日行一善

“日行一善”道德实践活动实施方案



花加拉嘎学校“日行一善”道德实践

活动实施方案

为进一步提高广大未成年人的思想道德素质，培养未成年人的良好行为习惯，提高我校未成年人思想道德建设水平，按照赤峰市文明办的有关要求，决定开展“日行一善”道德实践活动，特制定此方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，全面贯彻2004年中央8号文件精神，结合未成年人身心成长的特点，引导未成年人树立正确的道德观和价值观，培养良好道德情操。

二、 活动目标

通过实施“日行一善” 教育实践活动，使我校学生充分体验习善、行善、扬善的快乐，逐步实现由“日行一善” 到“时时行善”，最终实现“善行一生”。通过活动引导学生从小树立善念、拥有善心、实践善行来实现人格的优化与完善，让学生“勿以善小而不为”，从而积善成德，形成健全的人格。

三、基本原则

1、贴近实际原则。引导学生认真学习科学文化知识，培养良好的心理品质，养成良好的行为习惯，尊敬老师，友爱同学，做合格的学生。

2、贴近生活原则。引导学生孝顺父母，生活自理，主动承担一些力所能及的家务事，待人热情，做懂事的好孩子。

3、贴近未成年人原则。根据学生身心特点、成长规律，设计活动方式、内容、载体，调动学生的积极性、主动性。

四、“日行一善” 教育实践活动内容

“日行一善”分为知善、行善、扬善、乐善四步。

1、知善。

（1）寻善源：培养和引导学生从中华民族的传统美德中寻找善念，发现善源。各班每天要坚持开展《中华经典素读》、《弟子规》、《三字经》等经典诵读活动，深化学生对“日行一善”活动的认识；

（2）存善心：培养和教育学生向善、从善、行善的心理品质，拥有爱心、富有同情心怀有感恩之心。

（3）发善言：培养和教育学生语言文明，会恰当使用礼貌用语，会理解别人、安慰别人、鼓励别人。各班要编写通俗易懂的《日行一善歌》、《日行一善童谣》，让学生在经常吟唱中规范自己的言行；

（4）行善事：培养和教育学生养成良好的行为习惯，主动为需要帮助的人提供方便自觉为他人和社会做一些力所能及的好事，以及与人和睦相处等。大队委和班主任要利用校园网络、广播、班队会、板报、宣传橱窗等媒介，向学生宣传“日行一善”的内容、要求等。

2、行善。

（1）活动对象：善待自己、善待他人、善待环境

①善待自己：正确认识自我，积极上进，珍爱生命，热爱生活，追求美好，快乐成长，行为自律。

②善待他人：正确认识别人的长处和不足，接纳他人，乐于助人，宽容他人的过失，能为别人的快乐而快乐，能为别人的忧愁而忧愁。

③善待环境：正确认识人与自然和谐相处的道理，追求人与自然的和谐。

（2）活动范围：善在学校、善在家庭、善在社会

①善在学校：认真学习科学文化知识，培养良好的心理品质，养成良好的行为习惯，尊敬老师，友爱学生，做合格的学生。

②善在家庭：孝敬父母，主动承担一些力所能及的家务事，待人热情，做合格的主人。

③善在社会：正确认识和面对社会，主动为社会上需要帮助的人提高方便，正确处理人际关系，爱护环境，追求和谐，做合格的公民。

（3）行善要求：

①要求学生从身边点滴做起，每天坚持做一件好事，在《日行一善登记册》上详细记录善的行为。

②以班级为单位，开展师生共编《行善集》活动，班主任每天要挑选有关“真善美”的美文、语段或佳句，精选学生“日行一善”的感悟等，7月1日前汇编成册。

③学生每周要写2篇“行善”日记，7月1日前汇编成册。

④广泛开展“小天使互助行动”等主题活动，各班要根据学生实际情况，明确帮扶对象，成立相应互助小组，自制互助小组名单、活动过程记录，7月1日前汇编成册。

⑤在家庭开展争当“小孝星”活动，每周放假学生自主完成道德实践活动，认真填写《家庭孝行积分卡》。孩子在家长的督促帮助下，践行孝敬长辈、关心家人、自理自立等美德。7月1日前评选“小孝星”。

3、扬善。

具体活动：

①各班要开辟“日行一善”文化专栏、设立“美德之星”光荣榜。

②传唱“日行一善”歌。

③各班要召开一次“日行一善”故事会、家长会。

④各班要编一本《日行一善故事集》。

⑤各班要举行以“日行一善”为主题的征文、绘画、摄影以及手抄报比赛。

⑥各班组织收集向善从善的名人名言，组织一次感恩（父亲节）、励志教育活动。

⑦各班要组织一次“日行一善”为主题的主题班会。

⑧各班每月要办一期“日行一善”黑板报。

⑨少先队大队委要组织开展一次以“日行一善”为主题的“六一

儿童节”庆祝活动。

4、乐善。

通过有计划地持续开展活动，培养学生行善、乐善的品质，逐步实现由“日行一善”到“日行多善”，再到天天行善，最终实现“善行一生”。

五、活动安排

第一阶段：启动实施阶段（2013年5月）。学校制定具体实施方案，启动“日行一善” 教育实践活动，向全体师生宣传活动主要内容、活动范围和学生分层目标，让学生深刻认识开展“日行一善” 教育实践活动的重要意义，充分利用学校专栏、板报等形式，充分利用每周一次的班会，在学生中认真做好“日行一善” 教育实践活动的宣传教育工作，营造良好的活动氛围。

第二阶段：深化推进阶段（2013年6月）。加强活动的动态管理，丰富、创新活动载体，完善工作机制；各班务于6月底将工作阶段情况总结、活动资料（文字、图片、影音）报送政教处。

第三阶段：总结提升阶段（2013年9月—12月）。召开经验交流会，总结推广先进做法。各班于12月10日前将工作总结、活动资料（文字、图片、影音）报送政教处。　

六、活动要求

1、高度重视，认真部署。各班要把开展“日行一善”活动作为实现未成年人自我教育的重要途径，履职尽责，确保工作落到实处。

（1）要求全体学生积极参与此项活动。具体要求：

①要严格要求自己，从学习、纪律、安全、卫生、活动等方面约束自己；

②帮助他人；

③礼貌待人。遇到同学、老师要问好，放学（假）回家要主动与家里人打招呼，自己的事情尽量自己做，并主动做力所能及的事。

（2）教育和引导广大学生积极投入到“日行一善” 教育实践活动中去，体验做善事的快乐，要求学生从身边的一点一滴做起，每天坚持做一件或两件善事，个人形成良好的行为习惯，学校形成“知行善、学行善、比行善”的良好局面。

（3）做好记录。字迹要工整，书面要整洁，内容要真实。

（4）学校要对“日行一善”日记进行常规管理，“日行一善”日记和《日行一善登记册》是学生评优的必备条件，并在“光荣榜”专栏宣传个人事迹。学生的“日行一善”日记合《日行一善登记册》由各班小组长、班长、班主任定期、不定期检查。

（5）要求学生收集向善从善的名人故事、诗词和身边的善人善事，要求每个人会讲2个善人善事故事。

2、要求教职工把德育教育活动与日常教学相结合，率先垂范，以身作则，以自己的言行来感动和影响学生。

（1）寻善源可以与思想品德教学、语文课的经典朗诵、综合实践课结合；

（2）存善心与音乐、美术、体育及日常行为结合；

（3）纳善言应该与语文的摘抄、日记和周记等结合；

（4）行善事要与平时的一举一动结合。

 3、加强宣传，扩大影响。要把新闻宣传贯穿此次活动始终，加强对主题教育活动的宣传，提升活动的社会影响力，营造全社会关注、支持、参与未成年人思想道德建设的浓厚氛围。

七、组织机构

为加强对“日行一善”活动的组织领导，特成立学校“日行一善”活动领导小组：

组 长：吴玉龙

副组长：杨志国、王承军

成 员：吕凤军、刘立民、朱艳军、丛佩龙、杨晓东

领导小组下设三个活动小组：

一二年级组：

组 长：朱艳军

组 员：一二年级各班主任和任课教师。

三四年级组：

组 长：丛佩龙

组 员：三四年级各班主任和任课教师。

五六年级组：

组 长：杨晓东

组 员：五六年级各班主任和任课教师。

政教处、关工委

2013年5月16日

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e2a34eb3195f312b3069a520.html