最新人教统编部编版三年级语文上册《卖火柴的小女孩》教学设计
发布时间:2020-07-23 来源:文档文库
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第三单元童话是每个人童年的梦,本单元以“感受童话丰富的想象”为主题,由4篇课文组成。2篇精读课文《卖火柴的小女孩》《在牛肚子里旅行》,2篇略读课文《那一定会很好》《一块奶酪》,以及“习作:我来编童话”“语文园地”“快乐读书吧”。
本单元最重要的语文要素是“感受童话丰富的想象”。本单元4篇课文都和童话有关系,童话将继续为你打开一扇鸟语花香的大门,它会让你乘着想象的翅膀,游历奇妙的童话王国,看花儿跳舞,听星星唱歌。
通过学习,我们可以感受到童话是一个五彩缤纷的大花园,在这个大花园里,动物、植物也像人一样,有快乐、有烦恼、有情义。教师在教学时可以充分借助文本去感悟主要内容,让学生在读中体会童话故事蕴含的道理。 内容 卖火柴的小女孩
2
课时
内容简说
本文讲述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的故事,表达了对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情。
这是一篇科学童话,从一粒种子到教学要点
1.会认37个生字,会写26个字。掌握9个多音字。会写34个词语。
2.默读课文,能了解故事的主要内容。能对文中的人物做出简单的评价。
3.能展开想象,体会人物心情的变化。分角色朗读课文,能读出相应的语气。
4.能把《卖火柴的小女孩》《在牛肚子里旅行》等故事讲给别人听,能体会故事所传递的真挚情感。
那一定会很好
1 阳台上的木地板,以种子的奇特经历诠释了树立服务意识,追求人生价值的精神境界。
这是一篇科学小品文,通过写青头在牛肚子里旅行
2 和红头捉迷藏时红头被牛吞进肚子里又逃生的故事,引导学生了解牛有四个胃和牛会反刍的科学小知识。
一块奶酪
这是一篇童话故事。蚂蚁队长战胜1 贪念,将奶酪送给了年龄最小的蚂蚁。
1.能借助教材提示的内容,发挥想象,编写童话故事。
习作
1 我来编童话
2.能尝试运用改正、增补、删除的修改符号自主修改习作,初步形成修改习作的意识。能给习作加题目。
1.能结合自己的阅读体验,梳理、总结童话的特点及阅读童话的好处。
2.能运用减一减的方法,认识“申、介”等7个生字。 3.能了解3组带口字旁的字不同的语文园地·快乐读书吧
3 交流平台、识字加油站、词句段运用、日积月累、在那奇妙的王国里
字义特点。
4.能了解改正、增补、删除3种修改符号的用法,并在修改自己习作时尝试使用。
5.朗读、背诵关于“理”的3条谚语。
6.能产生阅读童话的兴趣,自主阅读3本童话,了解故事内容。 7.感受课外阅读的快乐、乐于分享。
8卖火柴的小女孩
1.会认“旧、饿”等9个生字,正确认读多音字“挣、几、晃、喷”。会写“柴、冷”等13个字。能正确书写“火柴、围裙、可怜”等17个词语。
2.有感情地朗读课文,了解小女孩一共擦燃了几次火柴,想象小女孩每次擦燃火柴后看到的景象并能理解所表达的愿望。
3.感受小女孩在面临饥饿、寒冷、痛苦和孤独的残酷现实时,内心对幸福生活的向往与追求。
4.了解作者由现实生活展开合理想象的写法。
5.感受童话丰富的想象,能把这个故事讲给家人听,并和家人交流自己的感受。 重点
1.有感情地朗读课文,了解小女孩一共擦燃了几次火柴,想象小女孩每次擦燃火柴后看到的景象并能理解所表达的愿望。
2.感受小女孩在面临饥饿、寒冷、痛苦和孤独的残酷现实时,内心对幸福生活的向往与追求。 难点
感受童话丰富的想象,了解作者由现实生活展开合理想象的写法。
1.识字写字
识字是小学阶段的重点,特别是在中低年级,所以教师一定要运用多种形式让学生提高兴趣,学会方法,能自主地识字,爱上汉字。
会认字中“蜡、烛”可以通过图片或自己的生活经验识字,“晃、喷、划”可以通过动作和组词去呈现。“燃、焰、烛”可以通过偏旁理解意思。多音字“几”可以借助图片,如出示三张茶几的图片,指出“茶几”的“几”的读音,并明确“几张”中的“几”表示询问数量多少。其次,还可以利用字源识字理解“烛、富”的意思,这种识字方法形式活泼,学生更愿意接受,最重要的是,可以了解汉字的起源,帮助学生了解构字的依据,识记的效果也会更好。此外,识字教学中最常用的还有情景识字法,给会认字组词,放到情景中帮助学生去理解,如“旧衣服、财富、卷尺”等。
会写字教学主要指导学生对汉字笔画的起落避让、间架结构的合理安排,促使学生对汉字的笔划、结构形成正确的视觉印象,变抽象为具体,有效地突破教学难点。在指导之前,先让学生观察田字格中的汉字很重要,看每个字的占格情况,再进行指导。最后作出评价并鼓励学生,激发他们书写的兴趣。
2.课文朗读
本文朗读的基本语调应低沉、缓慢,在具体朗读时还要根据故事情节的发展变化适当变换语速和语气。想象卖火柴的小女孩所处的环境,体会小女孩心情的细微变化,还要考虑作者所传达的思想感情。既要读出对小女孩的同情,又要走进她的内心世界。
1.预习提纲
(1)通过查阅字典等方法认识本课多音字“挣、几、晃、喷”的读音。 (2)运用自己熟悉的识字方法认识本课的生字。 (3)搜集作者安徒生的简介,对作者有个简单的了解。 (4)初读课文,能把课文读得正确、流利、通顺。 2.多媒体课件 教学课时 2课时。 第1课时 课时目标:
1.会认“旧、饿”等9个生字,正确认读多音字“挣、几、晃、喷”。会写“柴、冷”等13个字。能正确书写“火柴、围裙、可怜、哪怕、暖和”等17个词语。
2.朗读课文,能找出小女孩一共擦燃了几次火柴。
一、观看动画,导入新课。
1.谈话导入:同学们,你们喜欢童话故事吗?(生:喜欢)因为童话故事形式活泼、想象丰富,所以老师也喜欢。那么,下面我们一起来看视频吧。
2.课件播放《卖火柴的小女孩》动画片段。(播放课文动画,大概2分钟) 3.今天,我们就来学习这篇童话故事——《卖火柴的小女孩》。 (板书:卖火柴的小女孩)(出示课文情景图) 4.作者简介。 课件出示:
安徒生(1805—1875),出生于丹麦一个贫穷的鞋匠家庭,童年生活贫苦。受父亲和民间口头文学的影响,安徒生从小热爱文学,通过刻苦学习,成为了著名作家,被誉为“世界儿童文学的太阳”。代表作有《坚定的锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等。
二、初读课文,识记生字。
1.课件出示自学要求:
1.请同学们自读课文,读准字音,读通句子。边读边在文中圈出生字,并注音。 2.画出文中不理解的词语或句子。
3.课文比较长,段落比较多,认真读课文,标出每个自然段的序号。 4.找出文中的小女孩总共擦燃了几次火柴。 5.小组合作汇报交流。 2.检查认字情况。
(1)学生小组内交流自己识记生字的方法。
(2)指名在全班说一说。(方法有:加一加、减一减、归类识字等。如“焰、烛、燃”,偏旁都是“火”,表示都和火有关系。)
3.指名找出课文中带有多音字“挣、几、晃、喷”的句子读一读。 课件出示:
1.她不敢回家,因为她没卖掉一根火柴,没挣到一个钱,爸爸一定会打她的。 .2.她的一双小手几乎冻僵了。
.3.翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛。
.4.我知道,火柴一灭,您就会不见的,像那暖和的火炉,喷香的烤鹅,美丽的圣诞树一.样,就会不见的!
师:认真读这几句话,读准这几个多音字在本课中的读音。你知道这几个多音字的其他读音吗?
生1:我知道,第3句话中的“晃”读作“huǎnɡ”,它的另一个读音是“huànɡ”,可以组词为晃动。
生2:对,我也知道第2句中“几乎”的“几”读“jī”。
生3:我发现第3