第一章 从世界看中国
第一节 辽阔的疆域
教学目标
知识目标
1.说出我国的地理位置及其特点(优越性)。
2.记住我国的领土范围和面积,在地图上指出我国濒临的海洋及邻国,说明我国既是陆地大国,也是海洋大国。
通过学习,激发爱国主义激情,强化民族自尊心和自信心,形成保卫祖国领土完整的神圣责任感,增强改革开放的意识。
教学重点
1.评价中国的地理位置。
教学难点
1.评价我国地理位置的优越性。
教学方法
主要应用谈话法。
教学准备
课件
课时安排:1课时
教学过程
第一课时
导入新课
[收听歌曲“歌唱祖国”的录音]
“我们伟大的祖国,幅员辽阔,宽广美丽……”,听着这优美的旋律,动人的歌词,不禁会使我们产生无限的遐想。我们伟大的祖国国土究竟有多大呢?它在地球上的位置如何呢?这样的地理位置又有哪些优越性呢?今天我们就一起来研究这些问题,以便更深入地认识我们可爱的祖国——中华人民共和国——中国。
师生交流:中国地理可能涉及的内容。
进行新课:
师:你们知道怎样描述中国的地理位置吗?
一、位置优越
师生交流:阅读“中国在地球上的位置示意图”,探究中国地理位置的特点。
1.大部分在温带
(教师提醒学生观察地图上的赤道和20oW,160oE经线,学生归纳中国的半球位置。)
生:从南北半球看,中国位于北半球;从东西半球看,中国位于东半球。
学生观察地图,估算中国南北所跨的纬度。
师生交流:中国南北跨纬度大。
(教师提示高、中、低纬的划分和五带的划分,师生讨论中国的纬度位置特点。)
师生交流:中国大部分在中纬度地区,属于北温带;南部少数地区属于热带,没有寒带。
活动:教师组织学生分组讨论中国与俄罗斯、巴西的纬度位置,比较分析中国纬度位置的优越性。
分组陈述讨论结果:
a、俄罗斯纬度较高,寒带面积较广。
b、巴西纬度较低,热带面积广。
c、中国大部分在中纬度,温带面积广大,有少部分在热带,为发展多种农业经济提供了有利条件。
2.海陆兼备
学生观察地图,找到亚洲、太平洋和中国,分析我国的海陆位置特点。
生:中国位于亚洲东部,太平洋西岸。
活动:教师组织学生分组讨论中国与日本、蒙古的海陆位置,比较分析中国海陆位置的优越性。
分组陈述讨论结果:
a、日本位于亚洲东部,太平洋西北部,是四面环海的岛国。
b、蒙古位于亚洲东部,是距海较远的内陆国。
c、中国位于亚洲东部,太平洋西岸,是海陆兼备的国家。
师:三国海陆位置的差异显著,导致这些国家的气候、农业生产的不同,并对贸易、交通、海洋资源的开发等方面也有很大的影响。
学生进一步对比,讨论,完成下表,说明我国地理位置的优点。
学生总结:略
二、国土辽阔
(在教师的启发下,师生交流国土的含义以及所包含的内容。)
师:国土是指主权国家管辖下的领陆、领海和领空的总称,通常涉及领陆和领海。
师生交流:中国的陆地领土面积及其在世界上的排位(中国陆地面积960万平方千米,仅次于俄罗斯和加拿大,居世界第三位)
(引导学生在图1.4“中国疆域示意”上,计算我国的东西距离和南北距离。)
师:中国的国土辽阔,不同的地方差异明显。
学生活动:以小组为单位,结合“中国疆域示意”图,展示搜集的资料,介绍我国领土的四端点及其东西晨昏差异和南北季节差异。
1、领土四端
最北端——漠河以北的黑龙江主航道的中心线上。
最南端——南海南沙群岛的曾母暗沙。
最东端——黑龙江与乌苏里江主航道中心线的交汇处。
最西端——新疆的帕米尔高原。
2、东西晨昏差异及原因
由于我国东西所跨经度范围广,当最西端的帕米尔高原上还是满天星斗的黑夜时,在最东端的乌苏里江已经是撒满了阳光的清晨。
3、南北季节差异及其原因
由于我国南北所跨纬度范围广,当南方的海南岛进入春耕农忙季节时,北国的黑龙江还是一片冰天雪地。
师:我国疆界绵长,陆上国界线长达20000多千米,陆上邻国众多。
学生活动:阅读“中国的疆域示意”图,完成下面内容。
用色笔勾描陆上国界线。
从朝鲜开始,按逆时针方向找出中国的14个陆上邻国。
师:我们既有辽阔的陆地领土,还有广袤的海洋国土。我国领海面积37万平方千米,管辖的海域面积约300万平方千米,我国是世界上为数不多的海洋大国之一。
学生活动:阅读“中国的疆域示意”图,勾描祖国大陆海岸线,找出中国濒临的四海一洋以及台湾岛、海南岛等。
师:广阔的海域、漫长的海岸线、众多的岛屿,有利于我国对外开放合作,共同促进经济发展。
学生活动:读“中国疆域示意”图,找出与我国隔海相望的6个国家。
结合教材第6页“活动4”,启发学生从资源、经济、军事等方面探究我国领土面积大的好处。
总结:略
作业:
板书:
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