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我将青春献给您

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我将青春献给“您”
苏区小学文园娇
我叫文园娇，2011年毕业于吉大师院的初等教育数学专业，同年也毕业于自修的湖南师大的教育管理专业。2012年我报考了特岗，在朋友那里得知：苏小是一个很温暖的大家庭后，我毅然报考了这所学校，幸运的是，我顺利考过了。就这样，我的特岗生涯正式开始。
刚来到苏小，校领导非常热情的款待了我们几个“初生牛犊”，并且一一询问了一下我们的过去。在问到我时，我一五一十的告诉了他：“我教过一年科学”。他回道：“正好，我们今年刚开设科学课程，正缺科学老师呢！”就这样，误打误撞的，离自己的专业越来越远，做起了小学科学教师。紧接着，2012年秋季开学了，开会时听到自己的工作安排是：任教五年级四个班的科学和六年级两个班的科学,每周共计12课时。当时听到，并不以为然，觉得这是小菜一碟！
9月1日，正式开学，我满怀激情的走进教室，发现每间教室都坐的满满当当的，一看傻眼了。一节课下来，在最后，做课堂小结时，提问“你今天学到了什么？”过了一小会儿，发现：竟然没有孩子举手回答，我的激情一下陷入了深渊。面对这样的情形，我不知所措。心想：难道我的一节课孩子们一点都没有听懂吗？到底是哪里出了问题呢„„,第一节课毫无头绪的结束了，突然意识到这个工作的难度了。走出教室，瞬间接近崩溃，就像被泼了冷水一样，从头湿到脚的感觉。一路失落，回到宿舍，放下书本与教具，傻坐在床边，陷入了无尽地沉思„„。我该怎么办，是该打退堂鼓吗？难道我就那么没用，竟然一节课的效率是零！

常言道：“十年树木，百年树人”。更何况，这是小学，是孩子一生学习的启蒙，这么重要的工作，我决不能对不起自己的良心，不能因为我的失误而毁掉孩子一生的幸福。想到这些，我暗下决心：一定要做好它！就这样，经历了无数次的思想挣扎后，我决定潜心攻克教学工作的重难点。但是，毕竟教的不是自己的本行，在实际的工作中遇到过很多问题，比如：实验课时，孩子们兴趣浓厚，这是好事，但是由于缺乏实验课教学经验，致使课堂乱成一团，根本无法继续下去。更别说教学效率了。经历一次后，我知道不能这样上课，但是又不知道该如何上好实验课？刚开始，带着疑问到处询问各个前辈，但回答都是一样：“没上过，也不知道该怎么上？”。那时，恨不得自己有特异功能，但是那是不可能的。最终还得自己静下心来，慢慢琢磨。面对这样的困境，只能依靠“态度决定一切”、“功夫不负有心人”等字条来慰藉自己、勉励自己、不抛弃不放弃继续努力。
于是，在课前，我会细心的看教本，在看时，会在自己的头脑里理清思路，想自己该怎么上，然后又结合教师教学参考书，在自己的头脑中再上一遍。同时，理清教学三维目标及重难点，对于，自己不懂得知识点，会借助资料或是上网查阅。就这样，以“蜗牛”般的速度，无日无夜的备好课。虽说，自己看来做到万无一失了，但是外行毕竟是外行，在上课时，发现仍有许多没有准备好的地方。课后，我会询问孩子们上课时的感受，问他们喜欢老师怎样上课等，就这样，反反复复的进行备课、反思等，经历了一学期的挣扎，正如所说：“态度决定一切”、“功夫不负有心人”，终于，迎来了我的第一份成果：全县统考科学第一名，被县教育局评为“教学能手”。这在别人看来，可能是一份荣誉，但在我看来，它不仅是一份荣誉，它更是对我的一种莫大的肯定、一个无尽动力的源泉。它促使我在接下来的工作中走得更坚定，更自信！

接下来，怀揣着自信与肯定，继续我的特岗生涯，在任教第二个学期，头顶着各领导的好评及同事们的肯定，看着孩子们一双双渴求知识与欢乐的眼睛，我感到压力无比庞大。又一次，课间休息，我在教室和几位同学聊天，问他喜欢上什么课，他们异口同声道：“音乐、体育”，不喜欢“数学”。我问：“为什么？你们数学老师是很优秀的老教师呀！”，他们说：“作业太多了，每次都不得休息，周末在家也不能痛快的玩耍。”，那时，我就心想，我科学课，一定不能布置家庭作业，霸占孩子们的周末。换位思考：别说孩子，就连我们也是希望拥有愉快周末的！于是，在课前，就和孩子们协定：上课认真，课后不布置作业。因为只有这样，才会学习休息两不误。就这样，在与孩子们愉快沟通后，了解了他们的想法，并结合情况，也能很好的完成教学任务。在这个协定下，我们一起愉悦的共同学习一学期，在期末时，迎接县质检，又一次获得县“教学能手”。在这里，我想说：从实际出发，结合孩子们的心声，做好沟通，很重要!
看着一张张花儿般的脸蛋儿，我丝毫不敢怠慢，时刻提醒自己，一定要对得起孩子们。教学是一项融科学和艺术于一体的创造性工作，要想做好它，必须依靠眼睛的态度和不断变化的有效教学方法。虽说，经历一年的潜心专研，但是，在每次课前，我仍然做到认真备课，精心准备，查找资料，结合孩子们的实际情况，选择恰当的教学方法和手段，做好充足的准备。看孩子们上课时反应及时调整教学手段及方法。只要有课，只要是在上课期间，我几乎除了上课就在看书，就连赶集买水果都是麻烦好友同事带回来的。这样，在别人看来，很辛苦，但是对于我，乐在其中，乐此不疲！因为，通过自己一人的努力，能换来几百名孩子的笑容，我累也值得！同时，自己的努力与辛苦也是值得的，得到了一些肯定：在县级比赛中获得三次课堂教学“一等奖”、在州级实验创新赛中获得“二等奖”及“优秀指导奖”、在省级

论文参赛中获得“二等奖”、在省级实验创新赛中获得“优秀指导奖”等。
随后的工作，做得越来越得心应手，由开始上课时的沮丧、失落，甚至想到打退堂鼓，到一步步的学习进步，渐渐的由非专业变成了学校的专职科学教师。在这三年里。我收获了很多。三年瞬间即逝，回顾这三年，我感慨万千：有欢声笑语、有谆谆教导、有暖心问候、有细心关照，也有自己上完课后的沮丧与担心，还有自己的自责与泪流满面。正是有了这些“错综复杂”，才有今天的我，我感谢过去三年带给我的一切。“学高为师，德高为范”，虽然自己至今都还没有做得很好，但是，我相信“态度决定一切”，我一定能做得更好！在实际工作中，我将一如既往的潜心“修炼”自己的学识，争取做到更好！
最后，我要感谢我的领导及同事们的关心与指导，感谢教育事业带给我的一切。我想说：在以后的工作中，我会继续努力做好一名人民教师，一定会对得起大家，对得起每一个孩子的未来。

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