小班阅读《跟我一起跳》

发布时间：2019-02-24 11:48:01 来源：文档文库

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跟我一起跳（小班语言）

活动目标：

1．理解故事内容，能简单讲述故事的大概内容，并愿意用动作表现故事内容。

2.学说句式：哎哟！――来了，请它一起跳。

3．感受故事中和谐、欢乐的氛围，喜欢和同伴一起游戏。

活动准备：课件“跟我一起跳”、图卡

活动过程：

一、活动导入

1.教师与幼儿一起做手指谣，引起孩子们活动的兴趣。

2.出示故事中的两个人物图卡，揭示故事中的主人公。师：今天有两个小朋友也来到了小三班，一个叫古立，一个古豆。他们要和朋友玩一个“跳一跳”的游戏，他们要和谁一起跳呢？秘密就藏在故事里，下面我们一起看故事：跟我一起跳。

二、理解阅读

1.播放课件：《跟我一起跳》幼儿完整欣赏故事。

2．幼儿回答老师的问题：古立、古豆都和谁一起跳？幼儿回答问题，教师出示图卡。

3．逐页观察故事画面，帮助幼儿理解故事内容。

第1－2图：师：古立和古豆围着哪儿跳？他们是怎么跳的？幼儿学一学他们是怎样跳的。这时谁来了？布多来了，他们是怎样做的？幼儿学一学小狗布多是怎样跳的？

第3－4图：师：小朋友们，下面一位朋友会是谁呢？幼儿说一说，教师放课件。原来是绯绯来了，他们是怎样做的？（请它一起跳）幼儿学一学鹦鹉绯绯是怎样跳的？用同样的方法观察皮球来了，请它一起跳。

第5－6图：这次是谁来了？你是怎么知道的？他们是怎样做的？幼儿学一学小雨点是怎样跳的？最后教师讲述大脚跳，小脚跳分别是谁？

教师小结：小朋友们，古立和古豆跳得开心吗？你是怎么知道的？

三、再次完整故事，利用图卡带领幼儿回顾故事内容。

师：古立和古豆看见他的朋友来了，他们都是怎样做的？（请它一起跳）。教师请幼儿注意，他们每次都用到了一个“请”字。说明他们俩很懂礼貌。

四、创意阅读

1．师：还有谁会跳？（幼儿回答：袋鼠……）师：哎呦，袋鼠来了（幼儿接：请它一起跳）（可根据幼儿回答换成其它动物）

2．师：好朋友在一起真开心，除了和朋友跳一跳，还可以跟朋友干什么事情？（幼儿回答：抱一抱、亲一亲、做游戏、玩积木、一起看书等）

五、活动结束

师：好朋友在一起可以抱一抱，可以跳一跳，还可以在一起做游戏，下面邀请你的好朋友咱们一起去外面做游戏去了！　　　　　　　　　

教学反思：小朋友们很喜欢做游戏，当我提到古立、古豆要和朋友玩跳一跳的游戏时，非常兴奋不已！所以孩子们专注力很快就被我吸引了过来。整体欣赏故事对于小班的朋友很重要，这样能锻炼孩子们的倾听能力。这个故事语言属于并列式的，所以讲故事时，第一、二图可以重点识图，最后两个图可以简单一些，然后让孩子们不但会说句式，而且把‘请它一起跳’随之产生的动作让幼儿做一做，幼儿兴趣会高涨。