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中班语言《小猪变形记》

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中班阅读活动：《小猪变形记》
活动目标：
1、通过自主阅读、集体阅读、交流讨论等，初步理解故事的内容和情节。2、尝试用语言表达自己所看到的内容，学习运用一些句型、词语来表达小猪的变形过程及角色之间的对话。
3、愿意与同伴交流并能倾听同伴讲述。活动准备：
人手一本图书，PPT课件，故事录音，动物图标。活动过程：
一、认识主人公小猪，感受小猪的“无聊”。1、观察图书第一页，感受小猪的“无聊”。师：这是谁啊？小猪看上去怎么样？
2、教师讲述故事开始部分（变长颈鹿部分），带领幼儿进入故事情境。师：长颈鹿是什么样子的？小猪会想些什么？
它会怎么做呢？（描述小猪将自己打扮成长颈鹿的样子）它会对斑马说什么？斑马会怎样回答？摔倒了的小猪会想些什么？
二、幼儿自主阅读，了解故事主要角色，理清故事线索。1、教师介绍书名：《小猪变形记》。2、幼儿自主阅读，尝试与同伴交流。
师：小猪还想变成谁？变的过程中又会发生什么有趣的事情？请你们到书里
去找一找！
3、教师小结，并根据幼儿回答出示相应图卡，帮助幼儿理清故事发展线索。提问：小猪都变成了谁？
三、集体逐幅阅读，运用语气词、句型讲述部分图片的内容以及动物之间的对话等，猜测并感受小猪的心理活动。
1、集体以讲述小猪变长颈鹿的模式拓展经验，集体讲述小猪遇到斑马和小猪遇到大象的画面。
2、幼儿结伴讲述“小猪变袋鼠、小猪变小鸟”的过程，教师巡回倾听、指导。四、讲述故事结局，揭晓谜底。
1、提问：小猪最后变成了谁？它的心情怎么样？3、教师小结：原来这才是小猪最喜欢的事情。五、听录音，完整欣赏故事。

本文来源：https://www.2haoxitong.net/k/doc/e2387c00df3383c4bb4cf7ec4afe04a1b171b058.html