《语法讲义》读书笔记分析

《语法讲义》读书笔记

第一章 语法单位

【主要内容】

一、语素

1、语素的定义。

语法系统里的基本符号是语素。语素可以定义为：最小的有意义的语言成分。汉语的语素绝大部分都是单音节的。象“琵琶、葡萄、蜈蚣、马达、沙发、罗嗦、萨其马、乌鲁木齐”等多音节的语素是很少的。

2、自由语素与粘着语素

能单独成句的语素叫做自由语素，不能单独成句的语素叫做粘着语素。

3、定位语素与不定位语素

位置固定的语素叫做定位语素，位置不固定的语素叫不定位语素。前置定位语素永远不在句子末尾出现，后置定位语素永远不在句子的开头出现。前置定位语素后头不能有停顿，后置定位语素前头不能有停顿。自由语素都是不定位语素，粘着语素有的是定位语素，有的是不定位语素。

4、汉字与语素的关系

汉字和语素并不是一一对应的，有的时候，一个汉字代表几个不同的语素，例如：

（音）乐≠（快）乐

（开）会≠（不）会

盘（子）≠盘（货）

有的时候，同一个语素用不同的汉字来代表。例如：

吧=罢

算=祘

脉=脈

此外，有的汉字本身没有意义，不代表任何语素，例如“葡、萄、馄饨、蜈、蚣”。有的汉字本身虽有意义，但是在多音节单纯词里，它们只代表没有意义的音节，不代表语素，例如“马达”里的“马”和“达”，“沙发”里的“沙”和“发”。

二、词

1、语素是最基本的语法单位。比语素高一级的单位是词。所有的词都可以看成是由语素组成的。

2、由一个语素形成的词叫单纯词，由两个或更多的语素形成的词叫合成词。

3、能够单独成词的语素成为成词语素，不能单独成词的语素称为不成词语素。

三、词组

1、语素和语素组合成词（合成词），词和词组合成词组，最简单的词组是由两个词组成的，词组可以独立成句，也可以是句子的一部分。

2、根据词组内部组成成分之间的语法关系，可以吧词组分成以下几种类型：偏正结构、述宾结构、述补结构、主谓结构、联合结构、连谓结构。

3、层次分析法与中心词分析法。

4、词的结构类与功能类。

四、句子

1、句子是前后都有停顿并且带着一定的句调对完整的意义的语言形式。如果一个语言形式的前头或后头没有停顿，那就不是一个句子。

2、从结构上看，句子可以分成主谓句和非主谓句两类。主谓句是由主谓结构形成的句子，非主谓句是由主谓结构以外的构或是单个的词形成的句子。

3、从功能上看，句子可以分成陈述句、疑问句、祈使句、称呼句、感叹句五类。

【主要问题】

1、朱德熙先生依据能否单独成句，将语素分为自由语素与粘着语素。但语素最基本的功能是构词，而不是构成短语或句子，语素可以跨越自身的构词功能，而直接成为短语或句子的组成成分吗？

2、朱德熙先生还提出了定位语素与不定位语素的概念：“有些语素和别的语素结合时，位置是不固定的，有时在前，又是在后，位置固定的语素交定位语素，位置不固定的语素叫不定位语素。”同样，因为语素和语素只能组成合成词，或者是一个语素直接成词（成词语素）。但语素和语素决不能组合成词以上的语法单位，但《语法讲义》对此的表述比较模糊，只是提到语素和语素结合时，但并未说组合成什么。当然按我们一般理解语素和语素只能组合成词，可从所举之例来看问题并不那么简单，这又怎么理解？例如“吗”、“呢”，作者认为是后置定位语素，但“吗”、“呢”和别的语素结合时，这个组合体已经超越了词的范围，是否可以认为“吗”、“呢”是以词的身份进入句子的，而并非语素？

3、一个语素经常会有两个或两个以上的义项，那么着几个义项就有可能分属不同的功能类别。例如“老”“子”“化”等，在不同的条件下，它们既可看做是定位语素，又可看做不定位语素。“理化”、“化工”中的“化”是定位语素，这种现象怎么解释？

4、作者认为“最”只能前置，不能后置（没有“Ⅹ最”的格式），但“世界之最”、“中华之最”中的“最”却只能看做是一个后置成分。

5、朱德熙先生在讲句子的功能分类，对疑问句的说明是：“疑问句的作用在于提问，它本身无所肯定，也无所否定，所以没有真假的问题。”但众所周知，疑问句是根据句子的语气划分出来的，只要带疑问语气的句子都属疑问句。因此，反问句也是疑问句，然而反问显然是有所肯定或否定的。

6、朱德熙先生对祈使句的说明是：“祈使句的作用是要求听话的人做某事。”但“不要说话了！”之类也是祈使句，但表示不要做某事。

7、“啤酒”、“苹果”、“莎翁”、“贝帅”、“费城”、“加州”等，它们只能进行单向替换，并且前一音节都是音译字，都是指外语中相应的人名、地名，后一音节都是汉语成分，怎么确定这类词语的语素情况？

8、实词、虚词的划分是否有意义？代词和副词到底是实词还是虚词？

【补充】（吕叔湘《汉语语法问题分析》）

语素有三方面的问题：大小问题、异同问题以及与汉字的对应问题。

1、语素的大小问题。

有很多双音节词，里边是两个语素还是一个语素可以讨论，例如“含胡”（比较含混、胡涂），“什么”（比较这么、那么、怎么），这是语素大小问题，即语素的切分问题。

2、语素的异同问题

一个语素可以有几个意思，只要这几个意思联得上，仍然是一个语素。例如：“工”有工作、技术、精巧等意思，都联系得上，只是一个语素。如果几个意思联不上，就得算几个语素。例如：“公”有共同、公平等意思，又有公[侯]、公[婆]、公的[母的]等意思，这两组意思联不上，就得算两个语素。

有时候，几个意思联得上联不上难于决定，例如：快速、锐利的“快”和愉快、痛快的“快”，这就是语素的异同问题。

3、语素与汉字的对应问题

【研读心得】

朱德熙先生在这一章按照语言系统的层级性把语法单位分为语素、词、词组、句子四大类，并分别对各自的分类情况、特点和用法进行了描写。我们要学会掌握四种语法单位的定义、适用范围、之间的区别以及界定方法。朱德熙先生根据汉语的句子的构造原则跟词组的构造原则基本一致的特点，在讲汉语语法体系时，主张以词组为本位的原则，他认为词和词组之间是一种组成关系，而词组和句子之间则只是一种实现关系，词组本位比起词本为和句子本为更具简明性和严谨性。这在区别以往的词本位和句子本位上体现出很大的优越性。

第二章 词的构造

【主要内容】

一、句法的词法

1、语法分为句法和词法两部分。句法研究的是句子的内部构造，以词作为基本单位；词法研究的是词的内部构造，以语素作为基本大薿问。可见句法和词法是属于两个不同平面上的东西。

2、现代汉语合成词的构造方式有重叠、附加、复合三大类。

二、重叠

在研究重叠式的时候，应该注意以下几个方面：

（1）重叠式的结构类型和语音特征（重音、变调）；

（2）基式和重叠式的语法功能的异同；

（3）重叠式的语法意义。

三、附加

1、把词缀粘附在词根上的构词方式叫“附加”。

词缀都是定位语素，有前置的，例如“第一”“第二”的“第”；也有后置的，例如上边举着的“着”“子”“们”之类，我们管前置的词缀叫前缀，管后置的词叫后缀。

2、词缀都是定位语素，因此所有的不定位语素，我们都不把它看成是词缀。真正的词缀只能粘附在词根成分上头，它跟词根成分只有位置上的关系，没有意义上的关系。“性、式、自”的情形不是如此。

四、前缀

汉语的前缀主要有：初、第、老。

五、后缀

汉语后缀主要有：子、儿、头、们、的、着、了、过。

六、复合

1、复合是把两个或两个以上的词根成分组成合成词的构词方式。用符合方式构成的合成词叫复合词。汉语复合词的组成成分之间的结构关系基本上是和句法结构关系一致的。主要有五种类型：主谓式、述宾式、偏正式、述补式、联合式。

2、复合词和句法结构的区别：

（1）复合词的组成成分可能是粘着语素，也可能是自由语素。一般来说，组成成分里有黏着语素的格式都是复合词，不是句法结构。不过这是就不定位粘着语素说的，如果是定位粘着语素，整个格式也可能是句法结构，整个格式是复合词。

（2）后一个音节是轻声的格式是复合词。如果读轻声的音节是定位语素。整个格式也有可能是句法结构。

（3）不能扩展的是复合词，能扩展的是句法结构。

（4）句法结构的意义是它的组成部分的意义的综合，复合词的意义却不一定能从组成部分的意义看出来。

七、复杂的合成词

如果直接成分本身不止一个语素，合成词的结构就复杂起来了。在分析复杂的合成词的时候，要注意语素之间的层次构造和构词方式。简称是一种特殊的复合词，可分为减缩式和紧缩式两种格式。

八、并立式复合词

1、并立式复合词指的是下面这类格式：

说啊笑的 三三两两

三天两头 直来直去

跌跌撞撞 任劳任怨

跑跑跳跳 搁不下放不下

一板一眼 你一句和一句

无依无靠 一会出一会进

2、并立式复合词和联合结构的区别：

第一、联合结构的项数是没有限制的，换句话说，是可以扩展的，并立式复合词限于两项，不能扩展。

第二、联合结构的语法功能跟他的组成部分的语法功能基本上一致，并立式复合词的语法功能跟他的组成部分的语法功能不一定一致。

第三，从意义上说，联合结构的每一项都是实指的，而且各有其独立的意义，整个联合结构的意义等于各项意义的综合。并立式复合词的每一项的意义不是实指的，而是比况性的，整个结构的意义不是各项组成成分的意义的机械的总和。

【主要问题】

1、“看看”、“个个”、“清清楚楚”之类是重叠构词吗?

“看看”是由“看”重叠而来的，它属于动词重叠方式；“个个”是量词重叠；“清清楚楚”是形容词重叠，这些都是构形现象，而不是构词现象。因为“看看”是对“看来说，只表示短时貌，却并未成为新词，其余“个个”、“清清楚楚”之类情形相同，并且像“看看”、“个个”、“清清楚楚”等是不可能作为单词收入词典的。

2、并立式复合词到底是复合词，还是一种固定形式？是否可以看做固定词组？

【研读心得】

朱德熙先生在这一章从研究词的内部构造（即语素是怎样组合成为词的）出发，为我们介绍了复合词的三种构造方法：重叠、附加、复合，还介绍了复杂的合成词和并立式复合词这两个全新的概念。但在这中间，仍然存在一些有待商榷的问题。比如说：减缩式复合词与紧缩式复合词的判定标准；并立式复合词和固定短语的区别等。作者对这些问题也没有交代一个完整的答案。我们另外还要注意单纯词和合成词的界定问题，复合词和词组的区分问题等。

第三章 词类

【主要内容】

一、分类目的

主要是为了讲语句结构，不同类的词或短语在语句结构里有不同的活动方式。（吕叔湘《汉语语法问题分析》）

二、分类依据

1、不能是词的意义，因为表示同类概念的词，语法性质不一定相同，例如“战争”和“战斗”都是表示行为，可是“战争”是名词，“战斗”是动词。

2、不能是词的形态，因为汉语不像印欧语那样有丰富的形态。

3、只能根据词的语法功能分类，一个词的语法功能指的是这个词在句法结构里所能占据的位置。

4、词类是反映词的语法功能的类。但是根据语法功能分出来的类，在意义上也有一定的共同点。

三、划分词类的实质

划分词类实际上就是根据可观察的外在特征推断词内在的语法性质（表述功能）。所以，严格说，分类实质上就是去发现类、识别类。（郭锐《现代汉语词类研究》）

四、词类的共性和个性

词类是根据词的语法功能分出来的类。因此，同类的词必须具有共同的语法功能，异类的词必须具有相互区别的语法功能。因为同类的词有不同的个性，所以大类之下可以分出小类来，例如动词例的及物动词和不及物动词。因为异类的词之间也可以有某些共性，所以大类往往可以归并为一个更大的类。例如动词和形容词都能作谓语，都能受副词修饰，可以合起来称为谓语。

五、兼类

1、下面情况不属于词的兼类现象（陆剑明《现代汉语语法研究教程》）：

（1）同一类词用于不同的句法位置上，而且同类词都能这样用，因而这种用法就列入词的功能之内，不看作词的兼类。

（2）不同类的词具有部分形同的语法功能，不看做这类兼那类或那类兼这类的兼类现象。

（3）临时借用，不看做兼类现象。

（4）意义上毫无联系的同音同形词不看做兼类词。

2、根据研究、运用的不同需要，对兼类词可以下不同的定义（陆剑明《现代汉语语法研究教程》）：

（1）从本体研究的需要出发，定义为：指同一个概括词兼有两种词类特性的词。即同音同义而词性不同的词。

（2）从汉语教学的需要出发，定义为：指同字形、同音且意义上有极为密切关系而词性不同的词。

（3）从中文信息处理的需要出发，定义为：指同字形、同音而意义上不同或词性不同的词。

六、实词和虚词

实词和虚词的区别：

（1）从功能上看，实词能够充任主语、宾语和谓语，虚词不能充任这些成分。

（2）从意义上看，实词表示事物、动作、行为、变化、性质、状态、处所、时间等等，虚词有的只起语法作用，本身没有什么具体的意义。

（3）实词绝大部分是自由的（即能单独成句），虚词绝大部分是粘着的（不能单独成句）。

（4）绝大部分实词在句法结构里的位置是不固定的，可以前置也可以后置，绝大部分虚词在句法结构里的位置是固定的。

（5）实词是开放类，虚词是封闭类。所谓开放类，指的是难于在语法书里一一列举成员的大类。所谓封闭类，是指可以穷尽的列举成员的不很大的类。

七、体词和谓词

实词包括体词和谓词两大类。体词的主要语法功能是作主语、宾语，一般不作谓语；谓词的主要功能是作谓语，同时也能做主语和宾语。

【补充】

一、划分汉语词类标准的依据（陆剑明《现代汉语语法研究教程》）

1、词充当句法成分的功能，如作主语、谓语等；

2、词跟词组合的功能，如前加“不”、“很”或后带“了”、“着”等；

3、词所具有的表示类别作用的功能，实际就是词的语法意义，如计数功能、指代功能、连接功能等。

二、词类是概括词的分类，而不是个体词的分类。

【研读心得】

朱德熙先生在这一章讲了词类划分、词类的共性和个性以及兼类等问题。又与汉语的词缺少明显的形态变化，因此汉语词类的划分不能依据词的意义，也不能依据词的形态，只能依据词的语法功能，即词和词之间的结合能力。说的准确点，一个词的语法功能指它所能占据的语法位置的综合。用结构主义语言学的术语来说，就是此的（语法）分布。词类的划分标准不是绝对的，而具有一定的相对性。因为不可能把词类的全部语法特点都拿来作为分类的标准，只可能选取其中的一部分，因此选择的分类标准不同，划分出来的类的范围就不会完全一样，但应该遵循的原则是：由此建立起来的词类在语法功能要有足够多的共同点，同时跟别的词类之间又要有足够多的不同点。总之，要能够充分的反映出词的分布情况，划分词类的目的是把与发行之相同或相近的词跪在一起，同一个词类的词的语法功能不一定完全相同，不同的词类的词的语法功能也不一定完全不同，这就引申出词的共性、个性和兼类问题。词的兼类和词的活用是两个比较难区分的问题，历来学术界对它们的划分标准也众说纷纭，没有一个一致的意见，因此要特别注意。

第四章 体词

体词包括：名词、处所词、方位词、时间词、区别词、数词、量词以及一部分代词。

一、名词

1、名词的语法特点是：（1）可以受数量词修饰。（2）不受副词修饰。

2、名词可以按照它与量词的关系分为五类：可数名词、不可数名词、集合名词、抽象名词、专有名词。

二、处所词

1、处所词是能做“在、到、往（wàng）的宾语并且能用“哪儿”提问，用“这儿”指代的体词。

2、处所词包括：地名、可以看成是地方的机构、合成方位词。

三、时间词

1、时间词是能够“在”“到”“等到”的宾语，并且能用“这个时候”“那个时候”指称的体词。

2、时间词都表示时间，但是表示时间的词不一定是时间词。例如“已经、刚、忽然”是副词；“时间、时候、功夫”是一般名词；“一会儿、半天、两年”是数量词；都不是时间词。

3、“今天、星期一、三点钟”表示的是“时点”，即时间的位置、时间的早晚。“一会儿、半天、两个钟头、两个月、三年”表示的是“时量”，即时间的长短。

四、方位词

1、方位词可以分成单纯方位词和合成方位词两类。单纯方位词包括“上、下、前、后、里、外、内、中、左、右、东、西、南、 北。”

单纯方位词加上“边（儿）、面（儿）、头（儿）”等后缀造成合成方位词。

2、单纯方位词都是粘着的，合成方位词大部分是自由的。

3、方位词的基本用法是表示处所，但是“上、中、下”有时不表示实在的处所。

五、数词

数词包括：系数词、位数词、概数词、好些、若干、半等。

六、基数和序数

数词有基数和序数的区别。基数表示数量多少，序数表示次先后。例如“三”是基数，“第三”是序数。

七、系位构造

系位构造是由系数和位数两部分组成的复合词数，两部分之间是相乘的关系。例如：

二十=2×10

五万=5×10000

“十”和“多少”只能做位数词“万”和“亿”的系数。

八、系位组合

几个系位构造按照位数由大至小顺序排列造成的数词结构叫做系位组合。系位组合的几个系位构造之间是相加的关系。例如：

三千五百=（3×1000）+（5×100）

九、复杂的系位构造

如果系位构造的系数部分或位数部分不是一个单纯的数词，而是一个数词结构，这样的系位构造叫复杂的系位构造。复杂的系位构造有以下几类：

（1） 系数部分是一个简单的系位构造：二十万，五千万，一百亿。

（2） 系数部分是并列的数词：两三千、七八万（表示概数）。

（3） 系数部分是一个系位祝贺：二十五万，九千五百零三万。

（4） 位数部分是“万万”。例如：“两万万”。

我们把“两万万”分析为“两/万万”，不分析为“两万/万”。

十、“二”和“两”的区别

十一、概数词

1、概数词“多”和“来”充任系位组合的末一项，跟它紧邻的前一项必须是简单的系位构造。

2、由“多”和“来”组成的系位组合或是放在量词之前（一千多个，十来个），或是做位数词“万”和“亿”的系数（一千多万，十来亿）。由“多”组成的系位组合是自由的，由“来“组成的系位组合是粘着的。

十二、量词

量词是能够放在数词后头的粘着词。量词可以分成以下七类：个体量词、集合量词、度量词、不定量词、临时量词、准量词、动量词。

十三、数量词

数量词的主要语法功能是修饰名词。由数量词充任的修饰语和中心语之间有同位关系，因此在一定的语言环境里修饰语可以代替整个偏正结构。例如：五张=五张纸，两间=两间屋子。数量词是体词，但是同时又有谓词性，因此戳了作主语、宾语和定语之外，也能做谓语。

十四、区别词

1、区别词是只能在名词或助词“的”前边出现的粘着词。单音节区别词不多，常见的有：金、银、男、女、雄、雌、公、母。双音节区别词的数量比较大，例如：彩色、袖珍、野生。

2、“共同、自动、长期、局部”除了修饰名词和组成“的”字结构以外，还能做状语，例如：共同协商、自动进行、长期相处、拒不解决。我们说这些词兼属区别词和副词两类。“初级”是区别词，“高级”“低级”则是形容词，因为能受“很”修饰。“慢性”“良性”是区别词，“酸性”“弹性”则是名词，因为可以做主宾语（带酸性、有弹性）。

3、包含区别词的格式有的是词，有的是词组。以“男”“女”为例，“男人、女人、男孩儿、女孩儿、男车、女车、男宿舍、女宿舍”不能用“的”字扩展，是词。“男医生、女医生、男运动员、女运用员、女部长、女工程师”可以扩展，是词组。

【主要问题】

1、《语法讲义》中说：“谓词有的时候也能受数量词修饰，例如：

三分懊恼，七分忌妒。

有两种快，一种是快而不好，一种是又快又好。

但当谓词前面出现数量词修饰时，它的性质是否与原来的相同，例如“两种快”中的“快”与“非常快”中的“快”具有同一性吗？

2、怎样区分哪些动词已经转变成名词（兼属两类），哪些动词只是可以“名用”，还没有转变成名词。

【研读心得】

体词主要包括名词、方位词、处所词、时间词、区分词、数词、量词以及一部分代词。掌握各类词的特点、功能、意义，并且注意名词和量词、名词和处所词、数量词和形容词的区别问题。

第五章 谓词

【主要内容】

一、动词和形容词的区分

1、谓语包括动词和形容词两类。凡受“很”修饰而不能带宾语的谓词是形容词。凡不受“很”修饰或能带宾语的谓词是动词。

2、不及物动词和形容词也能带某些类型的宾语，其中最常见的是：

（1）表示时量、动量或程度的宾语：休息了一会儿|醒了两回|大了一点儿。

（2）表示运动重点的处所宾语：飞昆明|来北京|去学校。

（3）表示存在、出现或消失的存现宾语：新到了一批货|来了个客人|死了父亲。

我们把这几种类型的宾语称为准宾语，把一般宾语称为真宾语。

3、动词和形容词里都有一部分可以重叠。有的形容词除了可以按照形容词的方式重叠之外，还可以按照动词的方式重叠。例如：

高兴：高高兴兴~高兴高兴

舒服：舒舒服服~舒服舒服

漂亮：漂漂亮亮~漂亮漂亮

热闹：热热闹闹~热闹热闹

这些词兼属形容词和动词（不及物动词）两类。

二、动词分类

1、及物动词和不及物动词

及物动词和不及物动词的区别在于所带的宾语不同。不及物动词只能带准宾语，及物动词除了准宾语之外，还能带真宾语。

2、体宾动词和谓宾动词

只能带体词性宾语的叫体宾动词，能带谓词性宾语的叫谓宾动词，有的谓宾动词可以带体词性宾语。

3、名动词

名动词的主要语法特征是：（1）可以充任准谓宾动词的宾语，（2）可以受名词直接修饰。

4、助动词

助动词是真谓宾动词里的一类。包括：“能、能够、会、可以、可能、得、要、敢、想、应该、应当、该、愿意、情愿、乐意、肯、许、准、（不）配、值得”等等。助动词有以下一些特点：

（1） 只能带谓词宾语，不能带体词宾语；

（2） 不能重叠；

（3） 不能带后缀“了”“着”“过”；

（4） 可以放在“~不~”的格式里；

（5） 可以单说。

三、动词重叠式

概括的说，动词重叠式表示动作的量。所谓动作的量可以从动作延续的时间长短来看，也可以从动作反复次数的多少来看。前者叫做时量，后者叫做动量。

四、动词后缀

1、动词后缀“了”表示动作的完成。

2、动词后缀“着”表示动作或变化的持续（已经开始，尚未结束）。

3、动词后缀“过”表示曾经发生某事或者曾经经历某事。

五、性质形容词和状态形容词

1、形容词可以分为性质形容词和状态形容词两类。性质形容词包括单音节形容词（大、红、快、好）和一般的双音节形容词（大方、干净、规矩、伟大）。状态形容词包括：

（1）单音节形容词重叠式：小小儿的。

（2）双音节形容词重叠式：干干净净（的）。

（3）“煞白、冰凉、通红、喷香、粉碎、稀烂、精光”等。

（4）带后缀的形容词。例如：黑乎乎、灰不溜秋、可怜巴巴。

（5）“f+形容词+的”形式的合成词（f代表“很、挺”一类程度副词）：挺好的、很小的、怪可怜的。

2、从语法意义上看，性质形容词单纯表示属性，状态形容词带有明显的描写性。从语法功能上看，这两类形容词也有很大的区别。性质形容词作修饰语远不如状态形容词自由，无论定语或状语都是如此。

六、谓词的体词化

1、在现代汉语里，谓语性成分转化为体词性成分的主要手段是在谓词性成分后面加上助词“的”造成“的”字结构。

2、古汉语里跟助词“的”相当的语法成分有两个，一个是“者”，一个是“所”。“者”字加在动词或形容词后头造成体词性成分，“所”字加在及物动词前头造成体词性成分。在现代语里，由动词性成分组成的“的”字结构可以指动作的施事，也可以指动作的受事。在古汉语里，“者”字结构大都指施事（食者），“所”字结构大都指受事（所食）。从这一点看，可以说“者”和“所”的功能合起来正好相当于“的”的功能。

3、在现代汉语里主谓结构可以通过三种不同的方式体词化。一是在整个主谓结构后头加上助词“的”造成“的”字结构；二是在谓语前边加“所”字之后再组成“的”字结构；三是在主谓结构后头加“的”字。

【主要问题】

1、5．2节中讲动词的分类时说：“有的动词能放在‘~给你’的格式里（送给你、交给你），有的不能（*走给你、*唱给你）”，“走给你”“唱给你”单说确实不成立，但在“走给你看看”“唱给你听听”中都是可以说的，可见，“走给你”“唱给你”是一种粘着性的结构，缺乏自主性，但在更大的单位例可以出现。

2、5.8.4中说“我要喝水”的否定形式是“我不要喝水”，但在普通话中，陈述句中的“要”的否定说法也可以是“不想”，所以“我要喝水”的否定形式也可以是“我不想喝水”。

3、“许”“准”的词性问题。

5.10中把“许”“准”说成是助动词，举例有：

考试的时候不许看书

不准攀折花木

但也有这样的句子：

他不许我看书

人家不准你去

“许”“准”后便可以紧跟着名词或人称代词，这时，这两个词是否应该理解成是一般的动词，而不是助动词？

4、“别”“甭”的词性问题

助动词一般能放在“X不X”的框架里，也能够单说，但“别不别”“甭不甭”都不能成立，“甭”也不能单说。因此，这两个词应为副词呢？还是助动词？

5、后缀“了”和“过”

“了”和“过”不但可以与动词结合在一起，它们还可以出现在句法结构后边，例如：

把草拔干净了再上肥

你几时说清楚过这个问题？

这时“了”和“过”都是置于动补结构之后，它们只能是虚词（时态助词），不可能是构词成分的词缀。

6、及物动词和不及物动词的区分问题。按定义，能带宾语的是及物动词，不能带宾语的是不及物动词，问题在于宾语的范围：是不是动词后边的名词都是“宾语”？要是这样，汉语里得动词就真的像有些语法学者所说，很少是不及物动词的了。如果把“宾语”限于代表受事者的名词，那么及物动词和不及物动词的分别还有点用处，但是“受事”的范围还需要进一步规定。

【研读心得】

在这一章，我们要掌握动词、形容词的用法、功能、特点，并且要注意动词和名词、动词和形容词、形容词和名词、形容词和副词、动词和副词的区分和兼类问题，以及形容词和区别词的区分问题。

第六章 代词

【主要内容】

一、代词的性质和分类

1、代词是实词里的一类。就语法功能说，有的代词是体词性的（我，你，他，什么），有的是谓词性的（这么样，怎么样）。我们把它归为一类，是因为代词跟一般的体词和谓词不同，都有替代作用。

2、体词性代词包括人称代词、一部分指示代词和疑问代词“谁、什么、哪、哪儿、多会儿”。谓词性代词包括“这么、那么、这样儿、那样儿、这么样、那么样、怎么、怎么样”。

3、代词可以分为人称代词、指示代词、疑问代词三类。

（1）人称代词。主要包括：我、你、他、我们、你们、他们、咱们、自己、别人、人家、大家、大伙儿。

（2）指示代词。主要包括：这、那、这会儿、那会儿、这儿、那儿、这么、那么、这样、那样、这么样、那么样。

（3）疑问代词。主要包括：谁、什么、哪、哪儿、哪里、怎么、怎么样。

（4）疑问代词的非疑问用法。疑问代词有的时候不表示疑问，这有两种情形：第一是表示周遍性，即表示在所涉及的范围之内没有例外。这一类句式里常常有“也、都”之类副词，有时还用“无论、不管”等连词跟“也、都”呼应。这样用的疑问代词必须重读。例如：

咱们这个地方什么都有。第二是用疑问代词来指称不知道或者说不出来的人、事物、处所、时间等。例如：我记得谁跟我说过来着。这一类用法的疑问代词只能读轻声。

【主要问题】

1、6.9.3中有一个例句：“那咱们别去了”，朱德熙先生认为“那”表示“要是那样的话”的意思，但他却把“那”分析为主语，“那”在这里是主语吗？

【研读心得】

严格的说，代词并不是一个独立统一的词类，代词实际上是从实词各类中把一些具有临时称代功能的词抽出来形成的一个特殊类别，与名词、动词、形容词这样的词类不再一个平面上。要注意代词的分类，以及各个代词的特点、性质、适用范围。

第七章 主谓结构

一、主语和谓语

主语和谓语的关系可以从结构、语义和表达三个不同的方面来观察。

二、时间主语和处所主语

由时间词和处所词作主语的主谓结构有两大类，比如：

A B

今天是中秋 今天下午开会

八号是星期三 晚上会下雨

北京是首都 教室里在上课

兰州在黄河边上 墙上挂着地图

在A类里，谓语陈述主语所指的时间或处所本身。这类格式跟名词或代词作主语的主谓结构没有多大区别。在B类里，谓语表示某种事件或状态，主语指明事件或状态发生的时间或处所。

三、受事主语、与事主语和工具主语

主语指受事、与事或工具的主谓结构有以下两个特点：

第一、主语往往是有定的或周遍性的；

第二、谓语往往是复杂的，就是说不只是一个单独的动词。

四、谓词性主语

由谓词性成分充任的主语有两种类型，比较：

A B

干净最重要 干干净净的舒服

教书不容易 大一点儿好看

游泳是最好的运动 天天练才学得好

他母亲病了是真的 先别告诉他比较好

我们知道，名词表示事物，动词表示动作、行为、变化，形容词表示性质或状态。在A类格式里，充任主语的谓词成分本身虽然仍旧表示动作、行为、性质等等，可是跟谓语联系起来看，这些动作、行为、性质、状态等等已经事物化了，即变成了可以指称的对象。跟A类格式不同，B类格式里的主语没有事物化。充任此类主语的谓词性成分不是指称的对象，而是对于动作、行为、性质、状态的陈述。这种区别反映在A类格式的主语可以用“什么”指代，而B类格式里的主语只能用“怎么样”指代。我们把A类格式里的主语称为指称性主语，把B类格式里的主语称为陈述性主语。

五、谓语的类型

谓语主要包括：体词性谓语、形容词谓语、由动词“是”组成的谓语、主谓结构作谓语。

【主要问题】

1、7.4.2中讲谓词性成分充任主语时，举例有“天天练才学得会”，这个句子是主谓结构吗？还是条件关系复句的紧缩形式？

【研读心得】

朱德熙先生在这一章主要概括了主语和谓语的不同类型，以及各个类型之间的特点和区别。首先要注意主谓结构和述宾结构的区分问题。其次就是要注意主谓结构在形式上的一些特征：第一、在正常情况下，主语的位置总是在谓语之前；第二，主语可以是体词性的，也可以是谓词性的，谓语一般总是由谓词性成分充任；第三，主语和谓语之间可以有停顿，这个时候主语后头还可以加上“啊、呢、吧、嚜”等语气词跟谓语隔开；第四，主语和谓语之间可以插入“要是、如果、虽然、即使”等连词。第三和第四两点说明主语和谓语的联系时比较松的。第五，谓语部分可以比那换成反问句的形式。最后要注意谓词性主语、体词性谓语、主谓结构作谓语，以及“的”字结构充任主语或谓语组成的判断句这几种类型的特点。

第八章 述宾结构

一、述语和宾语

1、述语和宾语之间意义上的联系是各种各样的。例如：

（1）宾语是动作的受事：擦玻璃|吃苹果

（2）宾语是动作的施事：来客人（了）|住人

（3）宾语是动作凭借的工具：洗冷水|抽烟斗

（4）宾语是动作都产生的结果：盖房子|写信

（5）宾语是运动的终点：上广州|进医院

（6）宾语表示动作延续的时间：住三天|等一会儿

有的动词充任述语时表示使动意义，例如“晒太阳”是让太阳晒，“跑马”是使马跑。

2、及物动词作述语，能带真宾语，也能带准宾语；不及物动词和形容词作述语，只能带准宾语，不能带真宾语。有些形容词能带真宾语（巩固国防、严格手续），应看成兼属形容词和及物动词两类。

除了及物动词外，许多粘合述补结构（即不带“得”字的述补结构，如：写完、打碎、拿出、送回）也能带真宾语。

二、主宾语和施受关系

1、主语不一定是施事，宾语也不一定是受事，不能把主语和宾语的区分理解为施事和受事的对立。

2、主语、谓语是句法概念，施事、受事、与事等等是语义概念，两者虽然有联系，但不是一回事，不能混同。

三、粘合式述宾结构和组合式述宾结构

1、述宾结构可以分成粘合式和组合式两类。粘合式述宾结构的述语是单独的动词（不带补语和后缀），宾语是单独的名词（不带定语），凡不复合以上条件的述宾结构都是组合式述宾结构。

四、处所宾语和时间宾语

1、广义的处所宾语指所有由处所词和处所词组充任的宾语。狭义的处所宾语专指表示趋向或位置的动词性成分后头所带的由处所词或处所词组充任的宾语。

2、跟处所宾语一样，时间宾语也有广义和狭义的区分。狭义的时间宾语指表示位置的动词“在”“到”以及由“在”“到”作补语的述补结构后头所带的时间词或时间词组。

五、存现宾语

存现宾语表示存在、出现或消失的事物。此类宾语出现在以下两种句式里：

A B

黑板上写着字 对面来了一个人

墙上贴着标语 商店里到了一批货

门上挂着帘子 屋里飞进来一只蜜蜂

这两类句式的主语都是处所词或处所词组，宾语都是无定的。这是共同的。区别在于：（1）从意念上说，A组表示存在，B组表示出现或消失。（2）A组的动词都是表示状态的。B组动词都是表示出现或消失的。（3）A组动词带后缀“着”，B组动词带后缀“了”或带补语。

六、准宾语

准宾语包括动量宾语、时量宾语和数量宾语三类。

1、动量宾语指由动量词充任的表示动作次数的宾语。例如：

（a）看一次 念一遍 走一趟

（b）踢一脚 切一刀 洗一水

（c）看一看 想一想 玩一玩儿

（d）放一枪 睡一觉 打一仗

（a）类宾语是专用的动量词，（b）类宾语是借用名词做动量词，（c）类宾语是重复动词用作动量词，（d）类也是借用名词做动量词。

2、时量宾语指由表示时量的数量词或数量名结构充任的宾语。时量宾语表示动作延续的时间。例如：

等一会儿 劳动一年 走了一天

住一个月 休息半个钟头

3、数量宾语指跟在形容词述语后边由度量词（a），不定量词（b）以及“很多、不少、多少”（c）等充任的宾语。例如：

（a）长了三尺 好一百倍

（b）轻一点儿 好一些

（c）长了很多 少了不少

七、双宾语

双宾语指一个属于后边接连出现两个宾语。这两个宾语可以都是真宾语，也可以一个是真宾语，一个准宾语。由两个真宾语组成的双宾语格式主要有以下几种类型：（1）表示给予；（2）表示取得；（3）表示等同：近宾语和远宾语的所指在某一方面有同一性。

八、虚指宾语

九、程度宾语

形容词或动词前边加上“个”变成体词性结构以后充任的宾语叫程度宾语。程度宾语表示程度高，主要有以下几类：（1）“个”+形容词：说个明白|玩儿个痛快|跑了个快。（2）“个”+不停（不了，不休，没完……）：笑个不停|说了个没完。（3）“个”+成语：打了个落花流水|说个一清二楚。

十、谓词性宾语

谓词性宾语指的是由谓词或谓词性词组充任的宾语。例如：

希望/去

喜欢/骑马

觉得/很好

主张/先调查一下

打算/今年考大学

谓词性宾语跟述语的关系不如体词性宾语跟述语的关系紧，当中往往可以有停顿，特别是当宾语比较长的时候。

十一、指称性宾语与和陈述性宾语

“觉得、认为、希望、打算、开始、决定”等动词以及所有助动词后边的宾语只能用“怎么样”指代，不能用“什么”指代，在意念上表示陈述，不表示指称。“提倡、承认、证明、害怕、发现”等动词的宾语只能用“什么”指代，不能用“怎么样”指代，在意念上表示指称。

【主要问题】

1、8.9节中讲程度宾语时说：“形容词或动词前边加上‘个’变成体词结构以后充任的宾语叫程度宾语。”举例有：说个明白|玩个痛快|笑个不停|打了个落花流水。

这里有两个疑问：一是前文讲过，谓词前可以用数量词修饰而不失其谓词性，既然如此，为什么前边出现了“个”就变成体词性结构了呢？二是这里的“个”是量词吗？它前面不能出现数词，尤其不能出现“一”以外的其他数词，这显然不符合量词的特点，可不可以认为它是联系补语的助词呢？即把它后便的成分看作补语，而不是宾语。

2、8.9.3节说：“跑得个快”实际上是把述补结构“跑得快”和述宾结构“跑个快”混合在一起的格式，这类格式可以解释为述补结构，也可以解释为述宾结构。

我认为这种说法很值得怀疑，事实上，像“跑得个快”这样的说法并非现代汉语，而是近代汉语的现象，这种说法在《水浒传》《红楼梦》和其他近代汉语作品中很容易找到，而在现代汉语尤其是口语中却难得发现。在近代汉语中，这个“得”是完成体的标志，大体相当于现代汉语的“了”。因此，“跑得个快”也就相当于现代汉语的“跑了个快”。根据上文所述，这个结构只能分析为述补结构，不能分析为述宾结构。

【研读心得】

朱德熙先生在这一章为我们介绍了各种宾语类型，我们要特别注意存现宾语、准宾语、双宾语、虚指宾语、程度宾语的特点和用法。另外一个重点就是住宾语和施受关系之间的区别联系问题。这就涉及到即对重要的概念：主语和宾语、施事和受事、话题和陈述。它们是结构、语义和表达三个不同平面上的概念。结构平面，研究句子里格部分之间形式上的联系；语义平面，研究这些部分意义上的联系；表达平面，研究同一语义关系的各种不同表达形式之间的区别。这三个方面既有联系又有区别，不能混为一谈。主语、宾语属于结构平面；施事、受事属于语义平面；话题、陈述属于表达平面。最后，述宾结构也有些形式上的特征：第一，在正常情况下，宾语的位置总在述语之后；第二，述语总是由动词充任的，宾语可以是名词性的，也可以使谓词性的；第三，跟主谓结构不同，述语和宾语联系很紧，当中不能有停顿；第四，述语部分往往可以变换为反复句的形式；第五，述宾结构可以受否定词“不”“没（有）”修饰；第六，肯定形式和否定形式可以并列起来构成反复句行驶；第七，如果宾语是名词性成分，前头可以加数量词。

第九章 述补结构

【主要内容】

一、补语和宾语的比较

补语和宾语的位置都在动词之后。宾语可以是体词性成分，也可以是谓词性成分；补语只能是谓词性成分，不能是体词性成分。从意念上说，宾语的作用在于提出与动作相关的事物（受事、与事、工具等等），补语的作用在于说明动作的结果或状态。

二、粘合式述补结构和组合式述补结构

1、粘合式述补结构指补语直接粘附在述语后头的格式，例如：抓紧、写完、煮熟、说清楚、马上、走回去。组合式述补结构指带“得”的述补结构，例如：走得快、抓得紧、看得多、写得很清楚、看得见、听得出来。

2、组合式述补结构有两类，一类表示可能性，一类表示状态：

可能性 状态

看得见 看得多

拿得动 长得漂亮

分的清 说得很清楚

听得出来 急得直出汗

这两类格式里的“得”性质不同。表示可能性的述补结构里的“得”是一个独立的助词，它出现在述语和补语之间，既不属前，也不属后。表示状态的述补结构里的“得”则是一个动词后缀。表示状态的述补结构应该二分（看得/多，长得/漂亮），表示可能性的述补结构只能三分（看/得/见，听/得/出来）.

三、结果补语

由结果补语组成的述补结构式一种粘合式述补结构。结果补语可以使形容词，也可以是动词，例如：

动+形：长大 变小 染红 拧紧 切碎

动+动：看见 听懂 学会 踢倒 拿走 写成 杀死

能够充任结果补语的动词为数不多，常见的有：“走、跑、动、倒、翻、疯、病、死、见、懂、成、完、通、穿、透”等。

四、趋向补语

由趋向动词“来、去、进、出、上、下、回、过、起、开”等充任的补语叫趋向补语。例如：“走进、跳出、爬上、滑下、拿来、送去、寄回、飞过、撑起、打开“。趋向补语总是读轻声。

五、到

由“到”字做补语组陈的述补结构都是及物的。这类述补结构带宾语时有以下几种情形：（1）带处所宾语，“到”字读轻声。例如：

走到邮局

飞到昆明

（2）带时间宾语：

谈到半夜

唱到晚上十点钟

（3）带一般宾语：

捡到很多贝壳

听到一个消息

（4）带谓词性宾语。这又有几种不同的情形。有的谓语性宾语是表示时间的。例如：

谈到天亮

一直唱到吃晚饭

六、可能补语

带可能补语的述补结构是一种组合式述补结构。例如：

肯定形式 否定形式

看得见 看不见

写得完 写不完

说得清楚 说不清楚

这类述补结构式表示可能性的，“看得见”是说能看见，“看不见”是说不能看见。

七、状态补语

1、带状态补语的述补结构是组合式述补结构。例如：写得好、跑得快、洗得干净、看的清清楚楚。

2、形容词做状态补语有两种情况：

A B

飞得高 飞得很高~飞得高高的

走得远 走得老远~走得远远的

洗的干净 洗得挺干净~洗得干干净净的

擦得亮 擦得很亮~擦得锃亮~擦得亮晶晶的

A式是断言，B式是描写；A式是静态的，B式是动态的；A组不包含量的概念，B组包含量的概念。这种语义上的区别也反映在语法功能上，值得注意的有以下三点：

第一、B式可以受“早就、已经、连忙、马上”一类时间副词的修饰，A式不受这一类副词修饰。

第二、B式可以跟“把、被、给”等介词连用，A式不行。

第三、B式可以做状语，A式不行。

八、程度补语

程度补语只局限于中心词是形容词。

形容词之后加上“极、多、透”组成的述补结构都表示程度，例如：好极了|暖和多了|可笑透了。这一类述补结构之后都带后缀“了”。

九、述补结构的紧缩形式

1、在某些带状态补语结构里，述语后边的“得”可以省略。这主要有以下三种情形：

（1）补语是“太+形容词”。例如：

放太大了~别放太大

离太远了~别离太远

穿太漂亮了~别穿太漂亮

说太具体了~别说太具体

（2）补语是“形容词+（一）点儿”。例如：

放大（一）点儿

离远（一）点儿

（3）补语是某些熟语性的述宾结构。例如：

抽上（了）瘾了

买上（了）当了

【研读心得】

主要注意补语和宾语的区别，以及可能补语和状态补语、程度补语和结果补语、状态补语和程度补语的区别。

第十章 偏正结构

【主要内容】

一、 修饰语和中心语的关系

二、 定语和状语的区分

三、 同位性偏正结构

同位性偏正结构包括以下几种类型：

（a）“人”字 广东省 老王同志

（b）我李逵 咱们中文系 人家小王

（c）这本书 两块钱 五斤米

（d）我的眼镜 新来的老师 他写的诗

同位性偏正结构的特点是定语可以指代整个偏正结构。同位性偏正结构里的定语称为同位性定语。

四、 准定语

所谓准定语是指下边三类句式里头由“的”字结构充任的定语：

（A） 张三的原告，李四的被告

（B）他的篮球打得好

（C）我来帮你的忙

（A）类句式本身是个偏正结构。这类句式前边都能加上“是”字。例如：张三的原告~是张三的原告。

（B）类句式都可以去掉“的”字，使原来的偏正结构解体后，转换成主谓结构做谓语的句式。例如：他的篮球打得好~他篮球打得好。

（C）类句式，我们知道，述宾结构本身不能再带宾语，可是从意念上说，述宾结构可以有受事。要让受事在句子里出现，可以有以下三种方法：

（1）让受事作为双宾语构造例的近宾语出现；

（2）用介词把受事介绍出来；

（3）让受事作为准宾语出现。

五、粘合式偏正结构和组合式偏正结构

粘合式偏正结构指名词、区别词和性质形容词直接（即不带“的”字）作定语的格式。组合式偏正结构包括：（1）定语带“的”的偏正结构，（2）由数量词（或指示代词加量词）作定语的偏正结构，（3）表示领属关系的偏正结构。

粘合式偏正结构的功能相当于一个单个的名词，凡是单个的名词能出现的地方，它也能出现。因此它既能替换粘合式里的名词，也能替换组合式里的名词。组合式和粘合式不同，它只能替换组合式里的名词，不能替换粘合式里的名词。

总起来说，组合式可以以粘合式为成分，也可以以组合式为成分；粘合式只能以粘合式为成分，不能以组合式为成分。

六、定语的次序

关于定语的次序，我们可以从两种不同的角度来观察。一是直接观察次序，而是通过结构层次来看。

七、状语和中心语

状语有两大类，一类是副词性的，一类是形容词性的。

【主要问题】

1、10.11.3节中说：“由动词‘有、没有、无组成的述宾结构可以转化为副词作状语，例如：

有条件的承担义务

有组织的进行调查

没有目的的随便看看

无代价的提供技术情报

这里使人疑惑的是作者为什么把述宾词组作状语说成是“转化成副词”。述宾词组怎么成了副词了呢？难道作状语的只能是副词吗？这岂非“依句辨品”了吗？何况这里不是词，而是词组。

2、10.11.4说：“主谓结构转化为副词作状语限于主语和宾语同形的格式。例如：

手牵手的出去了

脊背对脊背的围着银鞘，坐成个大圆圈。

虎姑娘站住了，面对面的对他说……

一声接一声的叹气

这里的说法似乎有点绝对化了，主谓词组作状语也可以不受此限吧？例如：

同学们精神振奋地走进教室

大家神情恍惚地离开了会场

他心情十分悲痛地走了

【研读心得】

注意定语和状语的区分，以及“的”的不同功能和性质。“的”主要有三种用法：一是副词性语法单位的后附成分“的1”；二是形容词性语法单位的后附成分“的2”；三是名词性语法单位的后附成分“的3”。（参考朱德熙《现代汉语语法研究》）

第十一章 联合结构

【主要内容】

一、联合结构是由两个或更多的并列成分组成的。并列成分可以叠加在一起，中间没有什么形式上的标记。也可以用停顿隔开。有时在每一项后头加上语气词“啊”或是“啦”。并列成分也可以用虚词连接起来。体词性并列成分用连词“和、跟、同、与、及”等连接。口语里“跟”用得最多，文章里最常见的是“和”。谓词性并列成分用副词“又…又…”“也…也…”或是连词“而、并、并且”等连接。

二、联合结构可以按照语法功能分成体词性的和谓词性的两大类。一般说来，由体词性成分组成的联合结构是体词性的，由谓词性成分组成的联合结构是谓词性的。不过由“跟、和、与、及”等连词连接谓词性成分造成的联合结构却是体词性的，不是谓词性的。

【主要问题】

1、朱德熙先生认为，由“跟”与“和”“及”等连词连接谓语性成分造成的联合结构是体词性的，而不是谓词性的。他的理由是这种结构只能作主语、宾语，不能再作谓语，也不受副词修饰，如：

A、大家作诗跟画画儿

B、确实又高兴又着急

但是我们却可以在语言材料中发现大量与之相反的情况，如：

A、记得在王老家后，他谈话并不多，偶尔依据，却十分幽默俏皮。

B、因为日出太美了。所以我们更要珍惜时间和学习，你说是吗？

C、他们快乐地飚网和消费，享受摩登现代的生活。

由此可见，朱先生认为这种结构不能作谓语，也不受副词修饰，因而是体词性结构的看法是比较片面的，这种结构也有谓词性的。

【研读心得】

本章注意体词性联合结构和谓词性联合结构的区别，以及联合结构的逻辑意义。

第十二章 连谓结构

【主要内容】

一、连谓结构的性质和构造

1、连谓结构是谓词或谓词结构连用的格式。汉语的介词大都带有动词的性质，所以介词虽然不算谓词，可是“介词+宾语+谓词性成分“的格式跟由谓词组成的连谓结构性质十分接近，可以算是连谓结构的一种。

2、要注意连谓结构和并列的动词结构以及包孕的动词结构的区别。

二、连谓结构的类型

1、V1带“着”或“了”的连谓结构

2、由动词“来”“去”组成的连谓结构

3、由动词“是”组成的连谓结构

4、由动词“有”组成的连谓结构

5、由动词“给”组成的连谓结构

【主要问题】

1、12.1.2节把下列结构看做连谓结构的一种：

在草地上躺着

把这首诗抄下来

跟你开玩笑

也就是把介词看做是连谓的一个成分。但虽然介词大部分是由动词变化而来的，但既已看做介词，就属于虚词，不可与动词相提并论。因此，上述结构是否应该理解为介词词组的作状语的偏正结构？

2、12.1.4节说：“复杂的连谓结构包含两个以上的谓词性成分，不过这些谓词性成分总可以归并成两个成分，换言之，连谓结构也跟主谓、述宾、述补、偏正等句法结构一样，是由前后两个直接成分组成的。”我觉得这话值得考虑。请看例句：

金生进屋取了笔记本走了

你赶紧套上毛驴车去九龙山车站接你爹去

上述例句都是包含三个动词性成分的连谓句，请问，如果要分成前后两个直接成分，该在什么地方切开？怕是难办。这是因为连谓结构如同联合结构一样，是不好二分的，只能多分。

3、“笑着说”“扛着锄头下地”之类是连谓结构，还是偏正结构呢？

4、12.5.2节认为下列句子都是“主语后置的判断句”：

是他把电视机弄坏的；

是当地的一所中学把他请去的

是谁给你搬来那么大一堆书的？

作者认为以上三句跟以下三句结构相同，知识主语占据位置不一样。

把电视机弄坏的是他

把他请去的是当地的一所中学

给你搬来那么一大堆书的是他？

这里的疑问是：根据什么判断句子的主语？凭什么说是主语后置的句子？又根据什么说与是结构相同的句子？仅仅根据意义吗？似乎缺乏说服力。我们只能说与之间分别有变换关系，却不能说两者结构相同。

【研读心得】

本章要注意N和V2意义上的联系以及连谓式和兼语式的区别。

第十三章 介词

【主要内容】

一、 介词和动词

纯粹的介词只能用在连谓结构里，不能单独作谓语。这样的介词不多，常见的只有“把、被、对于、关于”等。由于现代汉语里的的介词都是从动词演变来的，大部分介词都还保留着动词的功能。

在兼属动词的介词里，作为动词，有的可以重叠，可以带“了、着、过”等后缀；可是作为介词在句子里出现的时候就不能重叠，也不能带“了、着、过”。

二、介词和介词结构

从语义上看，介词的作用在于引出与动作相关的对象（施事、受事、与事、工具）以及处所、时间等。我们把介词

跟它的宾语合起来称为介词结构。所有的介词结构都能作连谓结构的前一个直接成分，少数从文言来的介词组成的介词结构可以作连谓结构的后一个直接成分。

三、几组重要的介词

1、跟、和、同

2、被、叫、让、给

3、在、到、从、于

4、把

5、比

6、连

【研读心得】

大多数介词都是由都古代动词虚化而来，因此就有了介词和动词的兼类和区分问题。另外，有些介词还可以做连词，因此也要注意介词和连词的区别。介词数量不多，功能很简单，它只能放在一个实词性成分前面构成介词结构，介词后的成分不仅可以是体词性成分，也可以是谓词性成分，在一定条件下还可以是饰词。因此要注意各种介词结构的意义和用法。

第十四章 副词

【主要内容】

一、副词和形容词

我们把副词定义为只能充任状语的虚词。根据这个定义划分出来的副词跟形容词有以下两方面的区别。第一，形容词是实词，副词是虚词。形容词是自由的，可以单独成句；副词时是着的，不能单独成句。第二，形容词除了作状语外，还能作定语、谓语、补语，副词只能作状语，不能作定语、谓语和补语。

二、副词的主要类型

1、范围副词。表示范围的副词可以分成两类。一类标举它前面的词语的范围。例如：“都”、“也”。另一类范围副词标举它后头的词语的范围。例如：“光”、“就”。

2、程度副词。程度副词的语法功能是修饰形容词以及少数动词和述宾结构（很有本事、非常听话、太不懂事）。常见的程度副词有：“很、挺、怪、更、最、太、忒（tuī）、好、真、较、比较、非常、十分、特别、尤其、稍微、不大等等。

3、时间副词。常用的时间副词有：“马上、立刻、刚、刚刚、已经、曾经、又、再、还、重、重新、就、才、常、常常、时常、时时、忽然、连忙、老、总、往往、一直、永远、仍旧、偶尔、从来” 等等。

4、否定副词。口语里常用的否定副词，只有一个“不”是真正的副词。其他如“没、没有、别、甭”等等都是动词。

【主要问题】

1、现在社会上出现了许多程度副词修饰名词的情况，例如：“很中国”“很女人”“很绅士”等，这种新型的组合方式到底是一种临时的修辞用法，还是名词活用为形容词，还是一种复合规范的语言现象呢？

【研读心得】

本章要注意副词和形容词的区别，副词本身内部的分类情况。

第十五章 疑问句和祈使句

【主要内容】

一、疑问句

疑问句有是非问句、特指问句和选择问句三类。我们可以吧这三类问句都看成是由陈述句转换出来的句式。

1、只要把对应的陈述句的语调换成疑问语调，就变成了是非问句。是非问句后头可以有语气词“啊、吧、吗”，不能有语气词“呢”。

2、在相应的陈述句里代入疑问词语，加上疑问句调就变成了特指问句。特指问句后头可以有语气词“呢”“啊”,不能有“吗”。

3、选择问句是并列几个项目，让回答的人选择其中的一种。把陈述句的谓语部分换成并列的几项，在加上疑问句调，就变成了选择问句。选择问句后头可以有语气词“呢”“啊”，不能有“吗”。

二、祈使句

祈使句的谓语只能是表示动作或行为的动词或动词性结构，总起来说，祈使句的主语只能是“你、你们、您、咱们、我们（包括式）”，不是第一人称代词“我”和第三人称代词“他”“它们”。

【研读心得】

本章要注意疑问句与陈述句的转换方式。三种类型疑问句的不同特点。祈使句中要注意祈使句的主语、祈使句的否定形式。

第十六章 语气词

【主要内容】

一、语气词的组合层次

1、语气词是后置虚词，永远读轻声。通常认为语气词是夹在整个句子上头的，其实出现在主谓结构后头的语气词，多半是附加在谓语上头的。

2、语气词可以分成三组。第一组表示时态，包括“了”“呢1”“来着”，第二组表示疑问或祈使，包括“呢2” “吗”“吧1” “吧2”。“呢1”和“呢2”， “吧1”和“吧2”读音相同，语法功能不同。“呢1”表示时态，“呢2”表示疑问，“吧1”表示疑问，“吧2”表示祈使。以上两组语气词都是表示句子的某种语法意义的。第三组语气词与前两组不同，是表示说话人的态度或情感的。这一组主要包括“啊”、“呕”、“欸”、“嚜”和“呢3”。

这三组语气词在句子里出现的顺序是固定的。这就是说，如果句子里有两个或两个以上的语气词接连出现，总是第一组在最前边，第二组次之，第三组在最后。当中可以有缺位，但次序不能颠倒。

【研读心得】

注意语气词的组合层次和各个词的用法。

第十七章 复句

【主要内容】

一、分句之间的联系

分句和分句之间意义上总是有联系的。这种意义上的联系旺旺通过语法形式表现出来，主要有以下三个方面。

（1）用连词（或副词）连接相关的分句。

（2）通过代词的指代作用或关联作用表现出来。

（3）分句结构形式上的联系。

【主要问题】

单句复句的划分是讲汉语语法叫人挠头的问题之一。区分单句和复句，涉及三个因素：一，只有一个主谓结构，还是有几个主谓结构？二，中间有没有关联词语？三，中间有没有停顿？这三个因素正负交错，能有八种情况，加上有时候主语不好确定，问题就更加复杂了。

【研读心得】

本章要注意单句、分句、复句的区分，分句之间的联系方式，以及复句和连词的使用关系问题。

第十八章 省略和倒装

【主要内容】

一、省略

所谓省略指的是结构上必不可少的成分在一定的语法条件下没有出现。例如：数词直接修饰名词时量词的省略；述语和可能补语之间“得”字的省略。

二、倒装

在正常情况下，主语总是在谓语前边，修饰语总是在中心语前边，宾语和补语总是在述语后面。有的时候这种顺序可以颠倒。例如：主语后置、修饰语后置、宾语前置、补语前置、连为结构前后两个直接成分的顺序颠倒。

【补充】（吕叔湘《汉语语法分析问题》）

1、关于省略，从前有些语法学家喜欢从逻辑命题出发讲句子结构，不免滥用‘省略’说，引起别的语法学家方案，走向另外一个极端，说是只要说出来的话能让人懂，其中就没有任何省略。要是平心静气的来考虑，应该说是有省略，但是有条件：第一、如果一句话离开上下文或者说话的环境意思就不清楚，必须添补一定的词语意思才清楚；第二、经过添补的话实际上可以有的，而且添补的词语只有一种可能。这样才能说省略了这个词语。

2、讲到倒装，最好不用这种说法。‘顺装’和‘倒装’，把句子成分的位置绝对化了，而一种句子成分如果有不同的几个位置，大概都有一定的条件，合于哪个条件就出现在哪个位置上，这就无所谓‘顺’和‘倒’了。

【研读心得】

本章要注意省略的说法不宜滥用，有的并不是真正的省略。以及倒装的不同类型。

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