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正在进行安全检测...
正在进行安全检测...
发布时间:2023-09-25 21:11:27 来源:
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幼儿个案观察记录【精选
10
篇】
观察记录可以作为教师与家长沟通的依据,
利用观察记录的结果与家
长沟通,教师的叙述不再空洞;家长也因了解孩子的发展状况,而知
道怎样去帮助孩子,
并与教师合作共同建构课程。
今天作者为您带来
了幼儿个案观察记录【精选
10
篇】
,希望对您有所帮助。
1.
幼儿个案观察记录
观察记录:
上午的区域活中,
源源选择了建构区里的大块积木。
源源从篮筐里找
出拱型的积木,
一个一个地像小火车一样排好队,
然后在两个拱形中
间放一长条积木,一座长长的桥建成了。接着她想建房子了,在搭到
第三层的时候,
“房子”晃了一下,源源嘬起小嘴,马上用两只手护
在
“房子”
的两边,
还好,
“房子”
没有倒,
源源松了一口气。
“休息”
了一会儿后,源源又开始接着往上搭了起来,在造到第四层的时候,
房子倒了下来还把桥也压跨了。
“哎呀!
”
“真是太可惜了。
”
“源源,
房子倒了没关系,刚才你造到第几层了?”
“第四层。
”源源无精打采
地回答。
“不要紧的,说明你刚才造了三层楼,已经成功了,要不你
再造一次,看看能不能造四层楼的房子?”
“好的。
”这次,源源更加
小心了,终于,源源用刚才的办法造好了四层楼的“房子”
,创造了
记录,源源高兴地喊:
“戴老师,你看,我造了四层楼房子”
“你可真
厉害呀!
”我真为源源的成功而高兴。
分析与说明:
在“房子”倒下来的时候,看着房思远失望的神情,我心里想房
思远或许要泄气了,为了及时地“预防”
,我介入了房思远的活动,
我先告诉房思远,虽然“房子”倒了,但并不算失败,然后再用提出
建议的方式让房思远向自己挑战,
看看能否超越自己刚才的成果,
这
样房思远很快就接受了我的建议。
下阶段措施:
在整个过程中房思远能够自主创作,
能一直坚持到最后,
这一次
房思远并没有和往常一样因为中途失败而懊恼,
我真心地为房思远而
高兴,
因为房思远的成功,
更因为房思远在这过程中的表现在用大块
积木造高楼的过程中需要非常小心,
同时也需要很大的耐心。
在以后
的活动中仍就要多注意房思远耐心仔细的做事。
2.
幼儿个案观察记录
观察记录:
铭铭表现渴望非常强烈、自制力不够;语言表述能力较强,聪明、爱
提问题。在课堂上总是抢着回答问题,甚至不等老师把话说完,就着
急地抢话。日常生活中也没有耐心听别人说话,一味急于自己表达。
甚至吃饭早操时,他也不忘记倾诉。
分析与说明:
孩子爱表现,但自控能力很差,所以不管在什么场合,他总会不
由自主的插话。
所以我们要教育孩子耐心听完别人的话,
并能根据讲话内容作出
应答。
下阶段措施:
培养孩子的自控能力,
能做到在不该说话的场合控制自己不说话,
认真做好自己应该做的事情。
1
、在日常生活中,多与孩子交谈,教师耐心倾听孩子讲话,以
良好的态度对待和回应孩子。
2
、课余时间给孩子宽松的语言表达的环境,多让孩子说。
3
、积极开展能培养孩子自控能力的游戏:木头人、猜谜语等,
锻炼孩子的自我约束力。
3.
幼儿个案观察记录
观察记录:
“老师
,
我吃完了。
”听着雅雅清脆的声音,看着她开心的笑脸,我也
欣慰地笑了。
刚开学,
雅雅敏捷的反应能力,
伶俐的口齿就给我留下了深刻的
印象。而她瘦弱的身躯也让我心疼,仿佛一阵大风就会把她吹倒,她
妈妈告诉我们,她在家什么都好,就是吃饭犯愁。
果然,刚准备开餐
,
雅雅就哭开了:
“老师,我不想吃饭。
”我边
悄悄帮她少盛一些,边鼓励她,好不容易吃完了。几次过后,鼓励、
小红花都没多大效果了。而批评只会更影响她的食欲。到吃饭时,她
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