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《阿兰胡埃斯协奏曲》赏析

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龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 《阿兰胡埃斯协奏曲》赏析
作者：顾一昂
来源：《文教资料》2012年第13期
摘要：在音乐作品欣赏中要突出人文因素，在此基础上让学生通过作品体验到欣赏的乐趣和方法，更好地激发学生的欣赏兴趣，在课堂上用理性和感性的方式引导学生更好地理解和感知音乐作品。作者选取了西班牙作曲家华金·罗德里戈（Joaquin Rodrigo）的古典吉他协奏曲《阿兰胡埃斯协奏曲》从人文角度鉴赏这部富含浓郁西班牙风情的作品。关键词：音乐思维理性欣赏感性情感《阿兰胡埃斯协奏曲》
在高中音乐鉴赏课程中，引导学生运用“音乐思维”的方式，感知、体验、理解、表现和鉴赏音乐作品是高中音乐鉴赏课的主要目的。同时，能在音乐作品欣赏中突出人文因素，在此基础上让学生通过作品体验到欣赏的乐趣和方法，更好地激发学生的欣赏兴趣，使其有所思、有所得。
笔者选取了西班牙作曲家华金·罗德里戈（Joaquin Rodrigo）的古典吉他协奏曲《阿兰胡埃斯协奏曲》介绍给学生，并从人文角度介绍了这部富含浓郁西班牙风情的作品。作品共三个乐章，全部演奏时间为28分08秒，欣赏版本为2003年Peters指挥柏林爱乐乐团协奏现场演奏版。在对作品进行欣赏引导时，必须遵循一定的欣赏规律，此时需要强调的是理性欣赏和感性体验共存。以下是笔者对此部作品的欣赏分析。一、背景知识搜索
笔者认为，欣赏任何理性作品之前，都应了解其背景知识，包括作者生平及性格经历、作品风格背景和作品结构乐章。
针对学生的知识背景和知识面，可以提问关于协奏曲的定义，对吉他的了解，以及对西班牙这个国家有哪些印象？并搜索相关关键词讲解。
背景欣赏之第一步，作品体裁为协奏曲。协奏曲是个大体裁，尤其吉他独奏曲是很难的，因为吉他的音量相对交响乐团的乐器是很小的，在过去没有扩音设备时写吉他协奏曲是不会引起作曲家兴趣的。这也是一个难题——吉他与管弦乐团的协奏，如何能在宏大的管弦乐中找到一把吉他的声音，而罗德里戈成功地在这部作品中，让独奏乐器和伴奏乐团取得了极佳的平衡。他凭借这首《阿兰胡埃斯协奏曲》成为西班牙杰出的作曲家，享誉世界，这首作品也成为吉他协奏曲的里程碑。作品结构分为三个乐章，第一乐章：激烈的快板，第二乐章：旋律柔和优美的慢板，第三乐章：活泼的快板。

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