仅供参考： 《老人与海》读书记录表
（五下必读书目）
一、 阅读启航
【作品概要】
《老人与海》是一部写陆地、海洋与天空的中篇小说，海明威在八周里完成了这部两万六千字的作品。
《老人与海》故事的背景是在二十世纪中叶的古巴。主人公是一位圣地亚哥的老渔夫，配角是一个叫马诺林的小孩。这位风烛残年的渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，几乎都快饿死了；但他仍然不肯认输，充满着奋斗的精神，终于在第八十五天钓到一条身长十八呎，体重一千五百磅的大马林鱼。大鱼拖着船往大海走，但老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，而且左手又抽筋，他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。然而在归航途中一条条鲨鱼围了上来，老人与鲨鱼进行了殊死搏斗，结果大马林鱼还是被鲨鱼吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光秃秃的鱼骨架。
【作者简介】
海明威（1899—1961），美国小说家，凭借《老人与海》获得1953年普利策奖及1954年诺贝尔文学奖。海明威生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画。海明威代表作有《老人与海》、《太阳照样升起》、《永别了，武器》、《丧钟为谁而鸣》等，海明威被誉为美利坚民族的精神丰碑，并且是“新闻体”小说的创始人，他的笔锋一向以“文坛硬汉”著称。海明威的写作风格以简洁著称，对美国文学及20世纪文学的发展有极深远的影响。
【作家心语】
我试图描写一个真正的老人，一个真正的孩子，真正的大海，一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼。然而，如果我能写得足够逼真的话，他们也能代表许多其他的事物。 ——海明威
【名家评论】
只有精神的胜利才能使我们感动，为其悲壮而落泪。
1952年，海明威发表了他最优秀的作品《老人与海》。这是世界文学宝库中的珍品，也是海明威全部创作中的瑰宝。
由于他精湛的小说艺术——这在其近著《老人与海》中有充分表现——同时还由于他对当代文体的影响。
——获得诺贝尔文学奖评语
《老人与海》是一部异常有力、无比简洁的作品，具有一种无可抗拒的美。
——瑞典文学院院士霍尔斯陶穆
人可以失败，但不可以被击败，外在的肉体可以接受折磨，但是内在的意志却是神圣不可侵犯的，这是《老人与海》一再强调的论点。真正的大师都是用最简单的语言来表达最深刻的道理，真正的好作品都是用生命的历练做题材，《老人与海》所刻画出来的正是海明威的一辈子最好的画像，正如海明威所说，"我一直读过200多遍，每读一次，我就多一份收获，好像我最后得到了我这一生辛苦工作所欲得到的东西"。
——台湾学者 陈人孝
一个海明威教给我的东西，抵得上大学里所有老师传授给我的学问。
——著名作家 叶兆林
二、 书海漫游
（一）阅读要求
1.用一个月的时间阅读完毕。
2.能够根据“《老人与海》导学案”的指引认真阅读，完成“阅读进展”“边读边悟”“思绪飞扬”的相关练习。
3.思考、讨论、探究以下的问题，有初步的想法。
（1）了解小说的主要内容及其主题。
（2）细读老人捕捉大马林鱼、老人与鲨鱼搏斗的精彩章节，透过人物的行动和内心独白，体会主人公的形象。
（3）揣摩小说的语言特点。
（4）感受老人不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。
4. 与小组同伴友好合作，展示阅读成果。
（二）阅读进展
（3）边读边悟
利用第一周、第二周把阅读过程中搜集的“精彩语句”摘抄下来，并用心去完成“读书心得”。“读书心得”记录的是属于你自己的充满个性化的阅读思考，可以是读后感，可以是是对精彩语段的赏析，可以是对人物、情节的评论，可以是仿写、续写、改写等。当然，你也可以围绕上面“阅读要求”第3点的内容去思考并写下来。
第一周
1.精彩语句
2.读书心得
第二周
1.精彩语句
2.读书心得
（四）思绪飞扬
一部名著读完了，往往会给我们留下很多的思考与回味，例如，你也许会想：我发现小说的开头和结尾都写到老人梦见狮子，这里面蕴含了什么意思呢？《老人与海》中的老人明知道鲨鱼会吃掉他的战利品，可还要拼命与鲨鱼搏斗，他到底想要证明什么？如果你有类似发现和疑问，那么请你写下来，和老师、同学讨论一下，探究一下，讨论与探究会带动你对此书有更全面、深刻的理解。即使暂时找不到答案，也没关系，因为你思考的过程就是培养良好思维品质的过程。
我的疑问是：
（五）阅读拓展
海明威酷爱打猎，也喜欢用狩猎比喻创作。他曾说：写作就像猎狮。在他一生众多的“猎物”中，他最钟爱晚年的重要作品《老人与海》：“这本小说是我一生中打到的最大最美的狮子”。作者为何会如此偏爱《老人与海》呢？这除了它获得巨大成功外，恐怕与它有一个特殊的创作历程很有关系。《老人与海》的素材是1935年海明威在海滩边上听一位老渔民的遭遇获得的。听完老人的讲述海明威他就有了创作的冲动。但是事实上，他当时除了写了一篇通讯以外，并没有写成与这个遭遇相关的小说。《老人与海》的问世已是十六年后的事了。到底是什么原因让这部作品搁置了这么久？如果你有兴趣，建议你阅读申家仁、江溶的《世界文学名著诞生记》中的“加了胶囊的海明威”。你会从中找到有趣的答案。
（六）阅读小测
1．判断题。对的打“√”，错的打“╳”
（1）《老人与海》故事的背景是在二十世纪中叶的古巴。主角人物是一位圣地亚哥的老渔夫，配角是一个叫马诺林的小孩。（ ）
（2）“不过话得说回来，没有一桩事是容易的。”这句话来自《老人与海》。（ ）
（3）“人可以被毁灭，却不可以被战胜。”海明威在《老人与海》里说的话，不仅打动了读者，也征服了评论者。（ ）
（4）小说的语言运用了大量的比喻、排比手法，文字华丽优美。（ ）
2．选择题
（1）《老人与海》表达的最直接的主题是【单选】
a.老人与海的关系（ ）
b.人生就像大海（ ）
c.人要勇敢地面对失败（ ）
d.人不要过于执着追求成功（ ）
（2） 《老人与海》的“海”指【单选】
a.红海（ ）
b.加勒比海（ ）
c.黑海（ ）
d.地中海（ ）
（3）《老人与海》的写作特点是【多选】
a.简洁凝练（ ）
b.中心集中突出、故事简洁明快的效果（ ）
c.有情节起伏节奏（ ）
d.线索清晰明了（ ）
三、 成果展示
（1）展示内容：畅谈《老人与海》
（2）展示时间：一个月后的读书课（用2课时）
（3）展示形式：以合作小组为单位，仿照电视访谈节目的方式，一人扮演主持人，提出1——2个谈话主题【可以从前面“阅读要求”第3点或“思绪飞扬”中提出的问题选一个感兴趣的来畅谈】，其余组员扮演谈话嘉宾，发表自己的想法、见解。谈话嘉宾不要自顾自说，必须对其他嘉宾的发言有所回应，是赞同还是反对，是补充还是质疑，要清晰、鲜明地表达出来。主持人要把握话题的方向，不要让嘉宾偏离话题，最好能适当调控、有适当的小结。
（4）各小组展示的时间是5分钟。
（五）评价标准 【百分制】
（六）评奖项目及办法
1.优秀小组：总分在90分以上的小组
2.优秀个人：经师生推荐，评选若干优秀主持，优秀嘉宾
3.评委：各小组和教师根据“标价标准”给汇报小组打分，并推荐优秀个人。
（七）制定计划【各合作小组在阅读《老人与海》的第二周周末，由组长组织组员共同制定“成果汇报”的计划。】
小组读书成果展示计划表
温馨提示
若要在成果展示活动中有出色的表现，我们应该抱着认真的态度去细读文本、深入思考、深入探究，只有这样，才可能最终读出属于自己的精彩。
四、阅读评价
本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e6f8a438a58da0116d1749bc.html
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