班主任工作要宽严相济

班主任工作要宽严相济

许多班主任在教育学生的过程中，往往把握不准对学生“宽”与“严”的尺度，不是对学生管得太宽，就是束得太紧，管得太死。怎样把握好对学生恰当的“宽”和适度的“严”呢？我通过多年的班主任经验，认为班主任工作要宽严相济，关爱每一个学生，发展他们的个性，逐步帮助他们形成健全的人格，是我们每一个班主任的首要任务。

班主任要使自己的管理成本降低、管理效率提高、管理效益扩大，我重点做好了以下几个方面：

一 教育为主，严而有度。

班主任对学生一味地严格，表面上看学生非常听话，甚至做得很好，学生也能遵守各项制度，在领导和同事及家长看来，有良好的班风，是一个不错的班级。但时间长了，学生见了班主任就像老鼠见了猫一样害怕，造成师生关系紧张，而且学生长时间处于这样一种被动压抑之中，会对学生的身心产生一种不良影响，从而产生厌学情绪。所以，班主任不能对学生束得太紧，管得太死。对学生的严不能超过一定的范围，严要有分寸,要以教育为主。如果班主任严而无度，乱批评人，就达不到教育的目的。



    二 讲究方法，宽而不松。

对学生的行为须严谨规范，特别是处理违纪的学生还是要严，决不迁就姑息不了了之，不从严处理不足正班风。但在处理违纪的学生时不要采取简单粗暴的方法，要灵活采用多种方法，使其认识错误，认清危害。给学生留点出路，这条出路将给学生一片广阔的天空，这就是我们常说的网开一面法，是宽容的基本方法。如事后班主任可以找被处理的学生谈谈，此时要严中有宽，和他们谈话的语气、态度上应该适当温和些。要挖掘他们日常行为或认错中的闪光点，鼓励他们改正错误。



    三 坚持原则，宽严相济。

班主任对学生给予关心、爱护、引导，能使师生之间关系融洽；对学生严格要求，严加管教，则能使师生之间有一定的距离，维护教师尊严。因此，在班主任工作中，要做到宽严相济，严宽统一，方能有效地培养学生良好的思想品质、行为习惯。同时在班级管理中，要坚持“管而不死，活而不乱”的原则。无论宽与严都应以教育好每个学生为目的。惩罚只是一种教育手段而不是目的。严是责任，对学生严格要求可以使其认识和改正错误；宽是智慧，对学生宽容能给其改正错误的机会。所以，在班主任工作中，对学生宽严相济才能有良好的教育效果。

其实这适应于所有的老师。在这几点中，我认为最难把握的是“宽严相济”。我自视是一个很宽容、有爱心的人，在对待学生的问题上我力求做一个“温暖的教育者”，尊重学生、信任学生，也愿意相信学生能行。但是，许多时候真的是事与愿违。许多案例中老师的爱竟被视做可欺、可蒙！这不能不说是一种悲哀，做老师的悲哀。

所以，对待我们学校这样的学生，要做到恩威并重、宽严相济。要尊重学生，但适当的威严必须要有。学生在做每件事情的时候就像是在蹚水，他在摸得老师的性子，希望从中可以找“空子”。这时作为班主任一定要记住不能给他们一点空子。要令行禁止，甚者不惜体罚。既然希望学生成人成才，如果学生不自重、不自爱、不自制、不自觉，我们老师就必须采取一些强制措施帮助他们，帮助他们自重、自爱、自制、自觉，当然这种强制措施要有个度。道理是明白的，但对于我来说，狠下心去做却是很难过的事。希望学生早点明白做老师的心，早点懂事，早点成人成才。

洋县关帝镇中心小学 赵念保

2012.11.29

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