构建“虚拟班级” 推进闲暇教育
我们高密市城南中学，结合校情，以构建“虚拟班级”的方式，营造师生共建共享的精神家园，拓宽班级管理渠道，实施家校互动，充实闲暇教育资源，更好地为学生成长服务。下面介绍一下我们在构建“虚拟班级”，推进闲暇教育方面的一些做法。
一、构建“虚拟班级”，建立班级博客，搭建闲暇教育平台
“虚拟班级”的建设注重现实环境和虚拟空间的有效结合，切实做到“网上问题，现实关心；现实问题，网上沟通”。各班级借助各大网络建立班级博客和qq群，成立虚拟班级，使其成为学生不可缺少的一个班集体。
我们首先让班主任根据自己的爱好选定一个博客空间作为班级博客的平台，通过申请、注册帐号，建立属于自己班级的博客，并进一步对博客进行修饰，添加班级基本档案、板块设计、网站内容、特色板块等栏目。在博客设计中，我们重点是指导师生建立博客板块，主要内容包括：名师寄语、名生寄语、博客之星、学科专题、青春驿站、书轩文苑、开心一刻、班级管理等。各班可以根据实际情况进行添加删减。
二、共同参与，提升学生主人翁意识
我们要求各班级必须建立班级博客管理条例，认真落实班级博客建设的方针、目标及具体措施，体现民主开放式管理，平时要做好班级博客建设，尤其是维护工作。每个班级里每周设置四名博客管理员，和班主任一起管理博客，确保每周一更新，同时将班级博客的用户名与密码向全班同学公开，每一个同学都可以参与到博客的建设中来。这样教师就能通过博客了解和处理学生当中的问题，便于开展班级管理和建设，使学生成为班级管理活动的主体。他们可以充分发表自己的见解，进行自主教育、自我管理。这种教育是潜移默化的，这种管理使学生的自主、自律及民主参与意识大大增强。以前因为没有简捷、高效的沟通渠道，民主进程难以达到理想的境界。现在许多教师发现，班级博客是一个得心应手的班级管理平台，借助它可以有效地促进班级民主管理。
我们还规定按照实体班级值周班长的安排进行博客管理，值周班长作为每周博客的总负责人，既监督博客管理员的工作，还负责处理网络班级事务，发现问题及时向班主任汇报。这样做不仅仅要使班级博客成为班级管理的一部分，更使参与管理、维护、建设的同学从中获得成功的喜悦。
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