五下习作1：描写一种自然现象

五下习作1：描写一种自然现象

教学目标：

1.读懂例文《二八月，看巧云》，感知基本内容，了解二八月的云的多姿多彩。

2.细读例文，结合“习作要点提示”，明白写好景物的要领。

3. 观察一种自然现象，写出它的特点，尤其是变化的特点。

4.培养学生的想象能力，观察能力，语言表达能力。

教学重与难点：

重点：培养孩子的观察与想象能力，在叙述中交代清楚自然现象的变化特点。

难点：抓住景物的特点，按时间变化，抓住过程，细致描写。

课前准备：

学生准备：选择一个观察点，对某种自然现象作连续现象，并把每次观察情况记下来。

教师准备：准备1-2篇经典的描写自然现象的范文并制作成幻灯片。

教学方法：

三步走：首先出示静态画面，让学生抓住特点用几句话加以描述，接下来出示动态画面，再让学生抓住特点用几句话加以描述，第三步，学习例文，整理自己的观察记录，完成习作。

课时划分：2课时

第1课时

教学过程：

一、陶醉美景，静态描写

1、我们生活在大自然中，神秘的大自然给我们以灵感和智慧，给我们美的享受。

百度视频 （美丽的大自然）

2、同学们，大自然的景色是美丽的，总有一种美让你赞叹，叫人情不自禁。有变幻莫测的白云，有皎洁的明月，有瑰丽的晚霞……。让我们一起来欣赏几幅图片吧。

百度图片（白云、晚霞、细雨）

3、看着这样的画面,你仿佛看到了些什么,想说些什么呢?展开你的想象,说出你眼中的世界。

4、是啊，春天的晚霞是如此的变幻莫测、美伦美奂，我们如果能把这美景写下来，让别人一起分享，那该多好啊！有位小作者，她把二八月的巧云写得多姿多彩，美极了。让我们一起去看一看。

二、抓住特点，刻画动态

1、静态的美让人流连忘返，动态的美则让人怦然心动，欣赏美景，让我们拿起你的妙笔，让你的赞美之情在纸上缓缓流淌吧……

百度视频 （云）

2、自主发言

“我”抓住了云的哪个特点并且是通过哪几个方面展现出云的这个特点的。

三、小结。

自然界有许多自然现象，给人遐想的那轮明月，绚丽多姿的朝霞，润物无声的春雨……要写好自然现象，当然先得仔细观察，在一定的时间，一定的地点，用眼看，用耳听，你就会发现它们颜色、形状、声音不相同。

第2课时

一、带着问题学例文

1、轻声读例文，想想：文章写了云在哪些方面的特点？作者在写云的造型时着重写了云哪些奇巧？分几种情况来写？

2.小组讨论：小作者怎样描写云的形状和奇巧的？

3.小结：在云的造型上描写它形状的奇巧，而后分三种情况来写，每一处都抓住云的变化特点。

4.除了写云形状的奇巧，小作者还写了云的色彩，大家看一下作者用的笔墨一样多吗？作者为什么要这样安排呢？这给了我们哪些提示呢？

5.作者详略有当，重点写了云的形状，分三种情况，抓住了景物的特点和变化。

二、例文引路

春天的晚霞

春天的花美，春天的天美，春天的晚霞更美。

霞光照得小孩子的脸蛋红红的，大白狗变成红的了。红公鸡变成了金的，喂鸭的老头儿在鸭圈里乐呵呵地望着自己已经被霞光照得全身全是金黃色的，旁边路过的人对他说“你老人家必要高寿，您老是金胡子了。”
天空的云被晚霞照得的红通通的，绚丽极了，好像是太上老君的炼丹炉翻了，把天空烧着了一样，晚霞的变化极多。一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半红半紫，葡萄灰、梨黃、茄子紫、天空都有，还有一些不认识的颜色。 远山也被晚霞染红了，白色的山壁变成了一块红玛瑙和小山上刚刚苏醒的树林相映，就像一幅五彩的图画，美丽极了。霞光由浓变淡，山峦也渐渐暗下来了。路边和院子里的大树，在傍晚的凉风中尽情舒展它们的枝叶，碧绿的树叶在风中沙沙作响，在晚霞的映照下闪闪发亮，嫩绿的草丛中闪烁着几朵小花显得格外鲜艳。

晚霞逐渐消失了，暗蓝的天幕上己经出现了几颗闪闪发光的星星，夜幕降临了。
三、明确写作要求：

按照顺序，抓住过程

突出特点，分时细写

四、学生整理自己的观察“雨”的记录，独立完成作业

1、欣赏雨的图片

（1）写其色，（2）听其声，（3）看其形，（4）尝其味，（5）赏其景

2、现在就请同学们动起笔来，把自己喜欢的自然现象进行认真构思，把构思好的细节精心创作，在叙述中交代清楚自然现象的特点、变化，要注意详略得当。

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