教育之路上第三年班主任生涯，也是告别23岁的最后一站，在这一年中，有欢有喜也有坎。这一路，都平安。
在这一年中，我经常会对不同的家长讲起这样三个故事。
第一个故事：在国外，有一位妈妈在晚上为孩子洗完澡换完衣服后，告诉他，外面下雨太冷，呆在家里玩，妈妈去做饭。可是当妈妈在厨房做饭的时候，却透过窗户看到儿子正在外面的泥地里打滚，玩得非常开心。
如果是中国的母亲，大部分会赶快把孩子拖回来，因为外面正下着大雨，加之天气寒冷，害怕他感冒，很多母亲甚至会拖回来打一顿，如此不听话。
但这母亲依然安静地做他的饭。这个孩子在泥地里玩耍，又跑到厨房边的窗户下跳起跷跷板。母亲只是看着他微笑，依旧做他的饭。
儿子高兴地对妈妈说：”妈妈，我要不停地跳，跳到月球上去！”
妈妈也高兴地对儿子说：”好的！你跑到月球上去，但是不要忘记回家吃晚饭！”
“好的！”儿子高兴地说。
那天，母亲和儿子度过了一个美好的夜晚，他们都感到很快乐。
故事还没结束，你怎么也不会想到，这个孩子，正是地球上首个登上月球的人--尼尔·奥尔登·阿姆斯特朗(neil alden armstrong)当他刚回到地球接受记者采访的时候，记者问他：你回到地球第一件想做的事情是什么?
他告诉记者：我要做的第一件事，是回家吃我妈妈为我准备的晚饭。
第二个故事：有一种家长，他喜欢对孩子说：孩子，你去把厕所的灯关了吧！孩子不乐意地去了，心想：为什么你就不能去呢?他带着不情愿，不理解。第二种家长，他运用暗示法，告诉孩子：孩子，厕所里的灯还开着呢！孩子马上去把厕所灯关了，非常乐意，同时，他认为这是一种责任。
第三个故事：大部分家长，在孩子考了80分之后，都会采取这样的鼓励方式：这次考不好没关系的，下次继续努力就行了。只有仅小一部分家长，会认为孩子考得不好，进行惩罚。但是，还有另一种更经典的家长，她会对孩子说：孩子，真不错，你只考了一次80分，以前老妈在读书的时候，经常考80分的呢。你比老妈棒多了！从而，建立了平等，信任。
在接触中，发现家长们很爱听我讲故事，而班里的孩子们，对我班里的孩子们更是爱用故事的方式鼓励他们，而孩子们，也很爱听我讲故事。
正常情况下，每节课的前五分钟，我都会给孩子们编一小节故事。每次上课之前，孩子就等着我的故事。
每天早上，一走到班里，第一句话就是：把窗户打开，空气太差了。
每天每天，都是这句话。我就是不明白，为什么孩子一来到班里不先开窗户呢?
可是当我转个身，隔几节课再到班里的时候，一看，窗户又关上了。而且窗帘也拉上。也不知道这些孩子到底是怎么想的，为什么喜欢阴暗呢?问了窗户边的几个孩子，他们告诉我太热了。真是想不明白，这已经是冬天，我们是巴不得太阳多点进来，为什么孩子们就是不喜欢呢?
再说在这一个小小的教室里，有近五十个人在呼吸，还把窗户都关闭，有多难呢?为什么孩子就是这么讲不清楚呢?开学二个多月了，为什么就是这么讲不清楚呢?
今天语文课一开始，也不知哪里来的歪脑筋，给他们编了个故事。大概就是编了一些病毒在讨论怎样谋害人类的故事。孩子们都听得很认真。在这个故事中，我想告诉他们阳光和新鲜的空气对于我们有多重要。想告诉他们二氧化碳多了会有多糟糕。
这时，班里一个小女孩突然喊出来：许老师，你想让我们开窗户就直接说就行了，还说这么多干什么?
哈哈，看来她是听出我的意思来了。其他孩子也若有所悟，赶紧把每个窗户都打开。
接下来再看他们，一走进教室，都能呼吸到新鲜的空气！
怎么样，一个简单的故事比起再多的千唠叨万嘱咐。再举个例子吧。
有一次，在第三节快要下课的时候，突然收到总务处信息：”紧急通知：因昨天汤锅故障，今天的骨头汤异味严重，只能倒掉了，所以中午少一只汤，敬请老师们谅解并做好学生解释工作！”
这可怎么好呢?每天都习惯了有汤的日子，就别说是学生了，连老师也是无法接受的！
但是，我面对的是一群学生！很难商量的一群小兔崽子！
想了一会儿，我显出了自己最拿手的，编故事：
“为了奖励大家这节课表现很好，许老师决定给大家说个故事。”一半小鬼马上放下手中的书，坐得端端正正。
“有一天，餐厅里发生了一场世界大战。”个个瞪着大眼睛，似乎这是他们最感兴趣的。
“汤还在锅里煮，不一会儿，他非常不耐烦。开口说话了：’你们这些家伙真没用，又没有我美味可口，营养又没有我好！你们知不知道，小朋友每天运动的能量都是靠我在提供的！’
听了这话，饭惭愧极了：’我什么也没有，单调的白色既不好看又不好吃，小朋友们都不爱我。’
听了饭的话，菜也低下了头：’虽然我有各种颜色，但是我也没有汤那么厉害，经常把我剩下来倒入菜筒。’
听了饭和菜的自述，汤就更来劲了！’我就说你们最差劲了，都没有我这
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