学来读一读。
诗句的意思清楚吗？请结合注释和参考译文看一看，试着用自己的话说说诗句的意思。
2. 给月取名：这是一轮什么月呢？并说说这样取名的理由。抽生反馈
思乡月、忧愁月……
4.分享知识：送别诗中常见“月”的别名？
5. 统整：此刻，你觉得孟浩然眼中月还仅仅是一轮普通的月吗？带着理解诵读古诗，体会诗中饱含的深深情意。三、品诗歌，悟诗情
（一）自学四首古诗。《月夜忆舍弟》《出塞》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《望月怀远》《西江月▪夜行黄沙道中》
1. 过渡：同学们，我们用这样的学习方式来阅读诗歌，能够让我们有更多、更深的发现。接下来我们就用这种方法，再来研究另外两首诗。
2. 自学：学生根据自学要求独立学习。

自学提示：借助注释、译文理解诗意，填写学习单。 3. 分享：在四人小组内交流、分享诗歌中诗人的写月之句、望月之景、望月之情。
（二）对话《月夜忆舍弟》这首诗的写月之句、望月之景、望月之情是什么？
抽生反馈，总结。写月之句：
望月之情：思念家乡
望月之景：鼓、大雁、露这是一轮（）月。指导读。
（三）对话《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》这首诗的写月之句、望月之景、望月之情是什么？抽生反馈，总结。写月之句：
望月之情：离别之情望月之景：杨花、子规
这是一轮（）月。指导读。（四）对话《出塞》这首诗的写月之句、望月之景、望月之情是什么？抽生反馈，总结。写月之句：
望月之情：忧国之情
望月之景：关隘、胡马、阴山这是一轮（）月。指导读。
（五）对话《望月怀远》这首诗的写月之句、望月之景、望月之情是什么？
抽生反馈，总结。写月之句：
望月之情：相思之情
望月之景：大海、烛光、露这是一轮（）月。指导读。（六）小结
老师：同学们，当我们学完这四首诗之后，来看一下。现在对于古诗中的月亮，你有没有什么新的发现呢？
看来同样是一轮月，不同的人在不同的情况下，在不同的际遇中，会望出不一样的滋味。

（七）共读《西江月▪夜行黄沙道中》
1. 引出：同学们，老师还带来了一首词。（出示《西江月▪夜行黄沙道中》）我们先一起来读一读。
2. 比较：这首诗中的情、景，诗人经历的事情，望月之情和前面四首诗有什么不一样？
3. 诵读：引导诵读《西江月▪夜行黄沙道中》，体会诗人表达的情感。
四、深探索，识情怀
1. 这几首诗都写到了月，可这几首诗仅仅为我们介绍月吗？为什么诗人会不约而同地把月写进自己的诗呢？ 2. 四人小组讨论、交流； 3. 学生分享。
4. 结课：当月亮遇到无数情感丰富的诗人，便酿出了一篇又一篇千古传诵的佳作，这便是中国古代文人的“望月情结”。五、板书设计
古诗中的月离别月惜别月 ……

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e7a6fc1a3386bceb19e8b8f67c1cfad6185fe961.html