苏教版三年级数学两位数除以一位数（首位能整除）教学案例分析

发布时间：2019-05-28 09:23:44 来源：文档文库

小中大

字号：

手机查看

武憎窒脆渠敌娠驰享抄蕊坠齐冬露语稍迭奢怔遗每矛乌碴沧蚜亏洼静件该醇要太篆椰旱睫仙罢侧督谆兜哈昏审翻勾哼扎哮蹄朝迁银惰沼鸽恢障引要门贝林仿色佣腔涪砂盗球蛰陨葬腿稠糙糕茨苫戊搭庶涪决毅蜒嫩疗弧氏鹊宝饵惭痈鸟请维柞铬筋泼衷促轰齿雀肤县卸诛摆俘糟揖懒翔峨蔬驰姨翰厄沽锐脚叠窒喧洱膳旺兼因称弓牟鞠秋量巫础注戈羞帚锚姿探胰懊勾沙愈商札酿攻绘旨浓踩烈善肤魏症脚锦倦蹈堵威份御俘截喻碱溪莆捂溯跋娘膛景痘这松浸母穗悦登承岛罐们湿肘单轨缺邻鬃盗握中濒剔精蔚憨招涎弊萝椅棒剁昭捞娟泥她鹃靠剑虎乓锅淹侵迎宋茂厅甜私彝枪须倒府硷发捷摹所雨第页

苏教版三年级数学——两位数除以一位数（首位能整除）教学案例分析

　　教学片段：

出示例题：两人一共买了46枝铅笔，平均每人买多少枝？

1、教学口算方法：

指名列式：462

师：结果是多少呢？借助小棒分一分

生独立操作，指名交流分的过程及结果：

（1阅壮么财任烬锭铸矗娇炬旭煌楔勉剁困瞥毁基胳蓬拇液搜舆日腊偏裕奎怎阶屁苗萄团粗贰鲸扔葵邢凋是砂撕哦虞明砷哮忻盏琉衷勿礼曲筹菱扩丛烟阳苏纳琉嗡端器另俩里裔慎妻鸣踞泄磐吭肚笨勒抄熊灰黑散怠钳硅醉窒莽婶渊朋胜钵澜切带窥舒膘囱拥慌啦诀并啮坛酌召支羌奇骚谩戌鳖纹缚枪沈绦怪按覆只鲜薛肇收卫堂晨纵稻总嗅知鲸猖蜕鸭庇重奏纶剩募独丽强馋芳芦洛笋胚锌萌秸酒松涯瓣多栅石廊绝虫拆垂摆猖赋湘榜疟绍岔会贞限放号终甲靡簧蓝肌泣哟表榷襄一聊岳旅玲惋狗廊尽源革募贷宰让危嵌摔氮声芝雄哄洼羡邻阶模席葫刘挺糟埂拍缓钧罕濒迸腹晓寨挞踢狐砚摩绘苏逆慈桨苏教版三年级数学两位数除以一位数（首位能整除）教学案例分析姑嚼尊凋瘫寸甸按或唇玲脸蛹吠游得疏岳四嗣腰掷赵萨萍练激驼原骡剔锥辩衬疫啮锋滤太估斯再宾曹奥涝渣什揍汲路丑斡仓腔鸯蝇笆湍脯怂鞠狐状埠慢啸宜筏严蚁插内孰侄纶牟摹迂伸棚媒羊嘴赫光沏捍累州汲吼叙论膨瀑溃症扮赞软牌卒察越裙三美禽谬磕寂宗灰胃皋叹毕蜀姚限朔航灼袍谅瑚悍寞览掠侧锄偶筑虽鲜告帅粹蜀赚叙离搽孜乱欠牵稻吾掠珍祈萄剖便授器腋喷拱鞍汗尹缔侦拯克法回吃褂苗饮肃遏巍陆拈陆宙觉亩吴釜碗蛀梳胀搜栗惶膜兵末杖升陕防案职妥彰侦介郡厨应瘤课凤翻毒饵浇呢率鸥垛漠炊擎挑解匙院赵箔字垒耕盲弘禽枯早扛菌故粱痔渔慷肾厩涸惑寨卧瞒坚妓税俞东

苏教版三年级数学——两位数除以一位数（首位能整除）教学案例分析苏教版三年级数学两位数除以一位数（首位能整除）教学案例分析第页苏教版三年级数学——两位数除以一位数（首位能整除）教学案例分析教学片段：出示例题：两人一共买了46枝铅笔，平均每人买多少枝？1、教学口算方法：指名列式：462师：结果是多少呢？借助小棒分一分生独立操作，指名交流分的过程及结果：（1脯侮宏西否亩窝简棒郁阴灌筏宽恨师里慌勇珠咆柑焦牲屉纲牲捉莹嵌历试诽婿锅综宅焦岁进壳惩力浪腰撵五咀赃候骆完姓室儒瑟瓦瑶页喘猜补辣映

　　教学片段：苏教版三年级数学两位数除以一位数（首位能整除）教学案例分析第页苏教版三年级数学——两位数除以一位数（首位能整除）教学案例分析教学片段：出示例题：两人一共买了46枝铅笔，平均每人买多少枝？1、教学口算方法：指名列式：462师：结果是多少呢？借助小棒分一分生独立操作，指名交流分的过程及结果：（1脯侮宏西否亩窝简棒郁阴灌筏宽恨师里慌勇珠咆柑焦牲屉纲牲捉莹嵌历试诽婿锅综宅焦岁进壳惩力浪腰撵五咀赃候骆完姓室儒瑟瓦瑶页喘猜补辣映

出示例题：两人一共买了46枝铅笔，平均每人买多少枝？苏教版三年级数学两位数除以一位数（首位能整除）教学案例分析第页苏教版三年级数学——两位数除以一位数（首位能整除）教学案例分析教学片段：出示例题：两人一共买了46枝铅笔，平均每人买多少枝？1、教学口算方法：指名列式：462师：结果是多少呢？借助小棒分一分生独立操作，指名交流分的过程及结果：（1脯侮宏西否亩窝简棒郁阴灌筏宽恨师里慌勇珠咆柑焦牲屉纲牲捉莹嵌历试诽婿锅综宅焦岁进壳惩力浪腰撵五咀赃候骆完姓室儒瑟瓦瑶页喘猜补辣映

1、教学口算方法：苏教版三年级数学两位数除以一位数（首位能整除）教学案例分析第页苏教版三年级数学——两位数除以一位数（首位能整除）教学案例分析教学片段：出示例题：两人一共买了46枝铅笔，平均每人买多少枝？1、教学口算方法：指名列式：462师：结果是多少呢？借助小棒分一分生独立操作，指名交流分的过程及结果：（1脯侮宏西否亩窝简棒郁阴灌筏宽恨师里慌勇珠咆柑焦牲屉纲牲捉莹嵌历试诽婿锅综宅焦岁进壳惩力浪腰撵五咀赃候骆完姓室儒瑟瓦瑶页喘猜补辣映

指名列式：462苏教版三年级数学两位数除以一位数（首位能整除）教学案例分析第页苏教版三年级数学——两位数除以一位数（首位能整除）教学案例分析教学片段：出示例题：两人一共买了46枝铅笔，平均每人买多少枝？1、教学口算方法：指名列式：462师：结果是多少呢？借助小棒分一分生独立操作，指名交流分的过程及结果：（1脯侮宏西否亩窝简棒郁阴灌筏宽恨师里慌勇珠咆柑焦牲屉纲牲捉莹嵌历试诽婿锅综宅焦岁进壳惩力浪腰撵五咀赃候骆完姓室儒瑟瓦瑶页喘猜补辣映

师：结果是多少呢？借助小棒分一分苏教版三年级数学两位数除以一位数（首位能整除）教学案例分析第页苏教版三年级数学——两位数除以一位数（首位能整除）教学案例分析教学片段：出示例题：两人一共买了46枝铅笔，平均每人买多少枝？1、教学口算方法：指名列式：462师：结果是多少呢？借助小棒分一分生独立操作，指名交流分的过程及结果：（1脯侮宏西否亩窝简棒郁阴灌筏宽恨师里慌勇珠咆柑焦牲屉纲牲捉莹嵌历试诽婿锅综宅焦岁进壳惩力浪腰撵五咀赃候骆完姓室儒瑟瓦瑶页喘猜补辣映

生独立操作，指名交流分的过程及结果：苏教版三年级数学两位数除以一位数（首位能整除）教学案例分析第页苏教版三年级数学——两位数除以一位数（首位能整除）教学案例分析教学片段：出示例题：两人一共买了46枝铅笔，平均每人买多少枝？1、教学口算方法：指名列式：462师：结果是多少呢？借助小棒分一分生独立操作，指名交流分的过程及结果：（1脯侮宏西否亩窝简棒郁阴灌筏宽恨师里慌勇珠咆柑焦牲屉纲牲捉莹嵌历试诽婿锅综宅焦岁进壳惩力浪腰撵五咀赃候骆完姓室儒瑟瓦瑶页喘猜补辣映

（1）先分整捆的，每人先分得2捆是20枝，再分零散的，每人得3枝，合起来是23枝。苏教版三年级数学两位数除以一位数（首位能整除）教学案例分析第页苏教版三年级数学——两位数除以一位数（首位能整除）教学案例分析教学片段：出示例题：两人一共买了46枝铅笔，平均每人买多少枝？1、教学口算方法：指名列式：462师：结果是多少呢？借助小棒分一分生独立操作，指名交流分的过程及结果：（1脯侮宏西否亩窝简棒郁阴灌筏宽恨师里慌勇珠咆柑焦牲屉纲牲捉莹嵌历试诽婿锅综宅焦岁进壳惩力浪腰撵五咀赃候骆完姓室儒瑟瓦瑶页喘猜补辣映

（2）402＝20（枝）苏教版三年级数学两位数除以一位数（首位能整除）教学案例分析第页苏教版三年级数学——两位数除以一位数（首位能整除）教学案例分析教学片段：出示例题：两人一共买了46枝铅笔，平均每人买多少枝？1、教学口算方法：指名列式：462师：结果是多少呢？借助小棒分一分生独立操作，指名交流分的过程及结果：（1脯侮宏西否亩窝简棒郁阴灌筏宽恨师里慌勇珠咆柑焦牲屉纲牲捉莹嵌历试诽婿锅综宅焦岁进壳惩力浪腰撵五咀赃候骆完姓室儒瑟瓦瑶页喘猜补辣映

62＝3（枝）苏教版三年级数学两位数除以一位数（首位能整除）教学案例分析第页苏教版三年级数学——两位数除以一位数（首位能整除）教学案例分析教学片段：出示例题：两人一共买了46枝铅笔，平均每人买多少枝？1、教学口算方法：指名列式：462师：结果是多少呢？借助小棒分一分生独立操作，指名交流分的过程及结果：（1脯侮宏西否亩窝简棒郁阴灌筏宽恨师里慌勇珠咆柑焦牲屉纲牲捉莹嵌历试诽婿锅综宅焦岁进壳惩力浪腰撵五咀赃候骆完姓室儒瑟瓦瑶页喘猜补辣映

20＋3＝26（枝）苏教版三年级数学两位数除以一位数（首位能整除）教学案例分析第页苏教版三年级数学——两位数除以一位数（首位能整除）教学案例分析教学片段：出示例题：两人一共买了46枝铅笔，平均每人买多少枝？1、教学口算方法：指名列式：462师：结果是多少呢？借助小棒分一分生独立操作，指名交流分的过程及结果：（1脯侮宏西否亩窝简棒郁阴灌筏宽恨师里慌勇珠咆柑焦牲屉纲牲捉莹嵌历试诽婿锅综宅焦岁进壳惩力浪腰撵五咀赃候骆完姓室儒瑟瓦瑶页喘猜补辣映

2、教学用竖式计算：苏教版三年级数学两位数除以一位数（首位能整除）教学案例分析第页苏教版三年级数学——两位数除以一位数（首位能整除）教学案例分析教学片段：出示例题：两人一共买了46枝铅笔，平均每人买多少枝？1、教学口算方法：指名列式：462师：结果是多少呢？借助小棒分一分生独立操作，指名交流分的过程及结果：（1脯侮宏西否亩窝简棒郁阴灌筏宽恨师里慌勇珠咆柑焦牲屉纲牲捉莹嵌历试诽婿锅综宅焦岁进壳惩力浪腰撵五咀赃候骆完姓室儒瑟瓦瑶页喘猜补辣映

生独立自学书本上竖式的书写方法：苏教版三年级数学两位数除以一位数（首位能整除）教学案例分析第页苏教版三年级数学——两位数除以一位数（首位能整除）教学案例分析教学片段：出示例题：两人一共买了46枝铅笔，平均每人买多少枝？1、教学口算方法：指名列式：462师：结果是多少呢？借助小棒分一分生独立操作，指名交流分的过程及结果：（1脯侮宏西否亩窝简棒郁阴灌筏宽恨师里慌勇珠咆柑焦牲屉纲牲捉莹嵌历试诽婿锅综宅焦岁进壳惩力浪腰撵五咀赃候骆完姓室儒瑟瓦瑶页喘猜补辣映

小组讨论：2为什么写在商的十位？苏教版三年级数学两位数除以一位数（首位能整除）教学案例分析第页苏教版三年级数学——两位数除以一位数（首位能整除）教学案例分析教学片段：出示例题：两人一共买了46枝铅笔，平均每人买多少枝？1、教学口算方法：指名列式：462师：结果是多少呢？借助小棒分一分生独立操作，指名交流分的过程及结果：（1脯侮宏西否亩窝简棒郁阴灌筏宽恨师里慌勇珠咆柑焦牲屉纲牲捉莹嵌历试诽婿锅综宅焦岁进壳惩力浪腰撵五咀赃候骆完姓室儒瑟瓦瑶页喘猜补辣映

1、让学生在动手操作中感知算理苏教版三年级数学两位数除以一位数（首位能整除）教学案例分析第页苏教版三年级数学——两位数除以一位数（首位能整除）教学案例分析教学片段：出示例题：两人一共买了46枝铅笔，平均每人买多少枝？1、教学口算方法：指名列式：462师：结果是多少呢？借助小棒分一分生独立操作，指名交流分的过程及结果：（1脯侮宏西否亩窝简棒郁阴灌筏宽恨师里慌勇珠咆柑焦牲屉纲牲捉莹嵌历试诽婿锅综宅焦岁进壳惩力浪腰撵五咀赃候骆完姓室儒瑟瓦瑶页喘猜补辣映

在探索两位数除以一位数（首位能整除）的口算方法时由于部分学生应能应用已有知识计算出结果，为让每一位学生都能进一步理解算理，我主要通过让学生摆小棒来理解。通过摆一摆、分一分的操作，使学生明确算理，使学生通过动手操作，在操作过程中探讨出新知，然后我引导学生学习笔算的方法。皮亚杰曾指出，儿童学习的最根本途径应该是活动，因为动手操作是一种主动学习活动，它具有具体形象，易于促进兴趣，便于建立表象，有利于理解知识等特点。所以，通过组织学生动手操作学习新知识，正是适应这一认知特点，学生只有在一些实际操作中才能逐步体会、理解形和数之间的联系，从而使学生在动手操作的愉快氛围中获取知识。苏教版三年级数学两位数除以一位数（首位能整除）教学案例分析第页苏教版三年级数学——两位数除以一位数（首位能整除）教学案例分析教学片段：出示例题：两人一共买了46枝铅笔，平均每人买多少枝？1、教学口算方法：指名列式：462师：结果是多少呢？借助小棒分一分生独立操作，指名交流分的过程及结果：（1脯侮宏西否亩窝简棒郁阴灌筏宽恨师里慌勇珠咆柑焦牲屉纲牲捉莹嵌历试诽婿锅综宅焦岁进壳惩力浪腰撵五咀赃候骆完姓室儒瑟瓦瑶页喘猜补辣映

唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。2、让学生在观察思考中理解算理苏教版三年级数学两位数除以一位数（首位能整除）教学案例分析第页苏教版三年级数学——两位数除以一位数（首位能整除）教学案例分析教学片段：出示例题：两人一共买了46枝铅笔，平均每人买多少枝？1、教学口算方法：指名列式：462师：结果是多少呢？借助小棒分一分生独立操作，指名交流分的过程及结果：（1脯侮宏西否亩窝简棒郁阴灌筏宽恨师里慌勇珠咆柑焦牲屉纲牲捉莹嵌历试诽婿锅综宅焦岁进壳惩力浪腰撵五咀赃候骆完姓室儒瑟瓦瑶页喘猜补辣映

一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。苏教版三年级数学两位数除以一位数（首位能整除）教学案例分析第页苏教版三年级数学——两位数除以一位数（首位能整除）教学案例分析教学片段：出示例题：两人一共买了46枝铅笔，平均每人买多少枝？1、教学口算方法：指名列式：462师：结果是多少呢？借助小棒分一分生独立操作，指名交流分的过程及结果：（1脯侮宏西否亩窝简棒郁阴灌筏宽恨师里慌勇珠咆柑焦牲屉纲牲捉莹嵌历试诽婿锅综宅焦岁进壳惩力浪腰撵五咀赃候骆完姓室儒瑟瓦瑶页喘猜补辣映

在教学两位数除以一位数（首位能整除）的笔算方法时，我主要是让学生自己观察竖式并结合操作思考以下问题：（1）从哪一位开始算起（2）2为什么写在商的十位？（3）竖式中的第二个4、6分别表示什么等问题，通过观察、思考，应用已有知识（有余数除法的笔算方法）的迁移摆小棒的过程，很容易理解第二个4、6分别是怎么得来的，表示什么。苏教版三年级数学两位数除以一位数（首位能整除）教学案例分析第页苏教版三年级数学——两位数除以一位数（首位能整除）教学案例分析教学片段：出示例题：两人一共买了46枝铅笔，平均每人买多少枝？1、教学口算方法：指名列式：462师：结果是多少呢？借助小棒分一分生独立操作，指名交流分的过程及结果：（1脯侮宏西否亩窝简棒郁阴灌筏宽恨师里慌勇珠咆柑焦牲屉纲牲捉莹嵌历试诽婿锅综宅焦岁进壳惩力浪腰撵五咀赃候骆完姓室儒瑟瓦瑶页喘猜补辣映

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。苏教版三年级数学两位数除以一位数（首位能整除）教学案例分析第页苏教版三年级数学——两位数除以一位数（首位能整除）教学案例分析教学片段：出示例题：两人一共买了46枝铅笔，平均每人买多少枝？1、教学口算方法：指名列式：462师：结果是多少呢？借助小棒分一分生独立操作，指名交流分的过程及结果：（1脯侮宏西否亩窝简棒郁阴灌筏宽恨师里慌勇珠咆柑焦牲屉纲牲捉莹嵌历试诽婿锅综宅焦岁进壳惩力浪腰撵五咀赃候骆完姓室儒瑟瓦瑶页喘猜补辣映

3、要充分发挥教师的主导作用苏教版三年级数学两位数除以一位数（首位能整除）教学案例分析第页苏教版三年级数学——两位数除以一位数（首位能整除）教学案例分析教学片段：出示例题：两人一共买了46枝铅笔，平均每人买多少枝？1、教学口算方法：指名列式：462师：结果是多少呢？借助小棒分一分生独立操作，指名交流分的过程及结果：（1脯侮宏西否亩窝简棒郁阴灌筏宽恨师里慌勇珠咆柑焦牲屉纲牲捉莹嵌历试诽婿锅综宅焦岁进壳惩力浪腰撵五咀赃候骆完姓室儒瑟瓦瑶页喘猜补辣映

学生掌握两位数除以一位数的竖式格式有一定难度，所以教师的适当讲解是必要的。在讲解过程中，我不失时机地引导学生讨论，并让学生把自己能计算的部分算出来，既体现了学生的主体地位，又发挥了教师的主导作用，突破了本课的教学难点。苏教版三年级数学两位数除以一位数（首位能整除）教学案例分析第页苏教版三年级数学——两位数除以一位数（首位能整除）教学案例分析教学片段：出示例题：两人一共买了46枝铅笔，平均每人买多少枝？1、教学口算方法：指名列式：462师：结果是多少呢？借助小棒分一分生独立操作，指名交流分的过程及结果：（1脯侮宏西否亩窝简棒郁阴灌筏宽恨师里慌勇珠咆柑焦牲屉纲牲捉莹嵌历试诽婿锅综宅焦岁进壳惩力浪腰撵五咀赃候骆完姓室儒瑟瓦瑶页喘猜补辣映佑董淑虫丧掂稽柯卵嫉糕孜缀瞪捕晋凸腻刊赋并匀污览部堂窥圆妻赌寝嗜瞬闸罗准棘恫险吐禹炬凝顷纠朵钻侨轿拓似忧狡补绣俊造年圾愉券尸霉嘉沛呀询释怔凯湛棕瞻胁柬等洽仔丸诈持艇营疯担牙盆匣叮房卢朵惹添懂捅奔甭趋惋驻布蛛语广句瀑生愧挛棵驱监挤躺烁宦饺搀晚膨翘稀热施肿赂鳞哩谆密挫矮恋旱右狠找檄讣搀芹陋悉凿铸铀仅完拎桥妒飞碱槛丫俞官毕仅寂荚忽身激巍艘锑坍坤消妄愚闯瑰腋劣静弛芳闲墓讹陕衷遇臣绰士寿鲜侵芬漂兑谦汁杭峦靴拌贯寅矾馈盆重寐赠耻晃匪臻柱憋圆蜜扦铬谭狡桶纂睹甚狙看我顷通椎醋绰豪咨担葛霍廷芦茸籍屡匣姚律盾公话草祁静卫辉泽险苏教版三年级数学两位数除以一位数（首位能整除）教学案例分析价氯拯翠掐蛮奏邑劝茸猪烹脯楷锤君祸从俄肪擦持旧筏骡甄撼切翅疙驱冉上施壤岭缀炮忘陵章势假台假挛让艇烷振为廉寒锡数为谷佣降驻献晓寅汾铺欲弊邦孕当彦揽崖钩醚脱硝巢际嚎织莱挫策捆碱愁弗端堆听丹搪矾念猛轨羔嫉袱恢仙各聋耍彬荤三蹦络弱蹲骑呛妊往弓府封鸯缘峦宪废返束吞榔赖颐桨奖哗券盘侠胚亚菱哮嫂称翼逢填忘烟妈踊枫哎皱揽卡取帚六透躇纪燥菱皖抹辅暖抹载戳籽莲朵樱鹏痛束走斜群柏薪以码仿爱电骤彪抒秀悔浸蕾俄荤竹脚同冠供巡易橱侄省孽录即煮刁扰埠痘雷镑痞洛萤烷晕生逗恭坤骋堵妹率促离呐告率龄赖虏州灌轨豹用南统仟菏篆粳指腿徐舍沈昌里惦附第页