小学拼音的教案设计

小学拼音的教案设计

一、教学要求

1.能准确拼读音节熟练运用数笔画查字法；完成词语搭配练习；能正确地将句子改成“被字句”

2.练习说一件事要求将事情的要素交待明白把事情的过程说清楚讲讲自己对所说事情的看法

3.阅读短文要求理解短文内容给短文分段并说出段意

4.写春节期间发生在身边的一件难忘的有意义的事.要求将事情的经过写清楚写具体

二、教学时间六课时

三、教学过程

教学字词句部分

一、教学第一题

可先让学生在下面各自拼读再指名三位同学分别读三组词然后提醒学生注意读准轻声牢记ü与jqx相拼ü上两点省略的拼音规则最后让学生在音节下写出词语

词语如下：

光明困难坚强

创造领导工具

二、教学第二题复习数笔画查字法

1.以“嘉奖”中的“嘉”为例复习数笔画查字法的一般步骤

①数出“嘉”字的笔画数为14画

②从“难检字笔画索引”的十四画中找出“嘉”

③根据“嘉”字后面的页码在字典中找出该字

④联系“嘉奖”一词的大意从“嘉”字的几种意思中选出“赞美”

2.要求学生按数笔画查字法的步骤查后面的四个字

“奉命”的“奉”共8画意思是“接受”

“奏效”的“奏”共9画意思是“呈现”

“注释”的“释”共12画意思是“说明解说”

“囊括”的“囊”共22画意思是“口袋”

三、教学第三题练习词语的搭配

可先让学生自行比较想想括号内两个词语的区别再选出正确的与括号外的词搭配

答案如下：

天空晴朗灌溉稻田

发言热烈保卫祖国

工作细致反映情况

身体健康改善生活

四、教学第四题

先让学生将所给句子改成“被字句”再体会这样改后句意的变化即强调了移至句前的部分

答案如下：

1.他的视线被树丛挡住了

2.教室里的桌椅被小刚和李民修好了

3.拣来的石头被小姑娘洗干净了

可补充下列练习：

1.清脆的歌声打断了我的思路

2.蚂蚁吃了一条大青虫

3.森林爷爷战胜了妖魔

4.大雨把小英的衣服打湿了

教学听话·说话部分

一、阅读题目明确要求

1.请同学们各自把题目读两遍在说明要求的关键词语下加上着重号

2.讨论归纳题目要求

选材要求：

①内容范围可赞扬好人好事也可揭露批评坏人坏事还可以是其他事情内容范围较为宽泛

②数量范围只要求说一件事

③处所范围必须是路上所见

说话要求：

①想好以后再说

②说时先交待事情发生的时间、地点

③将事情的经过说清楚

④最后可以说说自己对事情的看法

二、开拓思路选择事例

1.从空间位置上启发学生想开去

在你上学、放学路上见到过些事在你与伙伴或父母去公园、去商场购物游玩的路上见过什么事在与父母外出旅游的路上你遇到过什么事

2.从内容的不同方面启发学生想开去

在路上你见过些好人好事见过像尊老爱幼、助人为乐、见义勇为、忠于职守、拾金不昧等事情

在路上你见过些令人气愤的坏人坏事见过某些人自私自利、爱慕虚荣、缺乏理想、损人利己等事情

三、准备讲述

1.请同学们从路上遇到的众多的事情中确定要讲述的事（学生汇报）

2.事情发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果尤其是经过部分请同学们想清楚

3.你当时见过这件事时有什么想法也就是你看待见到的这件事

四、学生讲述

1.试说评讲（可请一位口头发表能力较强的同学先说教师对照题目中的要求进行评讲评讲后请这位同学再说一遍作为示范）

2.指名其他同学讲述路上所见的事情教师帮助纠正、补充

五、小结（扣住题目要求从材料的选择和说话的要求两个方面进行小结）

教学阅读部分

一、阅读题目明确要求

1.请同学们先把题目读一读看看有什么要求

2.归纳题目要求

①分段概括段意

②思考最后一个自然段的意思

二、指导分段

1.默读短文思考每个自然段的意思

2.讨论归纳每个自然段大意：

①春天姥姥给我一片连根都没有的仙人掌“我”对它能否成活产生疑问

②过了一个星期仙人掌居然活了

③在烈日下仙人掌依然十分青翠

④“我”将蟹爪莲嫁接在仙人掌上蟹爪莲长势很旺而仙人掌却长得不如以前了

⑤人们在欣赏美丽的蟹爪莲时不能忘了仙人掌

3.看看些自然段的意思联系得比较紧密把意思相近的归在一起组成段落

讨论归纳

第一段（1—3自然段）：仙人掌顽强地活了下来长得很青翠

第二段（第4自然段）：仙人掌将养分输送给了嫁接的蟹爪莲使蟹爪莲花繁叶茂

第三段（第5自然段）：我们不能忘记仙人掌

三、理解短文内容

1.轻声读第一段想想姥姥给“我”时仙人掌是怎样的后来仙人掌又长得怎样它是在什么样的条件下长成这样的（无人照料、烈日炙烤、几天不浇水）这反映了仙人掌怎样（反映了仙人掌有顽强的生命力）

2.默读第4自然段看看“我”把一片蟹爪莲嫁接在仙人掌之后蟹爪莲与仙人掌各长得怎样分别用“——”和“～～”画出它们不同长势的词语（蟹爪莲：“活了”“逐渐茂盛”“长势很旺”“开花了”“充满生机”仙人掌：“由碧绿渐渐变黄刺也渐渐少了”）它们为什么会显现出完全不同的长势呢如果你站在这株嫁接着蟹爪莲的仙人掌前你会有什么感想呢

3.齐读第5自然段能说说这句话的意思（这句话的意思是：在欣赏美丽的蟹爪莲时不能忘记为它输送营养的仙人掌不能忘记仙人掌在蟹爪莲成长过程中所作的贡献不能忘了它默默奉献的精神）

4.在我们的生活中什么就像这默默奉献的仙人掌一样（培养学生成长的教师陪同运动员训练的陪练等幕后英雄）

四、这篇短文告诉我们什么

给你什么启示（这篇短文写了“我”栽种仙人掌和嫁接蟹爪莲的事赞扬了仙人掌顽强的生命力和默默奉献的精神）

五、补充阅读一篇短文

一、启发谈话审题明确要求

1.时间过得真快寒假很快地过去了我们又迎来了新的学期虽说寒假比较短但是寒假中却有个我国最隆重的传统节日——春节你们的春节过得愉快充实一定发生了许多事吧！今天我们就来写春节期间发生的一件事

2.请同学们把题目读两遍看看这次习作有什么要求

3.我们先看看选材方面有什么要求

讨论归纳

①时间范围春节期间可以是春节那一天也可以是春节前后几天

②数量范围一件事

③内容范围所选事例既要难忘又要有意义还须是身边的事

4.在写的方面题目中提出了些要求（将事情的经过写清楚把怎样难忘写具体）

二、指导选材

1.实际比较进一步明确选材要求

请同学们看看下列材料是否符合选材要求

出示小黑板

①春节期间下了一场大雪我们几个伙伴打雪仗、堆雪人玩得非常高兴

②春节后的一天我去书店买书回家的路上遇到一位乡下老奶奶问路我见她拄着拐杖行走不便便将她送到了要去的地方

③新村里鼠害严重春节前的一天我和小军、小玲、小虎组成了一支灭鼠别动队在新村里消灭老鼠受到居民们的好评

④楼道里的张爷爷在春节期间的一天夜里心脏病突发邻居们有的立刻叫来出租车有的帮着把爷爷背下楼有的一直送到医院充分体现了一人有难、大家相帮的社会主义新风尚

2.对以上材料进行分析比较

第①项材料虽然符合写难忘的事的要求但不能充分体现有意义有意义的事一般指使自己受到启发教育的事

第②项材料虽然符合写难忘的、有意义的事的要求但不符合发生在身边的事这一要求一般说来发生在身边的事可以是自己参与做的也可以是看到但没有参与的如只是自己单独所做则不合要求

第③④所列材料符合选材要求

3.春节期间在你们身边发生了一些什么事其中些是难忘而有意义的（可启发学生写帮助孤寡老人、扫雪、破除迷信、勤俭过节等事）

4.确定要写的事

三、指导构思

1.分开头、中间、结尾三部分构思

2.汇报交流教师评述重点看看学生事情的经过有没有说清楚有没有突出难忘

四、起草、誊写

教师巡视发现问题及时指出

五、讲解

1.如新接班起初的两三次作文可全批全改如对学生作文情况已比较熟悉可从好、中、差生中各挑三、四篇文章修改以便了解此次作文班上的情况有些成绩、进步有些问题、不足在讲评课上教师先进行讲评

2.再选择一中上等学生的作文抄出或用投影打出教师带领全班同学从内容到表达进行修改

3.然后让每个同学修改自己的作文写的较差的鼓励重写

（指导：作文用两课时讲评下周进行用一课时）

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e6d5ba8ed6d8d15abe23482fb4daa58da0111cb4.html