保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

保剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来

------------龙头中心学校校长履职报告

弹指一挥间，一年在繁忙的工作中不知不觉随逝而去。在这一年中，我始终牢记自己作为一位校长、一位人民教师的光荣职责和神圣使命，深入贯彻党的教育方针，以正确的教育思想指导自己的工作实践，进一步理清自己的工作思路，确立长远的工作目标。伏案回眸，总结一年来的学校管理工作和校长岗位的任职情况，对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思，在梳理中发现不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求进步，这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思考，更是接受领导指点，同行相助的极好机会。今后的工作中，我一定在实践的过程中不断摸索、改革与创新，为学校的发展贡献自己的力量。下面就本人的学习体会。　

一、提炼三“修”，塑造人格

良好的人格魅力，不仅能吸引人，感召人，更能凝聚人、带领人，是一名优秀校长非权利影响的体现、标志。一个好校长就是一个好的学校。人曾说：学校是参天大树，而学校领导好比树根，教师是树干，学生是树叶，要想成就参天大树，必须根深杆粗叶茂。也就是说，学校要发展，三者是密切相连的。应而身为副校长，应是校长的得力助手，又是老师的领导。因而在工作中应注意提炼“三修”。一是修“德” ，“民无德不立，官无德不威。”德乃身之本，遵守社会公德、家庭美德、职业道德，学做真人。二是要修“品”。修炼可贵的品质、良好的品行。敬业勤政，坚忍不拔，教育事业为第一位，充满责任感和使命感，保持热情和激情，给教师树立榜样。三是修“心”。“非淡泊无以宁静，非宁静无以致远”名利前，得之不自恋、不自狂；失之不失态、不失志，修宽宏大度之心。积极培养健康情趣，坚守格调高雅的兴趣爱好，不断强化信念与责任意识，更好地修炼自身人格的魅力。

二、育人为本，德育为先

育人为本是教育的生命和灵魂，是教育的本质要求和价值诉求。育人为本的教育思想，要求教育不仅要关注人的当前发展，还要关注人的长远发展，更要关注人的全面发展；不仅要关注被育之人、育人之人，还要关注所服务之对象——国家和人民，为国家服务、为人民服务，不断满足国家和人民群众的需要。

我在教育战线工作了二十三年，深感教育的本质在育人，育人必先育德。特别在改革开放年代，各种信息大量涌入，许多思潮纷至沓来，不同价值观发生激烈碰撞，处在成长发展期的青少年经常会产生迷惘和困惑。如何提高学生辨别是非、善恶、美丑的能力，使他们健康地成长为社会主义建设需要的人才，就成了每一个教育工作者首要深思的课题。育人为本的内涵极其丰富，德育为先的实践也有待发展，新时代的基础教育工作者任重而道远，我们只有努力奋斗，才无愧于祖国，无愧于民族。

三、注重校本教研，引领专业发展

孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”只有学思结合、学研结合，才能将自己所学的东西变成自己的营养，有所发现，有所创新，取得成效。

走专业化发展之路是现代教师成长的必经之路，注重以校本培训为抓手，要求教师根据自己的实际情况，绘制自己的专业化成长规划，要求教师认真学习国家及各级各类最新教育文件，以崭新的教育理念投入到教育教学工作，既更新教师教育理念，又是教师在专业化发展之路上走的更扎实。教研活动要常抓不懈，加强集体备课，发挥群体优势，提高备课质量，落实教学常规，引导教师进行教学反思，让它形成习惯，扬长避短，精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。

四、提升素质，能力为重

校长是一所学校的核心，他的领导能力直接决定了学校的未来发展方向。同时，校长是一所学校文化符号,他的领导能力直接决定着学校的办学品位。因而作为校长，必须要增强自身能力，从而提升自身素质，那么提升校长能力，应该做到以下几点。一、注重加强自身修养，把握正确的政治方向，贯彻执行党的路线、方针和政策。树立科学的世界观、价值观和人生观，不断加强政治修养。深入实际，参与实践，积累经验，逐步掌握教育教学规律，及时处理教改中亟待解决的问题。二、顾全大局，正确使用职权，认真对待教职工的影响力。三、校长应认真学习，一方面学习教育教学理论，另一方面认真学习教育教学知识和教学艺术，坚持实践、反思、再实践、再反思，强化专业能力提升。练就一身过硬的本领。
　　五、终身学习，完善自我

终身学习是时代赋予我们的要求。当今世学习化社会和终身教育的时代，教育要面向未来已经成了人们的共识。如果你不生活在未来，明天你将生活在过去。仅靠在学校期间和教科书上所有的那点知识已远远不能适应形势的发展。不仅要有只够的新知识和大量的现代信息，而且要有新观念、新思路、新艺术、新技巧。 牢记“痴学”是成就人生之本，注重学习，加强学习，善于学习，勤于学习，处于学的状态、学的前沿。系统地学习一些教育专著，多看权威性的教育教学管理期刊杂志，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教育新动态，了解名校长超前的管理理念、管理方法，不断开拓知识和思维视野，提升自己的理论水平和管理方法；同时将向名校长学习、向名校学习、学习他们的管理经验，从中吸取精华，不断丰富自己、完善自己，在理性的认识中丰富自我。    

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。几年来，我校全体教师发扬爱岗敬业、甘为人梯、无私奉献的精神，舍小家而顾大家，涌现出许多感人的事迹，学校各项工作也取得较好的成绩，受到各级领导、家长和当地干群的好评。在学校常规工作管理上，我们做了大量的工作，逐步形成了以人为本的办学理念，以责任制和量化考核为核心的管理模式，学校教育教学常规管理逐步走上科学化、规范化的轨道，实现了办学规模、办学水平、办学效益的新发展，新跨越，我们累并且快乐着。但学校常规工作内容多，范围广，涉及方方面面，不能一蹴而就。因此，我校常规管理工作与示范性学校相比还有一定差距，我将在接下来的工作中认识不足，狠抓整改，使我校管理工作再上新台阶。

二、加强学校常规管理的制度建设。 

学校常规管理的建立和完善是全面执行国家教育方针，维护正常教育教学秩序的基本保证，加强学校常规管理能够使学校工作有章可循、有据可依，有利于提高教学质量和促进学生的全面发展，必须要加强学校管理制度建设。我们根据上级有关教学常规管理的规定，结合学校实际，不断修订和完善学校各项常规管理制度，对各项工作管理提出了具体要求，明确了教师的岗位职责，使学校的教学管理工作做到有章可循、有规可依，做到用制度管理全员，依制度办学治教，积极推动学校教学管理规范化、制度化。我们也感到学校管理是面对师生个体的深层次工作，学校管理要充分考虑学校实际和师生个性特征，使管理过程充满人文关怀，同时必须深入到教学过程中去管理教学，加强对教学过程中各个环节的指导和检查，努力达到管理过程的最优化。

二、抓好校园环境常规，营造良好的学习环境。

我校校园布置朴实美观，有明确的校训、标语，悬挂名人名言，张贴中华人民共和国地图、世界地图、教育方针、教师职业道德和中、小学生日常行为规范、守则，设置德育宣传栏和文明宣传标语，开辟图书室、阅览室、少先队活动室等。教室布置美观大方，富有个性创意，班班设置图书角、文明登记本、出席簿，好人好事登记本，有名人警句，每月更新一次学习园地，并经常性地进行检查评比。坚持每天的教室和学校卫生区的清洁卫生工作，做到校园无杂草，墙壁无污渍，校园无卫生死角。教室里桌椅摆放整齐、窗明几净。从而创设了一个环境优美、文明健康、安全和谐、充满朝气的校园环境。

做好安全卫生常规工作，创建安全和谐学校。 

1、领导重视，加强教育，层层落实，安全责任到位到人。学校行政把师生的安全教育工作当作一件大事来抓，并纳入学校工作谇事日程。在全体师生中牢固树立“安全第一，预防为主，安全重于泰山”的思想。成立了安全领导小组，安全工作实行“谁主管，谁负责”、“谁主办，谁负责”的责任制度。层层抓检查，抓落实，事事抓具体，安全责任到位到人，学校与全体教师签订了责任状。

二、着力抓好队伍建设，促进教师专业发展

1、狠抓师德建设

学校将师德建设渗透到管理的全过程中。及时修订与完善师德建设管理制度，强化师德建设量化考核工作，建立师德建设长效机制。今年，学校将教师的师德工作进行量化管理，将师德同教师奖励性绩效工资的分配挂钩。

同时，学校举行各种师德主题活动，其中最有影响力的是“树师表形象 展师德风采”青年教师演讲比赛。演讲比赛的演讲内容为“寻找身边典型，讲述身边故事”，要求参赛选手从身边一直默默奉献的老教师中发现典型，并通过演讲的形式讲述他们的故事，畅谈自己的感受。全校工作不满三年的新教师全部参加了比赛。比赛取得了很好的效果，是学校师德建设的一大亮点

一年来，学校师德建设效果显著，教师敬业爱岗，彻底扫除了体罚、变相体罚学生的现象和教师从事有偿家教的现象。

2、为教师成长搭建平台

今年暑假，学校分配和聘用了5位新教师，学校大胆放手使用这些青年教师，选骨干教师做他们的师傅，给他们搭台子，压担子，让他们挑起学校教育教学改革、教育科研的大梁，给他们施展才华的机会。对于骨干教师，学校充分利用校园网站，给他们做宣传，学校每个教研组、区级骨干教师以上均有主页或博客，让他们充分展示自己的风采，使校园充满活力。

3、成立青年教师发展班。随着教育局对新教师调配力度加大，我校近年来教师结构发生了可喜的变化，目前在岗教师61人，35周岁以下青年教师35人，占教师总人数的57.4%。青年教师的培养与成长已成为学校迫切需要解决的问题，学校领导高度重视，为此成立了“青年教师发展班”。发展班邀请了区教育局人事科副科长钱光明、教研室副主任周祥林、特级教师詹明道作为顾问，具体指导我校青年教师的成长。目前我校已有李林娟等一批年轻教师开始崭露头角。此次青年教师发展班的开班，标志着该校青年教师的培养又达到了一个新的高度。

三、构建管理机制，夯实办学基础。

（1）、优化管理方法，德育工作效果显著。我校在德育工作中不断强化管理要素，优化管理方法，一年来，学校的德育工作取得明显成效，学生的道德情操、文明习惯等各种素养都得到较大的提高。一是充分利用升旗仪式、晨会、周会、黑板报、橱窗等宣传阵地，大力宣传校园精神文明，及时表扬学生中涌现出来的典型事例。二是充分发挥行政值日、教师值勤和“校园红领巾监督岗”的作用，每天对各班卫生、纪律、两操、礼貌及安全等内容进行检查、量化，及时了解各班学生的情况，每周公布各班的得分情况，做到公正、公开、公平，不断强化了“先进班集体”的创建评比活动，弘扬学校正气，加强了校园精神文明的建设力度。三是开展各种主题教育活动。做到一月一主题，一周一活动……学校还不断加大法制教育和安全教育的力度，除了加强日常巡查排除安全隐患外，安保办还建立了骑自行车学生档案和坐校车学生档案，定期进行安全教育；进一步规范了食堂管理台帐，加强食堂卫生监督。通过一系列措施，消除了校园的安全隐患，加强了学生的法制观念和安全意识。一年来，学校无发生任何重大安全责任事故。

（2）、强化管理意识，规范教学行为。加强教学常规管理，逐步实现管理的制度化、规范化、科学化。严格执行课程计划和课程标准，保证开齐开足全部课程，不随意增减科目和课时，不随意调整课程难度和教学进度；学校课表上网公开，自觉接受社会监督。

四、严格加强自律，引领学校发展。

      学校是一个大家庭，作为学校的管理者之一，我恪守着这样几条信念：一要真诚。真诚地对待每一项工作，真诚地对待每一位教师，真诚地对待每一名学生。让我们的工作充满情趣。二要正直。坦坦荡荡地面对各种问题，客观地分析问题、判断问题，公正地处理和解决问题。让校园处处充满着和谐。三要自律。扎扎实实地深入基层，实实在在地做一些工作，真真切切地干出一点成绩。不要因为是校长就放任自己，而是要为全体教师做好表率。

1、坚持干部选拔、职称评审、评优、岗位设置、年度考核等重大事项的民主、公开，坚持重大事项由广大教职工评判；

2、一年来，自己在工作中严格按照上级要求和对校长的规定，认真履行经济责任，遵守财务制度，工作中理顺财务操作程序，规范和健全监督机制，管好用好学校各类经费。大宗物资采购、财务管理按章操作，按经办、证明、审批流程操作，做到规范、公开；

3、严格加强自律，坚持经常性谈心、对话，加强走动巡访，不断听取各方面意见，涉及到个人的能及时改正，涉及得到学校的能不断改进。

总之，一年的付出是辛劳的，收获是甜蜜的，但更大的挑战还在后面，我将继续努力，总结经验教训，把陶吴小学办成领导放心、社会满意的学校。

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